【正文】 本上寫下人生的第一篇年終總結(jié)吧。今天，你用了________分鐘來寫這篇日記，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字:________________________ 2015年2月16日越是接近年關(guān)的時(shí)候越顯得迫不及待，再堅(jiān)持一下，明天就可以休息啦。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________ 經(jīng)過前幾日的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)把第一單元掌握得很不錯(cuò)了。今天，請(qǐng)你再加把勁，學(xué)習(xí)一下第二單元吧。讀課本23頁(yè)第二組的導(dǎo)讀，要清楚本單元的主題。“百里不同風(fēng)，千里不同俗?！绷私獠煌拿耧L(fēng)民俗，放眼望中國(guó)。請(qǐng)讀第六課《北京的春節(jié)》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍（是不是與你的家里人為春節(jié)忙碌的場(chǎng)景相似呢？）。請(qǐng)找一下，這篇文章都寫了春節(jié)前后的哪些節(jié)日，請(qǐng)寫在作業(yè)本上，詳寫了哪幾個(gè)節(jié)目，請(qǐng)標(biāo)出來。請(qǐng)把你所了解的關(guān)于作者的信息寫在作業(yè)本上。請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)本上賞析句子：這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）2015年2月19日穿新衣，戴新帽，家家戶戶放鞭炮，新年的氣氛真熱鬧。這一定是你們一年中最喜歡的一天，有新衣服穿，有零食吃，最重要的是收獲了很多的壓歲錢，親人們的祝福透過壓歲錢可見一斑，是不是要用日記去記錄這一天的所見所聞所感呢？辭舊迎新的日子里，你也要甩掉以前的壞習(xí)慣，以嶄新的姿態(tài)迎接新的一年。老師向你道一聲：新年好！祝你學(xué)業(yè)進(jìn)步，天天開心。今天，你用了________分鐘來寫這篇日記，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字:________________________2015年2月20日——2015年2月22日孩子們，走親戚去吧。有所感悟的話，就寫一篇日記吧。2015年2月23日今天，你又在忙碌著什么呢？是不是應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么了呢？請(qǐng)把第二單元日積月累中的兩首古詩(shī)認(rèn)真抄在田字格上寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________吧，請(qǐng)居中書寫。你用了_________分鐘來完成今天的作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字________________________________ 希望你們帶著這篇文章的收獲，投入到熱鬧的春節(jié)中去吧。2015年2月17日馬上要過年了，家里人是不是格外忙碌呢？作為家中不可缺少的一份子，請(qǐng)你也能參與其中，為父母做力所能及的活，比如擦玻璃，拖地......就把你今天的收獲用日記記錄下來吧。你用了________分鐘來寫這篇日記，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字:________________________2015年2月24日古人云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心若平原牧馬，易放難收?！苯裉?，你該收收心，開始端坐在書桌前學(xué)習(xí)了。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)本上抄寫兩遍第一單元日積月累并背過。請(qǐng)打開課本閱讀第七、八、九三篇課文，并劃出字詞，整理到作業(yè)本上。請(qǐng)背過《藏戲》第9至15自然段，掌握不同身份的人物面具的顏色及其象征意義。請(qǐng)背過《各具特色的民居》中引用的句子。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行2015年2月18日終于等到了這一天，一家人高高興興地聚在了一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，爸爸是不是比去年又蒼老了許多？媽媽是不是比去年多了幾條皺紋？這一年，父母為家里做了不少奉獻(xiàn)，你邁進(jìn)了初中的教學(xué)樓，你們又長(zhǎng)大了一歲。這一 3 語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________ 2015年2月25日你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)把第二單元詞語盤點(diǎn)在作業(yè)本上寫兩遍，并掌握住。請(qǐng)把第二單元日積月累在作業(yè)本上寫兩遍，并背過。請(qǐng)重溫44頁(yè)的古詩(shī)《清明》并把它背過。請(qǐng)閱讀45頁(yè)第三組的單元導(dǎo)讀，了解下一單元的內(nèi)容。緬懷革命先輩，繼承光榮傳統(tǒng)。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________2015年2月27日你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)閱讀十二課《為人民服務(wù)》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。請(qǐng)背過《為人民服務(wù)》的前三段，并掌握本文的作者。請(qǐng)閱讀十三課《一夜的工作》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。請(qǐng)記住十三課的作者，并概括這篇文章是從哪兩個(gè)方面描寫周總理的，請(qǐng)寫在作業(yè)本上。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________ 2015年2月26日假期時(shí)間短暫，請(qǐng)珍惜光陰。你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)閱讀第十課《十六年前的回憶》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。請(qǐng)了解本文作者，知道這篇文章是一篇回憶錄。請(qǐng)找出文中能夠體現(xiàn)出李大釗精神的句子。從課本上劃出來。請(qǐng)找出文中前后對(duì)應(yīng)的句子，并摘抄到日記本的反面。請(qǐng)閱讀第十一課《燈光》，邊讀邊劃字詞，不懂的字詞要查字典，最后請(qǐng)把字詞在作業(yè)本上寫兩遍。請(qǐng)判斷這篇文章的寫作順序：__________請(qǐng)掌握住這篇文章的作者。2015年2月28日你坐在書桌前的時(shí)間是_______:________請(qǐng)背過《為人民服務(wù)》的四、五段。請(qǐng)把第三單元詞語盤點(diǎn)在作業(yè)本上抄寫兩遍，并掌握住。請(qǐng)把第三單元日積月累背過。請(qǐng)將65頁(yè)閱讀書屋第二段抄寫在日記本反面，并寫一篇日記。最后，請(qǐng)?jiān)賵?jiān)持一下，閱讀66頁(yè)第四組的閱讀導(dǎo)讀，知道第四單元的主題，了解外國(guó)名著。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天你用了__________分鐘來進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，你為自己今天的收獲打幾分？________（滿分10分）寫完今天的作業(yè)后，請(qǐng)你的家長(zhǎng)在此處簽字：___________________請(qǐng)?bào)w會(huì)作者所要表達(dá)的情感。上寫兩遍。請(qǐng)?jiān)谔镒指裆险J(rèn)真抄寫148頁(yè)第五、六首古詩(shī)，并背過。今天的任務(wù)就是這些，當(dāng)你完成今天的任務(wù)時(shí)，時(shí)間已是________:________。今天