【正文】 節(jié)選）第六單元 家國天下經(jīng)典原文：6 求諫相關(guān)讀物：《原君（節(jié)選）》大視野：海瑞罵皇帝 第七單元 天理人欲經(jīng)典原文：7 《朱子語類》三則相關(guān)讀物：《童心說》大視野：人生的境界 第八單元 科學(xué)之光經(jīng)典原文：8 《天工開物》兩則相關(guān)讀物：《麻葉洞天》大視野：科學(xué)素養(yǎng)，你具備嗎？ 第九單元 經(jīng)世致用經(jīng)典原文：9 《日知錄》三則相關(guān)讀物：《浙東學(xué)術(shù)》大視野：魯迅論讀書 第十單元 人文心聲經(jīng)典原文：10 《人間詞話》十則相關(guān)讀物：《紅樓夢評論（節(jié)選）》 《人境廬詩草自序》大視野：中國文化與現(xiàn)代化選修15 中國民俗文化第一單元《北京的春節(jié)》/老舍 《過節(jié)和觀燈》/沈從文 《虎丘記》/袁宏道單元綜合 第二單元《更衣記》/張愛玲 《老北京的四合院》/鄧云鄉(xiāng) 《姑蘇菜藝》/陸文夫單元綜合 第三單元短文兩篇 《職業(yè)》/汪曾祺 《冥屋》/矛盾單元綜合 第四單元《故鄉(xiāng)的婚禮》/琦君 《山那面的人家》/周立波 《紅與白》/金克劍單元綜合 第五單元《短文六則》 《禮貌用語》/陳松岑 《“跪拜禮”的起源和消亡》/姚榮濤單元綜合 第六單元《短文兩篇》 《媽祖》/郭風(fēng) 《捉鬼》/巴金單元綜合 第七單元《神話四則》 《傳說二則》 《歌謠六首》 《單元綜合》 本冊綜合選修16 中國現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞第一單元 抨擊時弊 憂思家國《燈下漫筆（節(jié)選）》/魯迅《大連丸上》/蕭軍《道士塔》/余秋雨 第二單元 崢嶸歲月 揮斥方遒《風(fēng)景談》/茅盾《娘子關(guān)前》/周立波《菜園小記》/吳伯蕭 第三單元 縱論快樂 闡釋哲理《漸》/豐子愷《論快樂》/錢鐘書《覓渡，覓渡，渡何處？》/梁衡 第四單元 感悟自然 陶冶性靈《釣臺的春晝》/郁達(dá)夫1《荷塘月色》/朱自清1《長江三日》/劉白羽 第五單元 思親憶友 展示情懷1《我的母親》/老舍1《春聯(lián)兒》/葉圣陶1《應(yīng)該有天堂》/周國平第六單元 天涯赤子 心系中華1《聽聽那冷雨》/余光中1《豆腐頌》/林海音1《老家的樹》/郭楓 體驗(yàn)與探究 編輯《散文報(bào)》附錄：人教版高中語文選修課程的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容(一)詩歌與散文《中國古代詩歌散文欣賞》這本教科書著眼于增加學(xué)生對中國古代詩歌散文的閱讀量，引發(fā)對中國古代文學(xué)的感性認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。選文突出藝術(shù)性、思想性，兼顧趣味性，考慮中學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活的需要，盡可能配合必修課教材中已有的古詩文作品和文學(xué)史常識。這本教科書共6個單元，分別是：以意逆志、論世知人；置身詩境、緣景明情；因聲求氣、吟詠詩韻；把握形象、賞文析義；整散緩急、一脈貫之；貼近生活、體味情趣。每個單元包括“賞析指導(dǎo)”“賞析示例”“自主賞析”“推薦作品”四部分內(nèi)容。另有兩篇知識短文，分別是：中國古代詩歌發(fā)展概述、中國古代散文發(fā)展概述?！吨袊F(xiàn)代詩歌散文欣賞》這本教科書力求使學(xué)生了解中國現(xiàn)代詩歌散文的總體面貌、表現(xiàn)方式、文體知識和文學(xué)史知識，陶冶審美情趣，提高閱讀、鑒賞與寫作能力。在引導(dǎo)閱讀時，著眼于啟發(fā)學(xué)生學(xué)會發(fā)掘、理解和品味作品的文體特點(diǎn)和審美特性，在接受人文熏陶的同時，培養(yǎng)純正的審美感受和靈敏的語感。這本教科書共12個單元。分別是：“生命的律動”“摯情的呼喚”“愛的心語”“大地的歌吟”“苦難的琴音”“風(fēng)景的眺望”“那一串記憶的珍珠”“心靈的獨(dú)白”“一粒沙里見世界”“如真似幻的夢境”“自然的年輪”“在語詞的森林中”。每個單元包括選文、思考與探究以及詩歌散文欣賞要點(diǎn)等內(nèi)容?！锻鈬姼枭⑽男蕾p》這本教科書精選外國詩歌散文作品，突出經(jīng)典性和可讀性，培養(yǎng)鑒賞外國詩歌散文作品的興趣和能力，豐富情感世界，探索作品的豐富意蘊(yùn)，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。這本教科書共8個單元，分別是：“詩歌是跳舞，散文是走路”“自然而然的情感流露”“像聞玫瑰花一樣直接聞到思想”“尋找文字的煉金術(shù)”“讓故事本身說話”“準(zhǔn)確把握人物精神”“與自然為友”“讓生命沉思”。每個單元包括導(dǎo)言、選文、思考與探究等內(nèi)容。(二)小說與戲劇《中國小說欣賞》這本教科書旨在培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀中國古今小說的興趣，了解中國小說發(fā)展的大致脈絡(luò)，初步分辨不同時代、流派和風(fēng)格的中國小說特征，養(yǎng)成鑒賞及批評的能力；借助細(xì)致的閱讀，汲取藝術(shù)及思想養(yǎng)分，同時深化對歷史、社會、人生的認(rèn)識，獲得某種寫作技巧。這本教科書共9個單元，按照時間順序，兼及小說體式。分別是：歷史與英雄、談神說鬼寄幽懷、人情與世態(tài)、從士林到官場、家族的記憶、女性的聲音、情系鄉(xiāng)土、人在都市、烽火歲月。每個單元包括選文、賞析、思考和鏈接四部分內(nèi)容。《外國小說欣賞》這本教科書著眼于如何欣賞外國小說以及初步感知小說的基本特征，簡約介紹創(chuàng)作方法、流派及史的輪廓。以廣泛欣賞外國小說，初知小說藝術(shù)、提高文學(xué)鑒賞能力、培養(yǎng)高格調(diào)的審美情趣、提升人生境界為目標(biāo)。這本教科書依小說的基本元素分為8個單元，分別為“敘述”、“場景”、“主題”、“人物”、“情節(jié)”、“結(jié)構(gòu)”、“情感”、“虛構(gòu)”。每個單元包括“閱讀”“話題”“思考與實(shí)踐”三部分內(nèi)容?！吨型鈶騽∶蕾p》這本教科書通過對9個中外戲劇名作片斷的誦讀、討論和欣賞，了解戲劇藝術(shù)的基本常識，從中汲取思想、感情和藝術(shù)營養(yǎng)，深化對歷史、社會和人生的認(rèn)識，提高審美修養(yǎng)，激發(fā)藝術(shù)欣賞與創(chuàng)造能力。這本教科書以經(jīng)典戲劇作品片斷的誦讀為主，適當(dāng)介紹有關(guān)的戲 11劇常識；教學(xué)設(shè)計(jì)注意歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，講解與誦讀表演相結(jié)合，課堂教學(xué)與觀摩演出相結(jié)合；學(xué)習(xí)經(jīng)典與創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合?！队耙暶餍蕾p》這本教科書精選九部有代表性的中外影視名作，著力挖掘其中的語文學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)聽說讀寫訓(xùn)練和綜合性語文實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生從語言文學(xué)的角度欣賞影視名作，激起對影視藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)欣賞能力，提高綜合素養(yǎng)。這本教科書共9課，分別是：《城南舊事》：別樣離愁，沉美格調(diào)；《魂斷藍(lán)橋》：愛情地久天長；《阿甘正傳》：英雄源自凡人；《淘金記》：含著眼淚的微笑；《臥虎藏龍》：俠與人，劍與心；《音樂之聲》：乘著歌聲飛翔；《海底總動員》：一曲父子情深的頌歌；《大明宮詞》：人性解讀歷史；《故宮》：一場中華文化的盛宴。(三)新聞與傳記《新聞閱讀與實(shí)踐》這本教科書適應(yīng)信息傳播飛速發(fā)展的時代需求，通過與語文學(xué)習(xí)有緊密聯(lián)系的新聞作品的閱讀與實(shí)踐，培養(yǎng)閱讀、寫作以及綜合實(shí)踐的能力，提高思維的敏銳性和判斷力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。這本教科書共分六章，分別是：新聞是什么、消息：帶露珠的新聞、通訊：講述新聞故事、特寫：鏡頭式的新聞片斷、新聞評論：媒體的觀點(diǎn)、報(bào)告文學(xué)：交叉的新聞與文學(xué)。每章包括導(dǎo)引、課文、實(shí)踐三部分內(nèi)容。《中外傳記作品選讀》這本教科書以勵志教育為主，引導(dǎo)學(xué)生從中外杰出人物的事跡中汲取人生啟迪和精神力量，初步了解如何用歷史唯物主義的眼光評價歷史人物，同時激發(fā)對傳記作品閱讀鑒賞的興趣，嘗試對人物的觀察、描寫與評述，提高讀寫能力。這本教科書采用文選的形式，選收中外人物傳記12篇。分別是杜甫、魯迅、毛澤東、貝多芬、達(dá)爾文、馬克思、沈從文、楊振寧、蒙哥馬利、比爾蓋茨。課文分精讀、略讀和課外閱讀。每課包括“閱讀提示”、選文、“思考與探究”。(四)語言文字應(yīng)用《語言文字應(yīng)用》這本教科書突出時代性、基礎(chǔ)性和實(shí)用性，考慮學(xué)生特點(diǎn)和社會需求，配合必修課教科書中已經(jīng)出現(xiàn)的語言文字知識點(diǎn)，力求用生動活潑的形式，通俗易懂的語言和靈活多樣的探究活動，比較全面地展示語言文字運(yùn)用的各個方面，學(xué)習(xí)漢語言文字的運(yùn)用規(guī)范，提高語言文字應(yīng)用能力。這本教科書分8課，分別是：走進(jìn)漢語的世界、千言萬語總關(guān)“音”、神奇的漢字、詞語萬花筒、言之有“理”、語言的藝術(shù)、語言是社會的鏡子、語言文字應(yīng)用的新天地。每課分4節(jié)，每節(jié)包括“引子”“活動”“工具箱”“小試身手”等內(nèi)容。《演講與辯論》演講和辯論的能力要在演講和辯論的實(shí)踐中形成并得到提高。這本教科書試圖構(gòu)建演講與辯論的語文實(shí)踐體系，通過觀摩、感受演講、辯論活動，分析研究演講、辯論范例，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等實(shí)踐活動，提高學(xué)生的口語交際能力，增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高思想文化修養(yǎng)。這本教科書共分六個單元。其中四個演講單元，分別為是：演講的基本素養(yǎng)、要有明確的主題和清晰的思路、語言要生動形象、要針對演講中的不同情況隨機(jī)應(yīng)變。兩個辯論單元，分別為辯論的基本素養(yǎng)和辯論的藝術(shù)。每個單元由范例學(xué)習(xí)、相關(guān)鏈接、綜合實(shí)踐等三項(xiàng)內(nèi)容組成?！段恼聦懽髋c修改》這本教科書以寫作過程為中心，揭示中學(xué)生寫作的內(nèi)在規(guī)律，注重具體的操作要領(lǐng)，追求實(shí)用性和靈活性。注重過程，引導(dǎo)自主寫作，在實(shí)踐中提高寫作能力。這本教科書共4章，分別是：寫作的多樣性與獨(dú)特性、材料的選擇與使用、作文的運(yùn)思與謀篇、文章修改與完善。每一章包括“話題導(dǎo)引”“例文借鑒”“寫作實(shí)踐”等內(nèi)容。(五)文化論著研讀《先秦諸子選讀》這本教科書通過學(xué)習(xí)先秦諸子論著，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德性，提高對中國思想文化傳統(tǒng)的認(rèn)識，培養(yǎng)把握社會、人生問題的能力，發(fā)展閱讀和分析古文的基本能力。這本教科書共7個單元，分別研讀《論語》《孟子》《荀子》《老子》《莊子》《墨子》《韓非子》。每一節(jié)包括“引入話題”、“閱讀選文”“思考與練習(xí)”、“相關(guān)鏈接”四部分內(nèi)容?！吨袊幕?jīng)典研讀》這本教科書力圖使學(xué)生對中國文化經(jīng)典論著有較為系統(tǒng)的接觸，初步了解中國文化的基本內(nèi)涵；在篇目選擇與學(xué)習(xí)要求上，突出語文課的特點(diǎn)，力圖進(jìn)一步鞏固此前所學(xué)文言文的知識，培養(yǎng)文言語感，并能有所發(fā)展。這本教科書共10章，分別是：入門四問、儒道互補(bǔ)、春秋筆法、修齊治平、佛理禪趣、盛世箴言、天理人欲、科學(xué)之光、經(jīng)世致用、人文心聲。每一章包括“話題引入”“經(jīng)典原文”“相關(guān)讀物”“閱讀指南”“知識鏈接”“思考討論練習(xí)”等內(nèi)容?！锻鈬幕鬟x讀》這本教科書從語文教學(xué)的目標(biāo)出發(fā)，學(xué)習(xí)外國文化著作，旨在使學(xué)生初識域外文化的獨(dú)特發(fā)展和精神氣質(zhì)，為日后擁有一種全球眼光和恢宏心胸做準(zhǔn)備，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，為今后的發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這本教科書共9個單元，分別是：文明的搖籃、城邦與公民、啟蒙的先聲、社會與心靈、人與歷史、新大陸、資本的擴(kuò)張、現(xiàn)代化的回應(yīng)和反思、走向未來。每個單元包括“閱讀提示”“課文”“思考與探究”“推薦書目”“網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞”?！吨袊袼孜幕愤@本教科書通過閱讀與民俗有關(guān)的作品和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文，在提高理解和運(yùn)用祖國語言文字能力的同時，對我國各地一些重要民俗現(xiàn)象和民族文化，具有更加深入的理解和感受，增強(qiáng)學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培育民族精神和民族意識。這本教科書共分七個單元，分別是：年節(jié)風(fēng)俗、衣食住行、百工百業(yè)、紅白喜事、社交禮儀、信仰禁忌、神話歌謠。每個單元包括課文、梳理探究和相關(guān)鏈接等內(nèi)容。第二篇：高中語文選修教材目錄全日制高中語文讀本總目錄第一冊 天地情懷 地球，我的母親郭沫若 2 太陽吟聞一多 3 大堰河——我的保姆艾青 4 現(xiàn)代舊體詩詞五首蝶戀花答李淑一毛澤東孤憤自嘲亂離雜詩(之十一)入獄叩問人生 現(xiàn)代詩四首生命的流什么能從我們身上脫落尋夢者烙印 中國，我的鑰匙丟了當(dāng)代詩三首相信未來停電之后這也是一切異域詩抄 西風(fēng)頌歡樂頌青春頌 詩六首乘著歌聲的翅膀回旋舞嚴(yán)重的時刻霧繆斯你的微笑水之韻 清塘荷韻 在海邊 垂釣美的沉思 溫州的蹤跡(節(jié)選)牡丹的拒絕柳亞子魯迅 郁達(dá)夫田漢宗白華馮至戴望舒臧克家梁小斌食指穆旦舒婷雪萊席勒密茨凱維支海涅保爾福爾里爾克卡爾桑德堡 阿赫瑪托娃聶魯達(dá) 季羨林 斯妤 余秋雨 朱自清 張抗抗短文兩篇一片樹葉東山魁夷玫瑰樹根加夫列拉米斯特拉爾 18 域外風(fēng)情散文兩篇密西西比河風(fēng)光夏多布里昂塞納河岸的早晨法朗士雅致的居所 雅舍梁實(shí)秋 20 沙田山居余光中 21 書房的窗子楊振聲 22 紅房子黑塞演說家的風(fēng)采 在嶺南大學(xué)黃花崗紀(jì)念會的演說孫中山 24 就任北京大學(xué)校長的演說蔡元培 25 未有天才之前魯迅 26 “少年中國”的“少年運(yùn)動”李大釗 奧林匹克精神顧拜旦 28 嬰兒馬克吐溫 29 自由、幸福和榮譽(yù)西蒙玻利瓦爾永遠(yuǎn)的馬丁路德金 根(節(jié)選)阿歷克斯哈利 31 林肯演講詞兩篇解放黑奴宣言林肯連任就職演說林肯 32 假如我是“黑人”(節(jié)選)約翰，格里芬 33 為什么我們不能等待馬丁路德金 34 諾貝爾和平獎授獎辭貢納賈恩舊城遺夢西安這座城賈平凹 36 上海的弄堂王安憶 37 底層(節(jié)選)蔡翔 38 羅馬的旗幟拉博精神覓歸我怎么做起小說來魯迅 40 最后一百年房龍 41 覓渡，覓渡，渡何處?梁衡 42 《我的精神家園》自序王小波群星閃耀貝多芬百年祭蕭伯納 44 列夫托爾斯泰最后的日子茨威格 45 彌蓋朗琪羅羅曼羅蘭歷史畫卷鄭伯克段于鄢《左傳》 47 重耳之亡《左傳》 48 召公諫厲王弭謗《國語》 49 齊桓公求管仲《國語》人物春秋荊軻刺秦王《戰(zhàn)國策》 51 晏子故事兩則晏子使楚晏子辭千金附：淺易文言文界說孔孟之道季氏將伐顓臾魚我所欲也百家爭鳴非攻庖丁解牛謀攻五蠹學(xué)記三則附：先秦諸子散文雅韻幽香 59 詩五首野有蔓草登池上樓詩梅花落晚登三山還望京邑北陂杏花詞三首菩薩蠻蝶戀花(庭院深深深幾許)長相思(山一程)61元曲七首[雙調(diào)]驟雨打新荷(綠葉陰濃)[雙調(diào)]沉醉東風(fēng)[雙調(diào)]落梅風(fēng)遠(yuǎn)浦歸帆[雙調(diào)]水仙子詠江南[中呂]賣花聲懷古[雙調(diào)]蟾宮曲夢中曲[雙調(diào)]水仙子夜雨名