我的“長生果”3-文庫吧
2024-11-18 23:20 本頁面
【正文】 作者還恰當地運用了大量的成語，和飽含情感的敘述結合起來，增強了話語表現的動感和力度。在結構上，從首段的點題、總起，到按時間順序的回憶，使得全文線索清晰，完整緊湊?！ ∵x編這篇課文的意圖，一是引導學生把握課文的主要內容，領悟作者對書的情感，體會作者所悟出的道理；二是結合實際明白讀寫間的關系，學習一些讀寫方法，并繼續(xù)開展綜合性學習。 本課的教學重點是引導學生讀懂課文內容，結合自己的課外閱讀和習作實際體會長生果的寓意，并學習作者的讀寫方法?！ ?．詞句解析?！ 。?）對句子的理解?！ 、贂?，被稱為人類文明的長生果?！ ￠L生果，即吃了可以使人長生不老的果子，在這里指營養(yǎng)極其豐富。這句話將書比喻為長生果，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。充分表達了書與人類文明發(fā)展的關系。 ?、谖易x得很快，囫圇吞棗，大有不求甚解味道?！ ∴駠魍虠棧扔髯x書不做細致地分析，籠統(tǒng)地接受。不求甚解引用于晉代詩人陶淵明在《五柳先生傳》中的好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食，意思是讀書只要略知大意就可以了，不必追求透徹。這里是指作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之?！ 、圩魑?，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的鮮味才好。 別出心裁，意思是與眾不同的主意；鮮味，即新鮮的味道。這句話是作者在一次成功的習作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文
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