【總結(jié)】蜻蜓的復(fù)眼
2024-11-30 00:57
【總結(jié)】小蘇打和白醋的變化教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念小蘇打和白醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生新的物質(zhì)。二氧化碳是具有特殊性質(zhì)的一種氣體。過(guò)程與方法通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和閱讀資料得出正確結(jié)論。情感態(tài)度價(jià)值觀:懂得只有足夠的證據(jù)才能做出正確的判斷,得出科學(xué)結(jié)論需要嚴(yán)密的邏輯推理。重點(diǎn):小蘇打和白醋的混合實(shí)驗(yàn)以及產(chǎn)生氣體的判斷。難點(diǎn):對(duì)
2024-12-11 10:56
【總結(jié)】第6課化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象(一)背景和目標(biāo)通過(guò)前面幾課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的現(xiàn)象已經(jīng)有所了解,對(duì)化學(xué)變化的本質(zhì)一產(chǎn)生新的物質(zhì)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),為本課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本課在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上,總結(jié)化學(xué)變化的一些現(xiàn)象,幫助學(xué)生從現(xiàn)象初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化,然后通過(guò)尋找證據(jù),判斷是否產(chǎn)生了新物質(zhì),最后確定是否發(fā)生了化學(xué)變化。
2024-12-12 22:27
【總結(jié)】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元物質(zhì)變化、淀粉和碘酒的變化一、教材簡(jiǎn)析:本課有四部分組成,分別是“會(huì)變味的米飯,米飯、淀粉和碘酒,淀粉的蹤跡,制作神秘的信件”。會(huì)變味的米飯,平常吃飯的時(shí)候感覺(jué)不到甜味,只有細(xì)細(xì)品嘗才會(huì)感覺(jué)到米飯產(chǎn)生了甜味,用這樣日常生活中經(jīng)歷卻不大注意到的活動(dòng),導(dǎo)入這一課的內(nèi)容。米飯、淀粉和碘酒,讓學(xué)生利用
2024-12-11 10:55
【總結(jié)】物質(zhì)發(fā)生了什么變化【教學(xué)內(nèi)容】《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》是教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元《物質(zhì)的變化》的第二課。本課的教學(xué)將為后幾課的教學(xué)打下基礎(chǔ),是本單元的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)探究活動(dòng)。本課內(nèi)容分為“混合沙和豆子”、“觀察白糖的變化”兩部分,繼上節(jié)課觀察了一些我們身邊的物質(zhì)的變化之后,繼續(xù)觀察物質(zhì)的變化,并且通過(guò)沙與豆子的混合和加熱白糖的變化,知道物理變化和化學(xué)變化
【總結(jié)】放大鏡下的晶體2022年3月30日用肉眼觀察食鹽、白糖、堿面、味精顆粒,它們分別是什么樣的?再用放大鏡去觀察它們,我們有什么驚人的發(fā)現(xiàn)?我們?cè)诜糯箸R下觀察到的食鹽、白糖、堿面、味精的顆粒分別是什么樣的?同種物質(zhì)的顆粒形狀都是大致一
2025-04-29 08:05
【總結(jié)】在地球上有一個(gè)龐大的昆蟲(chóng)家族,它們種類(lèi)數(shù)量繁多,每一種都有著特殊的身體構(gòu)造與特有的生活習(xí)性,由于它們個(gè)頭太小,常常被我們忽略。但有一些執(zhí)著的研究者,他們常與這些小家伙為伍并以觀察它們的生活為樂(lè)。比如法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾,他用整整一生的時(shí)間在田野里對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)了許多昆蟲(chóng)的趣事,寫(xiě)出了著名的《昆蟲(chóng)記》。現(xiàn)代的研究者運(yùn)用更為先進(jìn)的
2025-11-02 00:55
【總結(jié)】教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元物質(zhì)變化3.我們來(lái)造“環(huán)形山”一、教材簡(jiǎn)析:廣泛分布環(huán)形山,是月球表面突出的特征。在月球上到處可以看到環(huán)形山。無(wú)論是月球的正面,還是月球的背面,無(wú)論是明亮的高原,還是低平的月海,都有環(huán)形山分布。教科書(shū)共兩頁(yè),分為四個(gè)部分。第一部分是“月球的地形特征一環(huán)形山”;第二部分是“造‘環(huán)形山”,;第三部分是
【總結(jié)】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元宇宙一、教材簡(jiǎn)析:教科書(shū)共3頁(yè),分為三部分。第一部分是認(rèn)識(shí)膨脹的宇宙;第二部分是認(rèn)識(shí)充滿活力的宇宙;第三部分認(rèn)識(shí)人類(lèi)對(duì)宇宙的探索。探索宇宙的結(jié)構(gòu)及其運(yùn)動(dòng)是天文學(xué)家們的主要課題之一。本課就是利用形象的資料展示科學(xué)家的一些重要探索成果:,而且至今未發(fā)現(xiàn)其邊界。2.20世紀(jì)20年代末
【總結(jié)】∮1-3放大鏡下的晶體?我們身邊不僅有精彩紛呈的昆蟲(chóng)世界,還有一個(gè)種類(lèi)繁多的物質(zhì)世界。?我們注意過(guò)各種各樣物質(zhì)的結(jié)構(gòu)嗎??如果用放大鏡觀察身邊的物質(zhì),我們能發(fā)現(xiàn)什么呢??用肉眼觀察食鹽、白糖、味精顆粒,它們分別是什么樣的??再用放大鏡去觀察它們,我們有什么驚人的發(fā)現(xiàn)??我們?cè)诜糯箸R下觀察到的食鹽、白糖、堿
2025-05-04 00:35
【總結(jié)】放大鏡下的昆蟲(chóng)世界放大鏡下昆蟲(chóng)奇特的身體構(gòu)造本課要點(diǎn):一、填空。1、在放大鏡下蝴蝶的翅膀都由許多彩色的()組成,這些其實(shí)是()。2、蠅的眼睛是(),由許多()組成。3、蟋蟀的“耳朵”在足的()側(cè)。不同的昆蟲(chóng)的觸角形狀(
【總結(jié)】我們身邊的物質(zhì)教學(xué)內(nèi)容:六年級(jí)義務(wù)教育版科學(xué)第二單元第一課:我們身邊的物質(zhì)。【教學(xué)目標(biāo)】:,物質(zhì)總是在發(fā)生著變化。,有些物質(zhì)變化后沒(méi)有產(chǎn)生新的物質(zhì)。過(guò)程與方法:、分析、歸納、比較等方法,對(duì)物質(zhì)的變化進(jìn)行分析。,體驗(yàn)物質(zhì)的變化。【教學(xué)重點(diǎn)】能通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)物質(zhì)的變化?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】體驗(yàn)物質(zhì)的變化【教學(xué)準(zhǔn)
2024-12-13 17:49
【總結(jié)】日食和月食一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí):、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。,明白日食和月食的成因??茖W(xué)探究:,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,理解能力。,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。情感態(tài)度價(jià)值觀:、客觀和樂(lè)趣。,表達(dá)自己的想法。。、地球、月球三個(gè)天體的關(guān)系,使學(xué)
【總結(jié)】月相變化一、教材分析月相變化學(xué)生已經(jīng)知道了哪些知識(shí)?在先前的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)月球以及月球的運(yùn)動(dòng)又有哪些知識(shí)儲(chǔ)備?在日常生活中,學(xué)生看到過(guò)月亮是有圓缺變化的,能夠知道農(nóng)歷十五是滿月。在上一節(jié)課學(xué)習(xí)中也了解了月球是自身不會(huì)發(fā)光的,我們所看到的月光是月球反射的太陽(yáng)光;月球在繞著地球逆時(shí)針運(yùn)行等。本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到月相是變化的,變化是又規(guī)律性的。學(xué)生根據(jù)生活中
【總結(jié)】(教科版)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元宇宙一、教材簡(jiǎn)析:太陽(yáng)系是一個(gè)以太陽(yáng)為中心,包括受太陽(yáng)引力作用而環(huán)繞其運(yùn)動(dòng)的其他天體在內(nèi)的天體系統(tǒng)。太陽(yáng)位于該系統(tǒng)的中心,并以其絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的質(zhì)量(占該系統(tǒng)總質(zhì)量的}其它一切天體只占)所產(chǎn)生的巨大引力,像原子核對(duì)周?chē)娮右粯樱刂浦麄€(gè)系統(tǒng)。同時(shí)太陽(yáng)還是整個(gè)太陽(yáng)系中唯一能夠自身發(fā)光的天體。它所發(fā)出的光和