人教新課標四年級下冊數學教案圖形的拼組2-展示頁
2024-12-23 14:23本頁面
【正文】 形 師：通過這些四邊形，你發(fā)現了什么規(guī)律？ 生：兩個相同的三角形都能拼成四邊形。 生：我拼成了長方形，是用兩個相同的直角三角形。再說一遍好嗎？ 生：我拼的是平行四邊形，是用兩個相同的銳角三角形。 師：你用的兩個三角形的形狀和大小怎么樣？ 生：一樣。師巡視指導。（ 課件顯示） 師介紹：這一款手機，鍵盤和機身都是用三角形拼成的，通過棱角鏡像的結合，表達了自己的個性，顯得特別的時尚；法國的埃菲爾鐵塔，不僅形狀是三角形的，就連框架上的圖案也都是三角形的，是十大世界頂級豪華建筑之一；香港的中銀大廈，平面是用三角形拼成，每個三角形高度不同，象征著中國銀行節(jié)節(jié)高升，基座的麻石外墻代表著長城，代表著中國。 師：三角形不僅具有穩(wěn)定性，還是一種美的圖形。 （課件顯示圖片） 師：“鳥巢”外形結構主要由巨大的門式鋼架組成，共有 24 根桁架柱，你們認為每組的鋼架應設計成什么形狀的？ 生：三角形。知道是什么嗎？ 生：奧運會！ 師：第 29 屆奧運會馬上就要舉行了，你們知道這次奧運會主體育場叫什么名字嗎？ 生：鳥巢 師：對，鳥巢的設計很奇特，我們一起來看 圖片，（課件演示）鳥巢的屋頂是滑動式可開啟的，同時可以容納近 10 萬人觀看體育比賽，而且鳥巢的設計讓這近十萬名觀眾無論坐在哪個位置，和賽場中心點之間的視線距離都在 140 米左右，非常神奇。 教學重點： 通過拼圖操作練習和欣賞，加深學生對 三角形、四邊形的特征認識，體驗圖形的轉化。 ，通過學生拼組圖形操作，積累經驗，發(fā)現規(guī)律，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新能力。 （人教新課標）四年級數學下冊教案 圖形的拼組 2 解放區(qū)環(huán)南一小 司雁梅 教學目標： ，使學生進一步體會三角形的特征，了解平面圖形之間的關系。 ，讓學生發(fā)現各圖形間的聯系和轉化，感受圖形的美，發(fā)展學生的空間想象能力和審美意識。 “玩”中，體會數學的魅力，培養(yǎng)學生學習數學的情趣。 教學難點： 反思自
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