冀教版四年級上冊科學教案 展示會 1-文庫吧
2024-11-22 23:34 本頁面
【正文】 帶到課堂上為整理資料時使用。這不僅可以幫助學生對本學期所學習的知識、技能和方法進行系統(tǒng)的總結，而且 可以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。 2．由于每位同學收集的資料卡片都是不一樣的，本活動作為學生的個人活動。如果學生收集的資料卡片不夠多，教師就提供一些自己制作的卡片，也可以把每位學生的資料卡片集中起來，以小組的形式進行活動。 3．在每課學習中，學生都收集許多資料卡片，但是每課收集制作的資料卡片都是相對獨立的，沒有內(nèi)在的必然聯(lián)系。本課要對以前收集的資料卡片進行重新研究，按照一定標準，對其進行歸納分類。學生可以按照單元來分類，可以按照課次分類，也可以按照不同的運動主體來分類，按照運動的基本形式來分類，還可以按資料的來 源、摘錄時間等分類。 4．學生完成分類后，引導學生說出自己分類的道理，檢查自己的分類有沒有內(nèi)在的必然聯(lián)系。然后，按照自己的分類對資料卡片編號。分類編號要求簡單明了，一般都使用英文字母或漢語拼音進行分類編號。課本上的例子是用第一個字的漢語拼音進行分類，分類編號要便于自己記憶。 5．學生完成活動后，教師要組織學生交流、討論，對資料卡片的內(nèi)容、分類結果等展開互評和自評，引導學
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1