第八課《美化網(wǎng)頁》教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2024-11-15 22:50 本頁面
【正文】 小組共同努力的結(jié)果。咱們看看哪個小組的同學(xué)收獲的最多，匯報的最精彩。好，開始。生：內(nèi)部交流，推選代表發(fā)言。師穿插在小組當(dāng)中，了解交流匯報的情況，為下一步的合作交流奠定基礎(chǔ)。設(shè)計意圖：學(xué)生以小組為單位，自主交流，并推選代表發(fā)言，以期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各小組代表在班級內(nèi)匯報研究結(jié)果。師：同學(xué)們討論的這么熱烈，看來收獲還真的是不少。下面，我們各小組派代表來匯報研究成果，注意盡量地邊操作，邊說說小組的研究成果。在交流分享過程中，老師穿插在小組中，并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控、點評、指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生進(jìn)行設(shè)置網(wǎng)頁背景和設(shè)置表格背景的方法嘗試。設(shè)計意圖：學(xué)生將自主探究的結(jié)果進(jìn)行分享交流，使得學(xué)生的思維進(jìn)行充分的激活，獲得解決問題的最佳途徑，并使學(xué)生在獨立探索過程中不斷獲得成就感。三、合作學(xué)習(xí)，釋疑解難師：剛才，我們分別聽取了四個學(xué)習(xí)小組的匯報，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的收獲還真不少。對于網(wǎng)頁美化知識，哪些同學(xué)還有不是很明白的地方，可以提出來，我們大家一起來共同探討一下？學(xué)生提出疑難問題，如插入背景音樂、插入Flash動畫、制作滾動字幕等。學(xué)生互幫互助，解決一些疑難問題。教師集中講解比較有共性的問題。（包括實踐和理論的問題。）設(shè)計意圖：將學(xué)生在自主探究中出現(xiàn)的沒有解決的重難點問題，再次交給學(xué)生，通過小組內(nèi)分析討論，找出方法，使問題得以解決，達(dá)到開闊學(xué)生思路、進(jìn)一步理解知識的目的，并使學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到培養(yǎng)。最終學(xué)生有解決不了的問題，老師可以有針對性的進(jìn)行點撥提示。四、實踐創(chuàng)作，展示評價師：大家都沒有問題了，看來同學(xué)們對剛才所研究的內(nèi)容已經(jīng)掌握的不錯了，根據(jù)剛才我們研究的內(nèi)容，運用今天所學(xué)的知識，完成課本28頁實踐與創(chuàng)新，過一會兒，我們一起來展示展示，看誰美化的最好、做的又快？生：實踐創(chuàng)作。師：發(fā)現(xiàn)有新意的作品，予以展示。師生：根據(jù)自己的觀點來進(jìn)行評價。生：吸收同學(xué)們的建議進(jìn)行二度創(chuàng)作。在此基礎(chǔ)上，每個小組評選出優(yōu)秀作品，最優(yōu)秀者頒發(fā)“最佳美工獎”。師：這節(jié)課，我們每個小組都制作出了非常棒的作品，相信以后的練習(xí)，大家的作品會更優(yōu)秀的。設(shè)計意圖：采用多種形式對學(xué)生的作品進(jìn)行展示、交流、評價，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我成就感，同時達(dá)到交流思想、取長補(bǔ)短的目的。五、梳理總結(jié)，拓展延伸生：回顧本節(jié)課內(nèi)容。師：根據(jù)生回顧情況，再由教師作適當(dāng)補(bǔ)充。師：這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)頁的美化，還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的內(nèi)容運用到我們的實際生活當(dāng)中去，由美化你的網(wǎng)頁進(jìn)而美化自己的生活，如臥室的布局、客廳的裝飾等等。師：提出的拓展問題。在因特網(wǎng)上，有許多的好看的gif動畫，如何把它插入到我們的網(wǎng)頁上呢？生：利用余下的時間或課下查閱完成。設(shè)計意圖：通過對本節(jié)課所感興趣內(nèi)容的梳理、總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)新能力。第三篇：使用背景圖片和音樂美化網(wǎng)頁》教學(xué)設(shè)計使用背景圖片和音樂美化網(wǎng)頁》教學(xué)設(shè)計TRS_AUToADD_1250564593313{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1250564593313P{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1250564593313TD{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1250564593313DIV{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}TRS_AUToADD_1250564593313LI{mARGINToP:0px。mARGINBoTTom:0px}/**jSoN{“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”p“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”td“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”div“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“},”li“:{”margintop“:”0“,”marginbottom“:”0“}}**/{TEXTjUSTIFy:interideograph。FoNTSIZE:。mARGIN:0cm0cm0pt。FoNTFAmILy:”TimesNewRoman“。TEXTALIGN:justify}{TEXTjUSTIFy:interideograph。FoNTSIZE:。mARGIN:0cm0cm0pt。FoNTFAmILy:”TimesNewRoman“。TEXTALIGN:justify}{TEXTjUSTIFy:interideograph。FoNTSIZE:。mARGIN:0cm0cm0pt。FoNTFAmILy:”TimesNewRoman。TEXTALIGN:justify}{page:Section1}{mARGINBoTTom:0cm}{mARGINBoTTom:0cm} 【教材使用】寧教廳審定山東教育出版社出版軟件FrontPageXX【適用年級】8年級【適用單元】網(wǎng)頁制作第3大節(jié)【教材分析】教材中本節(jié)的內(nèi)容分為三部分：一是使用導(dǎo)航欄和共享邊框；二是添加網(wǎng)頁背景與上節(jié)的背景音樂一塊學(xué)習(xí)；三是添加網(wǎng)頁水平線和滾動字幕。我將知識重新規(guī)劃：先引導(dǎo)學(xué)生從已知入手，學(xué)習(xí)第二、三部分的知識，在學(xué)習(xí)第一部分知識時，由于學(xué)生對相關(guān)知識了解不多，是本節(jié)的難點，放在后面講解。本節(jié)是第二部分為網(wǎng)頁添加背景圖片和音樂。背景圖片在上節(jié)插入圖片的知識上過渡到背景圖片，其中可以引導(dǎo)學(xué)生使用顏色、圖片和主題
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