人教新課標(biāo)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 圖形的拼組 2-文庫(kù)吧
2025-11-07 14:23 本頁(yè)面
【正文】 爾鐵塔，不僅形狀是三角形的，就連框架上的圖案也都是三角形的，是十大世界頂級(jí)豪華建筑之一；香港的中銀大廈，平面是用三角形拼成，每個(gè)三角形高度不同，象征著中國(guó)銀行節(jié)節(jié)高升，基座的麻石外墻代表著長(zhǎng)城，代表著中國(guó)。這些設(shè)計(jì)漂亮嗎？ 生：漂亮！ 師：那你們能不能也用三角形設(shè)計(jì)美麗的圖案呢？ 生：能！ 師：真的能嗎？ 生：能！ 師：我不相信，三角形拼圖形我們還沒學(xué)呢，你們就會(huì)了？那你先用三角形拼 四邊形給老師看看，看你能拼出幾種？然后告訴你的同桌你用幾個(gè)什么樣的三角形拼成的哪種四邊形？ 生拼組圖形。師巡視指導(dǎo)。 二、動(dòng)手操作，探究新知，體驗(yàn)知識(shí)的形成 師：同學(xué)們拼得可真認(rèn)真，教師相信你們聽得也一定認(rèn)真，是不是？誰(shuí)來說一說，你拼的是什么四邊形，是用幾個(gè)什么樣的三角形拼成的？ 生：我拼的是平行四邊形，是用兩個(gè)銳角三角形拼成的。 師：你用的兩個(gè)三角形的形狀和大小怎么樣？ 生：一樣。 師：我們應(yīng)該說是兩個(gè)相同的三角形。再說一遍好嗎？ 生：我拼的是平行四邊形，是用兩個(gè)相同的銳角三角形。 師：說的真好，老師這有 兩個(gè)相同的銳角三角形，你把你拼的四邊形貼到黑板上好嗎？（生動(dòng)手貼） 師：哪位同學(xué)還有不同的拼法？ 生：我拼成了平行四邊形，是用兩個(gè)相同的鈍角三角形。 生：我拼成了長(zhǎng)方形，是用兩個(gè)相同的直角三角形。 生：我拼成了正方形，是用兩個(gè)相同的等腰直角三角形。 （把所拼圖形貼到黑板上） 師：同學(xué)們，觀察這些四邊形，都是用兩個(gè)什么樣的三角形拼成的？ 生：兩個(gè)相同的三角形 師：通過這些四邊形，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 生：兩個(gè)相同的三角形都能拼成四邊形。 師：是不是任何兩個(gè)相同的三角形都能拼成四邊形呢？ 生：是（不是） 師：現(xiàn)在 任意拿出兩個(gè)相同的三角形拼拼看！ 師：告訴老師你們驗(yàn)證的結(jié)果！ 生：我們發(fā)現(xiàn)任何兩個(gè)相同的三角形都可以拼成一個(gè)四邊形。 師：任何兩個(gè)相同的三角形都可以拼成一個(gè)四邊形。那任意拿兩個(gè)不相同的三角形
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