教科版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 馬鈴薯在液體中的沉浮 1-文庫(kù)吧
2024-11-21 10:57 本頁(yè)面
【正文】 二）過(guò)程與方法 1．經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察 — 發(fā)現(xiàn) — 推測(cè) — 驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò) 程。 2．通過(guò)加熱液滴和調(diào)制液體來(lái)探索未知液體的性質(zhì)。 3．學(xué)會(huì)給液滴加熱的技能。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀 1．懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要很多的證據(jù)。 2．在小組合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，能主動(dòng)提出自己的想法，分享他人智慧，體會(huì)合作的愉快。 核心價(jià)值觀：同一物體在不同濃度的液體中的沉浮探究 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1．知道相同體積的體液體改變其性質(zhì)可以改變物體的沉浮 2．經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察 — 發(fā)現(xiàn) — 推測(cè) — 驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。 難點(diǎn)： 1．同一物體在不同濃度的液體中的沉浮探究 2．懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì) ，需要很多的證據(jù)。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 具 學(xué) 具 說(shuō)明與提醒 一個(gè)馬鈴薯，一杯清水，一杯白糖水；酒精燈、兩個(gè)金屬片、滴管等 每組一個(gè)馬鈴薯、 1 個(gè)水杯、一根筷子、蠟燭、鐵片、火柴；清水、食鹽、白糖、味精等若干。 教 學(xué) 流 程 基 礎(chǔ) 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì) （一）創(chuàng)境激趣，揭示課題 1．介紹因溺水而發(fā)生的不幸事故。 2．描繪死海的奇怪現(xiàn)象 3．對(duì)比平時(shí)游泳的實(shí)際情形。 4．談話引思，導(dǎo)入新課 （二）直觀演示，引入探究 1．出示一個(gè)馬 鈴薯、兩杯水（分別裝有清水與濃白糖水，事先不告知學(xué)生） 2．談話引思： 如果把馬鈴薯分別放入兩杯水中，它會(huì)怎么樣。 3．學(xué)生猜想，展開(kāi)討論。 4．教師演示操作，學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想 （ 1）把馬鈴薯放入一杯水（清水）中 （ 2）把馬鈴薯放入另一杯水（白糖水）
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