【正文】 3．總結落在沙漠里的種子一心想成為百萬富翁，他被金光閃閃的地方所迷惑，沙漠里沒有水，所以他死去了。落在湖泊里的種子一心想快樂，他被銀花朵朵的地方所迷惑，湖泊里沒有土，有的只是水，所以他也死去了。落在泥土里的種子實事求是，不注重表面現(xiàn)象，所以它們能茁壯成長4．加深思考：由這些種子不同的結果，你想到了什么道理？（做人要腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象迷惑。）5．再次朗讀課文四、課堂練習完成補充習題相關習題 作業(yè)設計：完成補充習題其他習題。板書設計：8．蒲公英沙漠湖泊泥土 金光閃閃銀花朵朵黑黝黝 干死淹死茁壯成長實事求是，腳踏實地第二篇：《蒲公英》教案《蒲公英》教案教學目標：能正確，流利，有感情地朗讀課文。會用“囑咐”造句，理解意思。理解有關句子，懂得要聽長輩的正確指導，不能被事物美麗的外表所迷惑。教學重、難點：理解有關句子，感情朗讀課文。教學過程：一、創(chuàng)境激情，揭示課題多媒體出示蒲公英花瓣落下，可愛的絨球隨風飄蕩的情景。揭示課題同學們，從小到大，我們讀了很多童話故事，誰能說說你讀過哪些童話故事？同學們讀得真不少，看來，大家都是愛讀書的好孩子。今天，我們要學習一篇童話故事，故事的名字叫《蒲公英》。板書：蒲公英。(1)、你知道蒲公英是什么嗎？：蒲公英別稱黃花地丁，菊科，頂端生一頭狀花序，開黃色舌狀花，結瘦果，褐色，有白色軟毛,果實成熟時形似一白色絨球，有毛的果實可隨風飛散。蒲公英的種子是靠風傳播的。二 初讀課文，整體感知課前，我們已經預習了課文，下面老師要檢查一下同學們的預習情況。出示生詞。同學們看這些詞語你能讀準嗎？可愛 絨球 記住 降落傘 迷惑 親切 囑咐 沙漠 迷惑 生根長葉 金燦燦 泥巴富翁 茁壯成長 競相開放詞語讀得很好，生字能不能寫好呢？讓我們來試一試。強調：絨、降、囑、惑、四字中一些關鍵筆畫。師范寫“絨”字。生描紅。這是兩個多音字泊、數(shù)，你知道他有哪些音嗎？能組詞嗎？ 泊 bo 停泊 po 湖泊 數(shù)：shu 數(shù)一數(shù) shu 數(shù)字（2）師：同學們生字詞記得不錯，那課文究竟講了一個什么故事呢？從這個故事中，我們能明白一個什么道理呢？下面我們就一起來細細地讀一讀這個故事，我相信大家一定會有新的收獲。二、精讀課文（一）學習第一自然段師：（屏幕顯示蒲公英花、種子的圖片。）師深情講述：蒲公英的花瓣落了，花托上長出了潔白的絨球。一陣陣風吹過，那可愛的絨球變成了幾十個小降落傘，在藍天白云下隨風飄蕩，開始了獨立的生活，它們都飄向哪兒呢 ？（看動畫）小降落傘在藍天白云下隨風飄蕩，自由自在，心情會是怎樣的？對，很愉快，讓我們一起來讀一讀，讀出小降落傘們的愉快心情吧。（齊讀。）這時，太陽公公看見了，它對小降落傘們說了什么呢？（屏幕顯示動畫）請同學讀一讀。（1）出示句子，指名讀，評價。（2）師：你看，太陽公公是怎樣對它們說的呢？（找出“親切地囑咐”）怎樣就是“親切地囑咐”呢，平常上學前爸爸媽媽爺爺奶奶怎么跟你說話的呢？（學生交流）師小結：哦，長輩對晚輩很溫和地說話叫“親切地囑咐”；“親切”就是，很溫和的讓人心里暖洋洋的樣子。（3）太陽公公對小降落傘說話也是“親切”的，聽老師來讀一讀，大家想想，太陽公公讓小降落傘不要干什么，要干什么？師范讀第二自然段。指答。（4）見過沙漠、湖泊嗎？映圖描述理解沙漠“金光閃閃”。為什么小種子不能去？（沒水干死）映圖描述理解湖泊“銀花朵朵”，為什么小種子不能去？（沒在水中沒空氣，淹死悶死）映圖簡單描述理解“黑黝黝”，只有泥土里有空氣、水分、養(yǎng)料，所以（引齊讀）“只有??的地方?！保?）太陽公公的話多重要??！跟上學前爸爸媽媽爺爺奶奶親切囑咐我們一樣。學著太陽公公也來向小種子親切囑咐一下，全班齊讀第二段?，F(xiàn)在，什么是“囑咐”懂了嗎？那你能不能用“囑咐”造個句子呢？學生造句。（二）學習第三自然段1．太陽公公讓小降落傘落到泥土里，而不要落到沙漠上和湖泊里。聽了太陽公公的話，小降落傘們是怎樣回答的呢？出示：“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！”師范讀，你們聽出了什么？（體會小種子們堅決的態(tài)度）齊讀。2．師：那是不是所有的小降落傘都是這樣想，這樣做的呢？學生發(fā)現(xiàn)不是的。還有兩顆小種子不這樣想。師：請同學們在第3自然段找一找“一顆小種子是怎么說的，怎么做的；另一顆種子又是怎么說，怎么做的?！睂W生找句。重點理解以下幾句話。（屏幕顯示）★一顆種子望了望下面的大地說：“這黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光閃閃的地方一定有數(shù)不盡的寶貝。到那兒去，我準會變成百萬富翁?！保?）自由讀一讀，教師點撥指導：這顆種子一心在想什么？（發(fā)財，當百萬富翁――隨機理解“百萬富翁”）它怎么會忘了生根開花，想發(fā)財了呢？（被沙漠“金光閃閃”的表面所吸引，被迷住了――師：這就叫“被表面現(xiàn)象所迷惑”，（板書）脫離實際，想入非非）想想“瞧??百萬富翁”這句話該怎么讀，指讀。（2）師生評議再點撥：想象一下，此刻，這顆種子也許會想到些什么，也許有怎樣的表現(xiàn)？指答，學生答時追問：你是從哪些詞語中感覺到的？（“瞧”、“金光閃閃”――充滿驚喜；“一定”、“準”――肯定，充滿信心”；“數(shù)不盡的寶貝”、“百萬富翁”――滿腦子金銀財寶，也許眼睛發(fā)光了）誰能讀好這樣的意思和感覺？訓讀。（3）前面一句該怎么讀呢？（讀出瞧不起的感覺，從“！”里也可發(fā)現(xiàn)）訓讀。（4）兩句聯(lián)起來齊讀。★另一顆種子落在湖泊里，他得意地說：“這波光粼粼的湖面，一定能給我?guī)須g樂?！庇硤D，見到湖面“波光粼粼”，另一顆種子會得意地想些什么？看看圖讀讀句,思考，指答。答時追問：從那個詞語中體會到的？（“波光粼粼”――充滿神奇和秘密，師追問也許可以做什么；“一定”、“歡樂”――肯定，自信，興奮。它的想法對嗎?只想著追求玩樂，沒有想到這個地方適合不適合自己，也是脫離實際，想入非非，被事物的表面現(xiàn)象所迷惑?？傊?，這顆種子和前一顆種子一樣，都不按照事物的實際情況辦事，也就是都不“實事求是”（板書））你能讀好這句話嗎？要讀出什么語氣？對，得意。誰來讀一讀？指導分角色朗讀。（三）學習第四自然段過渡：這兩顆小種子沒有聽太陽公公的話，落到了沙漠里和湖泊里，結果怎么樣呢？同學們知道嗎？自讀第四自然段，看一看落在沙漠里的種子怎么樣，落在湖泊里的種子又怎么樣呢？2．映畫顯示前兩種子的命運（干死、淹死）。為什么它們會被干死、淹死呢？（生答）3．落在泥土里的種子的命運怎么樣呢？學生找出課文中的句子讀一讀。動畫顯示泥土里種子生長情況，指生看圖敘述“在金燦燦的陽光下”怎么成長開放的？”（長得碧綠、茂盛――隨機串解這叫“茁壯成長”，蒲公英花開了又開――隨機串解這叫“競相開放”，在秋風里變成了許多小降落傘）大地變得多美啊！齊讀第4節(jié)。三、總結全文1．、教師小結：是呀！大部分種子聽從了長輩的正確指導，落到泥土里，茁壯而快樂地成長著，多么幸福、多么快樂、多么美好呀！而兩顆種子卻為了自己的錯誤選擇付出了生命的代價。你就是那顆落在沙漠里的種子、就是那顆落在湖泊里的種子，在生命垂危的時候，你的心里會怎么想？你會對其他種子說些什么呢？從中我們要懂得：不能被事物美麗的外表所迷惑，要實事求是地去想問題、做事情，不要有不切實際的幻想。四．作業(yè)。1．這個故事多有意思呀！課后練習講這個故事，回家講給爸爸媽媽聽。板書： 沙漠 金光閃閃