【正文】 前提）；二是通過(guò)不斷的組織鍛煉，從中領(lǐng)悟和總結(jié)組織管理過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)（這是基本）；三是不斷注意觀察和積累他人的成功管理做法，不要臨時(shí)抱佛腳，這樣可以提高你成功的概率，提高自信心?？傊?，組織管理的提高，不是一天兩天就能解決的，它是一個(gè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、意識(shí)與實(shí)踐等等結(jié)合的綜合體，同時(shí)也與個(gè)人性格、魅力及信心和熱愛(ài)等等不可分開。雖然有人說(shuō)它是先天具備的，但是，后天的自我培養(yǎng)和鍛煉同樣重要。: 主要包括在進(jìn)行管理工作中的計(jì)劃布置、組織分工、人際溝通協(xié)調(diào)等活動(dòng)的能力。要合理、妥善地進(jìn)行組織分工，落實(shí)處內(nèi)各項(xiàng)具體任務(wù)，使下屬適才適所，各盡其職、其力，認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和創(chuàng)造性；準(zhǔn)確及時(shí)地進(jìn)行信息溝通，消除群體內(nèi)外的摩擦和“內(nèi)耗”，達(dá)到團(tuán)結(jié)共事、協(xié)同動(dòng)作之目的。：包括對(duì)于活動(dòng)的執(zhí)行，要設(shè)立清晰的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的進(jìn)度表：這個(gè)目標(biāo)一定要可衡量、可檢查，不能模棱兩可。再者，目標(biāo)一旦確定，一定要層層分解落實(shí)。找到合適的人，并發(fā)揮其潛能：要將合適的人請(qǐng)上車，不合適的人請(qǐng)下車。其三，修改和完善規(guī)章制度，搭建好組織結(jié)構(gòu)。其四，倡導(dǎo)“真誠(chéng)〃溝通”的工作方式，發(fā)揮合力我們每個(gè)人都應(yīng)該從自己做起，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，接納或善意提醒別人的不足，相互尊重、相互激勵(lì)。：包括對(duì)于活動(dòng)的策劃,，失去了創(chuàng)新，發(fā)展將停止不前。因此任何一個(gè)活動(dòng)無(wú)不把創(chuàng)新當(dāng)作一項(xiàng)重要的工作來(lái)對(duì)待。我認(rèn)為，要提高個(gè)人的創(chuàng)新能力，需要從以下方面入手：一是要注意總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。任何一項(xiàng)創(chuàng)新都不是無(wú)源之水無(wú)本之木。因此，如何利用前人的知識(shí)和智慧在創(chuàng)新工作中是非常重要的，也只有如此，創(chuàng)新工作才可以少走彎路，才可以避免很多不必要的麻煩。二是注意發(fā)現(xiàn)和總結(jié)前人失敗的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。失敗是成功之母，這誰(shuí)都不能否認(rèn)，但是如果一味的失敗而不去考慮失敗的原因則對(duì)我們的工作沒(méi)有任何的幫助。通過(guò)前人失敗的經(jīng)驗(yàn)我們可以發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，還可以通過(guò)改變方法和途徑，成功的解決一些我們目前遇到的問(wèn)題。三是要學(xué)會(huì)借鑒和組合。借用別人的“經(jīng)驗(yàn)”和“成果”而自己卻不努力是不行的。借用別人的經(jīng)驗(yàn)再加上自己的創(chuàng)新，那才是我們發(fā)展自己的上上之策。所以，要想自己的創(chuàng)新能力提高，借用別人的經(jīng)驗(yàn)和成果很重要！關(guān)健要看你怎么利用！四是遇到問(wèn)題要注意從多方面考慮，而且要持之以恒，更要養(yǎng)成思考的習(xí)慣。:不僅要有新的思想和見解,(1)多從各種媒體獲取靈感。多看那些咨詢性及訪談性節(jié)目，這樣能讓你更好地學(xué)習(xí)別人的交談技巧。(2)多說(shuō)有力量的話。有力量的話就是指說(shuō)話時(shí)能夠直截了當(dāng)，行就是行，不行就是不行(3)多與人交談。你不妨嘗試擴(kuò)大你的社交圈子，不斷增加你的說(shuō)話機(jī)會(huì)，這樣更有利于提高你對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。四、干事培訓(xùn)主要遵循兩個(gè)原則：，引導(dǎo)他們?cè)谧鍪碌倪^(guò)程中學(xué)會(huì)做事與做人。對(duì)于干事及全體培訓(xùn)又分門別類，全面培訓(xùn)各項(xiàng)技能。所有培訓(xùn)要針對(duì)于全體干事，并具體對(duì)某個(gè)干事的某個(gè)弱點(diǎn)進(jìn)行特殊的培訓(xùn)，提高干事們的綜合素質(zhì)。第三篇：2010建工學(xué)生會(huì)干事培訓(xùn)策劃2011建工學(xué)生會(huì)干事培訓(xùn)策劃一．活動(dòng)目的通過(guò)對(duì)我們學(xué)生會(huì)進(jìn)行體驗(yàn)式訓(xùn)練，讓每位從中在個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的層面上可以培養(yǎng)危機(jī)感，領(lǐng)導(dǎo)，溝通，面對(duì)逆境的心理調(diào)節(jié)。使我們每位干事各方面素質(zhì)在培訓(xùn)的過(guò)程中得到提升。通過(guò)次訓(xùn)練，整合團(tuán)隊(duì)，發(fā)掘每個(gè)人的最大潛力，讓我們將團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)中的所得應(yīng)用到學(xué)習(xí)與工作中。二．訓(xùn)練主題團(tuán)隊(duì)、跨越、溝通、互動(dòng)，體會(huì)與隊(duì)友一起努力并分享成功的喜悅—團(tuán)隊(duì)—跨越，有效地進(jìn)行交流，彼此了解—溝通 —互動(dòng)三．活動(dòng)時(shí)間2011年5月27日晚上6:009:002011年5月28日早上9:0011:30中午11:301:50下午2:004:00（暫定）四．活動(dòng)對(duì)象建筑與環(huán)境工程學(xué)院學(xué)生會(huì)全體干事五．活動(dòng)地點(diǎn)周六晚：南408 南406周日：東校區(qū)六．活動(dòng)詳細(xì)內(nèi)容，隨機(jī)分2批進(jìn)行活動(dòng)。目的：相互認(rèn)識(shí)，進(jìn)行培訓(xùn)熱場(chǎng)(一)游戲名稱：串名字游戲游戲方法：首先分成若干小組，小組成員圍成一圈，任意提名一位隊(duì)員自我介紹單位、姓名，第二名隊(duì)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***后面的***，第三名隊(duì)員說(shuō)：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的名字、單位復(fù)述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊(duì)員之間的了解(二).游戲名稱：蒙眼作畫道具：眼罩、紙、筆，所需時(shí)間1015分人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因?yàn)榭吹靡姡沁@樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這；些問(wèn)題時(shí)我們有沒(méi)有想過(guò)借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。目標(biāo)：1)使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。2)說(shuō)明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問(wèn)題時(shí)，可以取得更好的效果。規(guī)則：用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。討論：1)為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？2)怎樣是這些工作更容易些？3)在工作場(chǎng)所中，如何解決這一問(wèn)題？(三).游戲名稱：解手鏈形式：10人一組為最佳時(shí)間：20分鐘材料：無(wú)活動(dòng)目的：讓隊(duì)員體會(huì)在解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。操作程序：1)主持讓每組圈著站成一個(gè)向心圈2)主持說(shuō)：先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。3)告訴大家一定會(huì)解開，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)。4)如果過(guò)程中實(shí)在解不開，主持可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。討論：1)你開始的感覺(jué)怎樣，是否感覺(jué)思路混亂？2)當(dāng)解開一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化？3)最后問(wèn)題解決以后，你是否感覺(jué)很開心(四).游戲名稱：勇于承擔(dān)責(zé)任規(guī)則：隊(duì)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！” 做幾個(gè)回合后，提問(wèn)：這個(gè)游戲說(shuō)明什么問(wèn)題？面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒(méi)人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤；少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒(méi)有勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來(lái)承認(rèn)自己錯(cuò)了。(五).游戲名稱：同生共死規(guī)則：同生共死者, 先要每一位參加者填一張紙, 內(nèi)容如下：我 xxx 要 yyy(另一人)點(diǎn)樣點(diǎn)樣 fred 要 max 做三百下掌上壓將紙條收集后, 逐張抽出, 并準(zhǔn)備一膠袋,內(nèi)有四種紙條:同生 共死 你死 我活若抽到你死的話, 便你做三百下掌上壓,若抽到我活的話, 便我做三百下掌上壓,若抽到同生的話, 便一起不用做三百下掌上壓,若抽到共死的話, 便一起做三百下掌上壓。在活動(dòng)最后進(jìn)行分組抽簽：可根據(jù)時(shí)間刪減活動(dòng)內(nèi)容:00在大本營(yíng)集合。根據(jù)前一晚的分組進(jìn)行活動(dòng)。每組配有1干部協(xié)助(一)根據(jù)前一天晚上的分組，組成新的團(tuán)隊(duì)。道具：大卡紙8張，彩筆數(shù)支要求：在限定時(shí)間內(nèi)，在卡紙上畫出自己隊(duì)伍的隊(duì)徽，并把口號(hào)、隊(duì)歌以及隊(duì)員與隊(duì)長(zhǎng)一一列舉在卡紙上。并要求最后展示時(shí)擺出隊(duì)形。目的：1)使各個(gè)小組擁有自己的名字。2)鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間互相溝通。3)把小組成員團(tuán)結(jié)在一起。（二）定向?qū)殻P(guān)卡游戲見附近）規(guī)則：1)每組在大本營(yíng)中抽簽，尋找關(guān)主（一共4個(gè)關(guān)卡，分布在學(xué)校不同地方），關(guān)主在所在片區(qū)內(nèi)可自由移動(dòng)。2)每組找到關(guān)主，完成關(guān)主的任務(wù)后獲得通關(guān)憑證，返回大本營(yíng)登記（必須集體返回）并獲得下一關(guān)關(guān)主所在點(diǎn)提示（每組不一樣的路線）。目的：1)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)助及分工精神2)考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)遇到危機(jī)的隨機(jī)應(yīng)變能力：要求每隊(duì)利用最少的錢去飽餐一頓，：(一)穿越火線材料：繩子一條規(guī)則：把繩子固定在一定的高度，所有隊(duì)員必須從紅線的上方越過(guò)紅線，在整個(gè)過(guò)程中身體不得觸碰紅線。若無(wú)辦法可犧牲一名隊(duì)員。用時(shí)最少的隊(duì)伍勝出。目的：讓干事體會(huì)計(jì)劃的重要性及團(tuán)隊(duì)合作精神(二)背靠背規(guī)則：所有隊(duì)員圍成一圈，背靠背緊緊坐在一起并相互挽著。在手不能撐地的情況下，依靠彼此的力量同時(shí)站起來(lái)。目的：1)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性2)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感(二)激發(fā)學(xué)員的奮斗精神定向?qū)殻P(guān)卡游戲見附近）規(guī)則：1)每組在大本營(yíng)中抽簽，尋找關(guān)主（一共4個(gè)關(guān)卡，分布在學(xué)校不同地方），關(guān)主在所在片區(qū)內(nèi)可自由移動(dòng)。2)每組找到關(guān)主，完成關(guān)主的任務(wù)后獲得通關(guān)