【正文】 徑是 ______與 ______相結(jié)合。 22．我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育大體分為官學(xué)和 ______兩 種。歐洲封建社會(huì)的兩種教育思想是 ______教育和騎士教育。 23．兩種對(duì)立的教學(xué)方法體系是 ______和 ______。 24．根據(jù)課程計(jì)劃以綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是______。教學(xué)的基本組織形式是 ______（或課堂教學(xué)）。 25．課的類型大致分為 ______課和 ______課兩大類。 26．教學(xué)是 ______和 ______共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。 27．在學(xué)校教育過程中，學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺性、______、 ______。 28．三結(jié)合教育一般是指學(xué)校、 ______和 ______的三結(jié)合教育。 29．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)， ______。班主任有效地進(jìn)行工作的前提和基礎(chǔ)是 ______。 30．人最原始（或基本）的情緒有快樂、 ______、 ______和恐懼。 31．人的認(rèn)識(shí)過程包括感知、 ______、 ______和想象。 32．空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、 ______和 ______。 33．馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要主要有生理、安全、社交、 ______、______等五個(gè)層次。 34．意志行動(dòng)的心理過程一般包括 ______和 ______兩個(gè)階段。 35．直接興趣與引起 ______注意有密切關(guān)系；間接興趣與引起 ______注意有 10 密切關(guān)系。 36．成敗歸因的兩個(gè)維度是 ______，四個(gè)方面因素是能力、 ______、運(yùn)氣和______。 37．自由聯(lián)想與 ______是 ______治療的基本方法。 38．原型內(nèi)化的教學(xué)要求之一是活動(dòng)在言語(yǔ)水平上先 ______，以后再 ______。 三、簡(jiǎn)答題：本大題共 4個(gè)小題， 39～ 46每小題 6分，共 48分。 39．說明教育與生產(chǎn)力的 關(guān)系。 40．教師如何備好課？ 41．一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具有哪些知識(shí)素養(yǎng)？ 42．德育的任務(wù)有哪些？ 43．人的思維分哪些種類？ 44．學(xué)生良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？ 45．韋氏智力測(cè)驗(yàn)的言語(yǔ)分量表、操作分量表包括哪些項(xiàng)目成分？ 46．知覺有哪些基本特性？ 四、論述題：本大題共 2個(gè)小題，每題 13分，共 26分。 47．論述掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。 48．怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好性格？ 參考答案： 一、選擇題：每小題 2分，共 40分。 1． D 2． A 3． A 4． D 5． D 6． A 7． C 8． C 9． B 10． C 11． C 12． A 13． A 14． D 15． A 16． D 17． B 18． C 19． A 20． C 二、填空題：每空 1分，共 36分。 21．教育 生產(chǎn)勞動(dòng) 22．私學(xué) 教會(huì) 23．啟發(fā)式 注入式 24．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) 班級(jí)授課制 25．單一 綜合 26．教師教 學(xué)生學(xué) 27．獨(dú)立性 創(chuàng)造性 28．家庭社會(huì) 29．教好學(xué)生 了解 11 和研究學(xué)生 30．悲哀 憤怒 31．記憶 思維 32．方位知覺 深度知覺 33．尊重 自我實(shí)現(xiàn) 34．采取決定（制定計(jì)劃） 采取行動(dòng)（執(zhí)行決定） 35．無意有意 36．穩(wěn)定性與控制性（內(nèi)外向） 努力 任務(wù)難度 37．疏導(dǎo)宣泄 精神分析 38．展開 壓縮（或簡(jiǎn)縮） 三、簡(jiǎn)答題： 39～ 46每小題 6分，共 48分。 39．答案要點(diǎn)： （ 1）生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用（生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu)、制約著教學(xué)方 法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式）。 （ 2）教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用（教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段、是科學(xué)知識(shí)和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的手段）。 正確回答出兩大點(diǎn)，給 2分；每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給 2分。 40．答案要點(diǎn)： 教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是： （ 1）鉆研教材。包括鉆研教學(xué)大綱和教科書，閱讀有關(guān)參考書。（ 1分） （ 2）了解學(xué)生。包括了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究和作出準(zhǔn)確的預(yù)見。（ 1分） （ 3）設(shè)計(jì)教法。在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，考慮如何把教材傳授給學(xué)生，其中包括如何組織教材，如何確定教法等問題。（ 1分） 在做好上述三項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，要編制出三個(gè)計(jì)劃是：（ 1）學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。（ 1分）（ 2）課題（單元）計(jì)劃。（ 1分）（ 3）課時(shí)計(jì)劃（教案）。（ 1分） 41，答案要點(diǎn)： 12 （ 1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（ ） （ 2）精深的專業(yè)知識(shí)。（ ） （ 3）廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)。（ ） （ 4）必備的教育科學(xué)知識(shí)。（ ） 42．答案要點(diǎn)： （ 1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅(jiān)定正確的政治方向。（ ） （ 2）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀。（ ） （ 3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣。（ 分） （ 4）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質(zhì)。（ ） 43．答案要點(diǎn)： （ 1）根據(jù)憑借物或形態(tài)不同可分動(dòng)作（或行動(dòng)）思維、形象思維、抽象邏輯思維（ 2分）； （ 2）根據(jù)是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺思維（ 2分）； （ 3）根據(jù)思維過程指向性與答題 目標(biāo)不同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維（ 2分）。 44．答案要點(diǎn)： 良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備如下特點(diǎn)： （ 1）興趣的指向性（或傾向性）（ ） （ 2）興趣的廣博性與中心性（ ） （ 3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（ ） （ 4）興趣的效能性（ ） 無說明扣 2分。 45．答案要點(diǎn)： 韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表中的言語(yǔ)分量表包括的項(xiàng)目有：詞語(yǔ)、常識(shí)、理解、回憶、發(fā)現(xiàn)相似性和數(shù)學(xué)推理等（ 3分）操作分量表包括的項(xiàng)目有：完成圖片、排列圖片、實(shí)物組合、拼湊譯碼等（ 3分）。 46．答案要點(diǎn)： 知覺的基本特性有：（ 1）選擇性（ ）（ 2）整體性（ ）（ 3）理解 13 性（ ）（ 4）恒常性（ ）無說明扣 2分。 四、論述題：本題 2個(gè)小題，共 26分。 47．答案要點(diǎn)： （ 1）智力通?？醋鍪侨说木C合認(rèn)識(shí)方面的能力，即認(rèn)識(shí)客觀事物的基本能力，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表觀出來的那些穩(wěn)定的心理特征。（ 1分） （ 2）關(guān)于掌握知識(shí)和發(fā)展智力問題，在近代教育史上，形式教育論者和實(shí)質(zhì)教育論者曾有過長(zhǎng)期爭(zhēng)論。形式教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于訓(xùn)練練 學(xué)生的思維形式，知識(shí)的傳授則是無關(guān)緊要的；學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重古代語(yǔ)（拉丁文、希臘文）、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等，認(rèn)為這些學(xué)科對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的思維最有價(jià)值。實(shí)質(zhì)教育論者主張，教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授對(duì)實(shí)際生活有用的知識(shí)，至于學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力則無須特別訓(xùn)練，學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重自然學(xué)科、現(xiàn)代語(yǔ)言等，認(rèn)為這些知識(shí)對(duì)學(xué)生參與實(shí)際生活最有用處。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張都是片面的（ 4分） （ 3）在教學(xué)過程中，學(xué)生智力的發(fā)展有賴于知識(shí)的掌握，因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的工具，他們只能根據(jù)已 有的知識(shí)去認(rèn)識(shí)世界，接受尚未掌握的知識(shí)，解決面臨的問題，并在這個(gè)過程中發(fā)展自己的智力。但是，知識(shí)不等于智力。學(xué)生知識(shí)的多少并不能標(biāo)志他們智力的高低。知識(shí)轉(zhuǎn)化為智力是有條件的。教學(xué)中必須有明確的發(fā)展智力的目標(biāo)，并有計(jì)劃地去加以實(shí)現(xiàn)；傳授和學(xué)習(xí)的必須是系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)律性的知識(shí)；必須引導(dǎo)學(xué)生在掌握文化科學(xué)知識(shí)的過程中自覺、積極、主動(dòng)地進(jìn)行認(rèn)識(shí)活動(dòng)，真正理解知識(shí)并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，解決問題，這樣才能使他們的智力得到發(fā)展。（ 4分） 知識(shí)是發(fā)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識(shí)的前提和結(jié)果。在整個(gè)教學(xué)過程中，掌 握知識(shí)與發(fā)展智力是統(tǒng)一的，教師必須同時(shí)完成兩個(gè)方面的任務(wù)。（ 1分） （ 4）聯(lián)系實(shí)際。（ 2分） 48．答案要點(diǎn)： （ 1）加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格； （ 2）在實(shí)踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格； 14 （ 3）家長(zhǎng)與教師應(yīng)該給學(xué)生樹立良好的榜樣； （ 4）建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，提進(jìn)學(xué)生良好性格的形成； （ 5）注意個(gè)別指導(dǎo)、有針對(duì)性地進(jìn)行性格培養(yǎng)。 要點(diǎn)（ 1）、（ 2）、（ 3）、（ 4）各為 ，（ 5）為 3分，無分析說明扣 5分。 2020年教師招聘 教育學(xué)考試題庫(kù) 一、填 空 教育學(xué)的研究對(duì)象是（學(xué)校教育現(xiàn)象） 教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育） 教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科，既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科） 完備的教師知識(shí)結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。 孔子對(duì)我國(guó)教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方面（創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)） 孔子流傳于世的著作是（論語(yǔ)） 啟發(fā)式教學(xué)的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)），是孔子提出的。 孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子） 從（性善論）闡述他的觀點(diǎn)是（孟子 ）：從（性惡論）闡述他的觀點(diǎn)是（荀子） 后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者） 1曾子所著，專講古代大學(xué)教育的是（大學(xué)） 1曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸） 1（學(xué)記）是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國(guó)末期（樂正刻）的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。 1樂正真考證是（郭沫若）完成的。 1（大學(xué)）是《學(xué)記》的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。 1（中庸）是《學(xué)記》的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。 1系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記），被認(rèn)為 ?? 15 1西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉 底的多婆術(shù)）。 1西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德） 古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國(guó)）。這部著作是后世公共教育思想的源頭）。 2亞里斯多德歷史性貢獻(xiàn)是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。 2昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理） 2夸美紐斯是 17世紀(jì)的捷克教育家，所著作是（大教學(xué)論） 2洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫） 2盧俊是（自然主義）的代表，著作是（愛彌兒） 2裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為 19世紀(jì)中期以后到 20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動(dòng)的開創(chuàng)人。 2赫兒巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是（普通教育學(xué)），是 1860年出版的。 2福祿貝爾被稱為（幼兒園之父） 2杜威是（進(jìn)步主義教育學(xué)派）的代表。 歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別），鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證） 3調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論） 3調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問）。 3教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。 3教育一詞最早可以在《孟子，盡心上》說（ 得天下英才而教育之 ） 3古代教育包括（奴隸制社會(huì)教育）（封建制社會(huì)教育） 36古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機(jī)關(guān) （學(xué)校的產(chǎn)生） 37教師的來源是我國(guó)夏、商、周時(shí)代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒） 3我國(guó)最早的學(xué)校是在夏代，是時(shí)稱為（校、庠、序） 39埃及古代最早的學(xué)校是前 21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校） 40中國(guó)古代社會(huì)教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期（西周教育）（唐代教育），外國(guó)的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀(jì)教育） 4六藝的內(nèi)容是（禮、樂、射、御、書、數(shù)） 16 4（西周）代表了我國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期教育的發(fā)展水平，西 周形成了完備的教育制度體系，在這個(gè)體系中分為（國(guó)學(xué)）和（張學(xué)教育） 4希臘 6世紀(jì)形成了著名的（雅典）和（斯巴達(dá)）教育體系 4從雅典教育的課程內(nèi)容看，他們非常重視體育、智育、和美育，史稱 和諧 發(fā)展的教育 稱他們開設(shè)的主要學(xué)科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術(shù)）為自由七藝。 44唐代教育有（言學(xué)）（么學(xué)）。言學(xué)分為（中央官司學(xué)）和（地方言學(xué)） 45中國(guó)封建社會(huì)的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書院） 46（唐代）教育是封建時(shí)代世界上最發(fā)達(dá)的教育 47五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會(huì)手中，（教會(huì) 學(xué)校）是教育制度的主題，稱（騎士教育） 4騎士教育的內(nèi)容是 騎士七技 4 騎士教育 的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩(shī)，稱騎士七技 。 50有歷史記載的我國(guó)最早的學(xué)業(yè)校（是夏朝） ,出現(xiàn)了一個(gè) ((士 )獨(dú)立階層是我國(guó)第一代教師群體 . (設(shè)計(jì)者 )(組織者 )領(lǐng)導(dǎo)者 ) （夸