【總結】小數的性質教學要求,對末尾有“0”小數進行化簡。。。難點重點正確理解運用小數的性質教學媒體投影一、準備鋪墊。?,哪些“0”是可以去掉的?哪些“0”不可以去掉?為什么?40二、指導練習。,大家會運用嗎?:,,130-400
2024-12-11 14:22
【總結】小數的意義教學要求。。。。、分數、小數是有聯系的,進行辯證唯物主義教育。難點重點小數的意義。教學媒體投影一、復習引入,激發(fā)興趣。。(1)10個一是(),10個十是(),10個百是()。(2)整數的計數單位有(),
2024-12-13 00:21
【總結】烙餅問題教學目標:1.知識目標:通過生活中的典型事例------烙餅,讓學生嘗試在解決問題的多種方法中尋找最優(yōu)的方案,培養(yǎng)學生的優(yōu)化意識,初步體會優(yōu)化思想在實際生活中的應用。2.能力目標:嘗試在解決問題的多種方法中尋找最優(yōu)的方案,初步體會優(yōu)化思想在實際生活中的應用。3.情感目標:通過研究烙餅問題,讓學生
2024-12-13 18:47
【總結】筆算乘法廣西南寧市良慶區(qū)大塘中心小學樂曉珊教學目標:1.使學生掌握三位數乘兩位數的筆方法。2.培養(yǎng)學生類推遷移的能力和口算的能力。3.使學生經歷筆算乘法計算的全過程,掌握算理和計算的方法。4.培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。教學重點:使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法。教學難點:使學生掌握
2024-12-13 18:46
【總結】田忌賽馬教學內容:教科書第116頁的例題4。教學目標:1、學生初步體會對策論方法在解決實際問題中的應用。2使學生認識到解決問題策略的多樣性,形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。3、培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。4、使學生理解優(yōu)化的思想,形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識,提高學生解決問題的能力。5、使學生感受到數學在日
【總結】直線、射線、線段和角,第一頁,編輯于星期五:二十一點五十二分。,,你知道俺老孫的金箍棒有多長嗎?,新課學習,線段:有兩個端點,直的,可度量(有限長)。,第二頁,編輯于星期五:二十一點五十二分。,燈光直...
2025-10-11 15:07
【總結】有只蟲子從一個山洞到另一個山洞尋找食物,有五條路可走,可是走哪一條路最短呢?可憐的小蟲子犯愁了,誰能幫幫它呢?起點終點12345這條線是直的!直線、射線和角執(zhí)教:南寧市明秀西路學校陸恒我會猜謎語:有始有終(打一種線的名稱)謎底:線段
2024-11-23 12:45
【總結】第一篇:小學數學四年級上冊《直線、射線和角》 新人教版小學數學四年級上冊《直線、射線和角》精品教案 第一課時 課題:直線、射線和角課型:新授課 教學內容:教材第35、36頁的內容教學目標: ...
2025-10-15 22:27
【總結】四則運算教學目標:知識與能力:培養(yǎng)學生列綜合算式解答應用題的能力;掌握沒有括號的乘除、加減混合運算的運算順序。過程與方法:通過嘗試自學,掌握沒有括號的乘除、加減混合運算的運算順序。情感態(tài)度與價值觀:通過嘗試,獲得成功的快樂。教學重點難點及突破:列綜合算式解答應用題的能力。教學準備:課件教
2024-12-11 14:23
【總結】小數的讀寫法教學要求1.正確掌握小數的計數單位。2.正確去讀、寫小數。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。難點重點正確掌握小數的讀法、寫法。教學媒體投影一、復習引入。?生:小數的讀法是整數部分按整數的讀法來讀(整數部分是“0”讀作“零”),小數點讀作“點”,小數
2024-12-13 20:06
【總結】小數點移動教學目標:1.理解并掌握小數點位置移動引起小數大小的規(guī)律;能應用小數點位置移動引起小數大小變化的規(guī)律進行計算。2.讓學生通過觀察比較掌握新知。培養(yǎng)學生的合作意識及知識遷移和推理能力3.初步培養(yǎng)學生用聯系,變化的觀點認識事物。教學重點:掌握小數點位置移動引起小數大小的變化規(guī)律。教學難點:掌握小數點位置移動引起小數
2024-12-13 00:22
【總結】乘法分配律教學目的:。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。,能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重點:乘法分配律的意義和應用。教學難點:乘法分配律的反應用。教學工具:教學掛圖。教學過程:一、創(chuàng)設情境,生成問題。師:同學們,我們先來做一個比賽,老師這里有兩組算式
2024-12-11 14:25
【總結】位置與方向(二)年級四年級單元二課時2課題位置與方向(二)——課型新授教學目標(1)能繪制平面示意圖,通過制作平面圖的過程,使學生知道如何根據方向和距離,在圖上標出物體的位置。(2)通過繪制平面圖,培養(yǎng)學生的動手操作能力。在活動中,培養(yǎng)學生合作探究的意識和能力。(3)通過解決問題,使學生體會
2024-12-11 14:24
【總結】小數的大小比較教學目標:結合“貨比三家”的具體情境,經歷比較小數大小及與同伴交流的過程。體驗小數比較大小的策略的多樣性,會比較簡單小數的大小,發(fā)展數感。讓學生在交流合作中體驗學習數學的樂趣。教學過程:一、情境導入:師:新學期開始了,同學們都需要買一些文具,今天老師就給你們介紹三家文具店——“奇奇文具店”、“丁丁文具店”、“豆豆文具店
【總結】生活中的小數教學要求。。。。難點重點正確進行單位間的互化教學媒體投影一、課件引入,激發(fā)興趣。:小數在我們生活中有很多地方用到。找一找,在哪兒見過?生甲:商場里物品的標價。生乙:體檢量體溫的時候。?67頁主題圖。師:看