第八課自選圖形的應用-文庫吧
2024-11-15 22:50 本頁面
【正文】 的。前幾堂課我們已經(jīng)學會了如何在word當中進行文本的輸入與編輯。現(xiàn)在就請大家按小組進行嘗試，看看能不能制作出這張漂亮的明信片?！皩W生：進行嘗試（教師巡視）教師（通過巡視）：“看來同學生遇到困難了。通過制作，我們發(fā)現(xiàn)，原來所學的文字輸入只能夠從上到下、從左到右排列。而我們今天要做的這張明信片需要能夠在窗口的任意位置輸入文字——而我們今天要學的文本框就能解決這一難題?！岸?、講授教師：講授并實地演示如何制作這張明信片 [強化] 學生：分組練習，依葫蘆畫瓢，將老師剛才做的明信片再做一遍。教師：巡視，個別指導 [小結(jié)] 教師：基于剛才所做的明信片，為學生總結(jié)如何插入橫排與豎排文本，如何改變文本框的邊框形式。[板書] 見課件 [活動] 讓學生自己制作一個作品，可以是明信片，也可以是賀卡、個人名片或電子報刊，或其它 [評價] 挑選幾個具有創(chuàng)意的作品進行展示 [過渡]（也許已經(jīng)有人通過自學學會了插入圖片與藝術(shù)字體）教師：“同學們今天的表現(xiàn)都很好，但大家是否覺得一張賀卡或是明信片當中只有文字過于單調(diào)，那么我們能不能插入圖片或都其它的東西呢？” 學生自由討論。三、總結(jié)：這節(jié)課學習了插入文本框并通過自選圖形改變文本框形狀和填充顏色。板書設(shè)計：第八課：文本框與自選圖形插入文本框自選圖形填充顏色作業(yè)： 教師：請同學們，回去之后想一想，如何使一張明信片或者賀卡的內(nèi)容豐富起來。教學反思第三篇：自選圖形教案自選圖形教學設(shè)計一、設(shè)計理念：依據(jù)新課程標準，注重培養(yǎng)學生的自主、創(chuàng)新、合作的學習方式，根據(jù)學生的特點、愛好，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的實際應用能力。著重引導學生主動思考，實現(xiàn)自主學習。將每個知識點巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進，有目的的布置任務(wù)，引導學生思考問題，培養(yǎng)學生學會全面的、綜合的、深入的分析問題、解決問題的能力，從而有利于學生認識水平的升華。二、教材分析（一）教材地位和作用這節(jié)課是Word的一個基本知識點，教會學生在Word中繪制圖形和加工圖形的方法。為以后學習版報制作及一些應用程序作鋪墊。教材目的是讓學生學會自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉(zhuǎn)、組合等。（二）學生分析通過前階段的學習，他們對信息技術(shù)這門課充滿了興趣，有強烈的好勝心和上進心。但是家里有計算機的并不多。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學習計算機知識。他們的計算機操作能力參差不齊。因此，教學多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵學有余力的同學自己學習新知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。（三）教學目標分析知識目標(1)使學生學會在Word中繪制自選圖形的方法；(2)學會為圖形添加顏色；(3)熟練掌握圖形的旋轉(zhuǎn)與拼組。技能目標：（1）通過學習新知，培養(yǎng)學生的認知能力、觀察能力和自主探究能力；（2）通過作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美、協(xié)調(diào)、想象以及創(chuàng)新能力。情感目標（1）通過頒獎儀式上升國旗場面，激發(fā)學生的愛國之心和民族感情。（2）通過任務(wù)驅(qū)動與自主探究式教學，培養(yǎng)學生自主、探究、合作意識，激發(fā)學生積極主動學習的思想；（3）通過展示學生優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強學生的成就感和自豪感，更進一步激發(fā)學生學好信息技術(shù)課的興趣和決心。（四）教學重點和難點重點：圖形的插入和顏色的添加難點：用自選圖形創(chuàng)作圖案三、教法分析：本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”、“自主探究式教學法”進行教
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