第八課自選圖形的應(yīng)用-文庫吧
2024-11-15 22:50 本頁面
【正文】 的。前幾堂課我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何在word當(dāng)中進(jìn)行文本的輸入與編輯?，F(xiàn)在就請大家按小組進(jìn)行嘗試，看看能不能制作出這張漂亮的明信片?！皩W(xué)生：進(jìn)行嘗試（教師巡視）教師（通過巡視）：“看來同學(xué)生遇到困難了。通過制作，我們發(fā)現(xiàn)，原來所學(xué)的文字輸入只能夠從上到下、從左到右排列。而我們今天要做的這張明信片需要能夠在窗口的任意位置輸入文字——而我們今天要學(xué)的文本框就能解決這一難題?！岸⒅v授教師：講授并實(shí)地演示如何制作這張明信片 [強(qiáng)化] 學(xué)生：分組練習(xí)，依葫蘆畫瓢，將老師剛才做的明信片再做一遍。教師：巡視，個(gè)別指導(dǎo) [小結(jié)] 教師：基于剛才所做的明信片，為學(xué)生總結(jié)如何插入橫排與豎排文本，如何改變文本框的邊框形式。[板書] 見課件 [活動(dòng)] 讓學(xué)生自己制作一個(gè)作品，可以是明信片，也可以是賀卡、個(gè)人名片或電子報(bào)刊，或其它 [評價(jià)] 挑選幾個(gè)具有創(chuàng)意的作品進(jìn)行展示 [過渡]（也許已經(jīng)有人通過自學(xué)學(xué)會(huì)了插入圖片與藝術(shù)字體）教師：“同學(xué)們今天的表現(xiàn)都很好，但大家是否覺得一張賀卡或是明信片當(dāng)中只有文字過于單調(diào)，那么我們能不能插入圖片或都其它的東西呢？” 學(xué)生自由討論。三、總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了插入文本框并通過自選圖形改變文本框形狀和填充顏色。板書設(shè)計(jì)：第八課：文本框與自選圖形插入文本框自選圖形填充顏色作業(yè)： 教師：請同學(xué)們，回去之后想一想，如何使一張明信片或者賀卡的內(nèi)容豐富起來。教學(xué)反思第三篇：自選圖形教案自選圖形教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、合作的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、愛好，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。著重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)巧妙的設(shè)置成分解任務(wù)，層層遞進(jìn)，有目的的布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)全面的、綜合的、深入的分析問題、解決問題的能力，從而有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)水平的升華。二、教材分析（一）教材地位和作用這節(jié)課是Word的一個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生在Word中繪制圖形和加工圖形的方法。為以后學(xué)習(xí)版報(bào)制作及一些應(yīng)用程序作鋪墊。教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自選圖形的繪制、圖形顏色的添加、圖形的旋轉(zhuǎn)、組合等。（二）學(xué)生分析通過前階段的學(xué)習(xí)，他們對信息技術(shù)這門課充滿了興趣，有強(qiáng)烈的好勝心和上進(jìn)心。但是家里有計(jì)算機(jī)的并不多。只能依靠每周一次的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)。他們的計(jì)算機(jī)操作能力參差不齊。因此，教學(xué)多是以基礎(chǔ)為主，并在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)自己學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。（三）教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)目標(biāo)(1)使學(xué)生學(xué)會(huì)在Word中繪制自選圖形的方法；(2)學(xué)會(huì)為圖形添加顏色；(3)熟練掌握圖形的旋轉(zhuǎn)與拼組。技能目標(biāo)：（1）通過學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、觀察能力和自主探究能力；（2）通過作品創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的審美、協(xié)調(diào)、想象以及創(chuàng)新能力。情感目標(biāo)（1）通過頒獎(jiǎng)儀式上升國旗場面，激發(fā)學(xué)生的愛國之心和民族感情。（2）通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)與自主探究式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想；（3）通過展示學(xué)生優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的成就感和自豪感，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課的興趣和決心。（四）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：圖形的插入和顏色的添加難點(diǎn)：用自選圖形創(chuàng)作圖案三、教法分析：本課主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“自主探究式教學(xué)法”進(jìn)行教
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