【正文】 節(jié)選）第六單元 家國(guó)天下經(jīng)典原文：6 求諫相關(guān)讀物：《原君（節(jié)選）》大視野：海瑞罵皇帝 第七單元 天理人欲經(jīng)典原文：7 《朱子語(yǔ)類(lèi)》三則相關(guān)讀物：《童心說(shuō)》大視野：人生的境界 第八單元 科學(xué)之光經(jīng)典原文：8 《天工開(kāi)物》兩則相關(guān)讀物：《麻葉洞天》大視野：科學(xué)素養(yǎng)，你具備嗎？ 第九單元 經(jīng)世致用經(jīng)典原文：9 《日知錄》三則相關(guān)讀物：《浙東學(xué)術(shù)》大視野：魯迅論讀書(shū) 第十單元 人文心聲經(jīng)典原文：10 《人間詞話》十則相關(guān)讀物：《紅樓夢(mèng)評(píng)論（節(jié)選）》 《人境廬詩(shī)草自序》大視野：中國(guó)文化與現(xiàn)代化選修15 中國(guó)民俗文化第一單元《北京的春節(jié)》/老舍 《過(guò)節(jié)和觀燈》/沈從文 《虎丘記》/袁宏道單元綜合 第二單元《更衣記》/張愛(ài)玲 《老北京的四合院》/鄧云鄉(xiāng) 《姑蘇菜藝》/陸文夫單元綜合 第三單元短文兩篇 《職業(yè)》/汪曾祺 《冥屋》/矛盾單元綜合 第四單元《故鄉(xiāng)的婚禮》/琦君 《山那面的人家》/周立波 《紅與白》/金克劍單元綜合 第五單元《短文六則》 《禮貌用語(yǔ)》/陳松岑 《“跪拜禮”的起源和消亡》/姚榮濤單元綜合 第六單元《短文兩篇》 《媽祖》/郭風(fēng) 《捉鬼》/巴金單元綜合 第七單元《神話四則》 《傳說(shuō)二則》 《歌謠六首》 《單元綜合》 本冊(cè)綜合選修16 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞第一單元 抨擊時(shí)弊 憂思家國(guó)《燈下漫筆（節(jié)選）》/魯迅《大連丸上》/蕭軍《道士塔》/余秋雨 第二單元 崢嶸歲月 揮斥方遒《風(fēng)景談》/茅盾《娘子關(guān)前》/周立波《菜園小記》/吳伯蕭 第三單元 縱論快樂(lè) 闡釋哲理《漸》/豐子愷《論快樂(lè)》/錢(qián)鐘書(shū)《覓渡，覓渡，渡何處？》/梁衡 第四單元 感悟自然 陶冶性靈《釣臺(tái)的春晝》/郁達(dá)夫1《荷塘月色》/朱自清1《長(zhǎng)江三日》/劉白羽 第五單元 思親憶友 展示情懷1《我的母親》/老舍1《春聯(lián)兒》/葉圣陶1《應(yīng)該有天堂》/周?chē)?guó)平第六單元 天涯赤子 心系中華1《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》/余光中1《豆腐頌》/林海音1《老家的樹(shù)》/郭楓 體驗(yàn)與探究 編輯《散文報(bào)》附錄：人教版高中語(yǔ)文選修課程的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容(一)詩(shī)歌與散文《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》這本教科書(shū)著眼于增加學(xué)生對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌散文的閱讀量，引發(fā)對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)文言語(yǔ)感，提高審美鑒賞能力。選文突出藝術(shù)性、思想性，兼顧趣味性，考慮中學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活的需要，盡可能配合必修課教材中已有的古詩(shī)文作品和文學(xué)史常識(shí)。這本教科書(shū)共6個(gè)單元，分別是：以意逆志、論世知人；置身詩(shī)境、緣景明情；因聲求氣、吟詠詩(shī)韻；把握形象、賞文析義；整散緩急、一脈貫之；貼近生活、體味情趣。每個(gè)單元包括“賞析指導(dǎo)”“賞析示例”“自主賞析”“推薦作品”四部分內(nèi)容。另有兩篇知識(shí)短文，分別是：中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展概述、中國(guó)古代散文發(fā)展概述。《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》這本教科書(shū)力求使學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文的總體面貌、表現(xiàn)方式、文體知識(shí)和文學(xué)史知識(shí)，陶冶審美情趣，提高閱讀、鑒賞與寫(xiě)作能力。在引導(dǎo)閱讀時(shí)，著眼于啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)掘、理解和品味作品的文體特點(diǎn)和審美特性，在接受人文熏陶的同時(shí)，培養(yǎng)純正的審美感受和靈敏的語(yǔ)感。這本教科書(shū)共12個(gè)單元。分別是：“生命的律動(dòng)”“摯情的呼喚”“愛(ài)的心語(yǔ)”“大地的歌吟”“苦難的琴音”“風(fēng)景的眺望”“那一串記憶的珍珠”“心靈的獨(dú)白”“一粒沙里見(jiàn)世界”“如真似幻的夢(mèng)境”“自然的年輪”“在語(yǔ)詞的森林中”。每個(gè)單元包括選文、思考與探究以及詩(shī)歌散文欣賞要點(diǎn)等內(nèi)容。《外國(guó)詩(shī)歌散文欣賞》這本教科書(shū)精選外國(guó)詩(shī)歌散文作品，突出經(jīng)典性和可讀性，培養(yǎng)鑒賞外國(guó)詩(shī)歌散文作品的興趣和能力，豐富情感世界，探索作品的豐富意蘊(yùn)，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。這本教科書(shū)共8個(gè)單元，分別是：“詩(shī)歌是跳舞，散文是走路”“自然而然的情感流露”“像聞玫瑰花一樣直接聞到思想”“尋找文字的煉金術(shù)”“讓故事本身說(shuō)話”“準(zhǔn)確把握人物精神”“與自然為友”“讓生命沉思”。每個(gè)單元包括導(dǎo)言、選文、思考與探究等內(nèi)容。(二)小說(shuō)與戲劇《中國(guó)小說(shuō)欣賞》這本教科書(shū)旨在培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀中國(guó)古今小說(shuō)的興趣，了解中國(guó)小說(shuō)發(fā)展的大致脈絡(luò)，初步分辨不同時(shí)代、流派和風(fēng)格的中國(guó)小說(shuō)特征，養(yǎng)成鑒賞及批評(píng)的能力；借助細(xì)致的閱讀，汲取藝術(shù)及思想養(yǎng)分，同時(shí)深化對(duì)歷史、社會(huì)、人生的認(rèn)識(shí)，獲得某種寫(xiě)作技巧。這本教科書(shū)共9個(gè)單元，按照時(shí)間順序，兼及小說(shuō)體式。分別是：歷史與英雄、談神說(shuō)鬼寄幽懷、人情與世態(tài)、從士林到官場(chǎng)、家族的記憶、女性的聲音、情系鄉(xiāng)土、人在都市、烽火歲月。每個(gè)單元包括選文、賞析、思考和鏈接四部分內(nèi)容?！锻鈬?guó)小說(shuō)欣賞》這本教科書(shū)著眼于如何欣賞外國(guó)小說(shuō)以及初步感知小說(shuō)的基本特征，簡(jiǎn)約介紹創(chuàng)作方法、流派及史的輪廓。以廣泛欣賞外國(guó)小說(shuō)，初知小說(shuō)藝術(shù)、提高文學(xué)鑒賞能力、培養(yǎng)高格調(diào)的審美情趣、提升人生境界為目標(biāo)。這本教科書(shū)依小說(shuō)的基本元素分為8個(gè)單元，分別為“敘述”、“場(chǎng)景”、“主題”、“人物”、“情節(jié)”、“結(jié)構(gòu)”、“情感”、“虛構(gòu)”。每個(gè)單元包括“閱讀”“話題”“思考與實(shí)踐”三部分內(nèi)容。《中外戲劇名著欣賞》這本教科書(shū)通過(guò)對(duì)9個(gè)中外戲劇名作片斷的誦讀、討論和欣賞，了解戲劇藝術(shù)的基本常識(shí)，從中汲取思想、感情和藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，深化對(duì)歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)，提高審美修養(yǎng)，激發(fā)藝術(shù)欣賞與創(chuàng)造能力。這本教科書(shū)以經(jīng)典戲劇作品片斷的誦讀為主，適當(dāng)介紹有關(guān)的戲 11劇常識(shí)；教學(xué)設(shè)計(jì)注意歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，講解與誦讀表演相結(jié)合，課堂教學(xué)與觀摩演出相結(jié)合；學(xué)習(xí)經(jīng)典與創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合。《影視名作欣賞》這本教科書(shū)精選九部有代表性的中外影視名作，著力挖掘其中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練和綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)言文學(xué)的角度欣賞影視名作，激起對(duì)影視藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)欣賞能力，提高綜合素養(yǎng)。這本教科書(shū)共9課，分別是：《城南舊事》：別樣離愁，沉美格調(diào)；《魂斷藍(lán)橋》：愛(ài)情地久天長(zhǎng)；《阿甘正傳》：英雄源自凡人；《淘金記》：含著眼淚的微笑；《臥虎藏龍》：俠與人，劍與心；《音樂(lè)之聲》：乘著歌聲飛翔；《海底總動(dòng)員》：一曲父子情深的頌歌；《大明宮詞》：人性解讀歷史；《故宮》：一場(chǎng)中華文化的盛宴。(三)新聞與傳記《新聞閱讀與實(shí)踐》這本教科書(shū)適應(yīng)信息傳播飛速發(fā)展的時(shí)代需求，通過(guò)與語(yǔ)文學(xué)習(xí)有緊密聯(lián)系的新聞作品的閱讀與實(shí)踐，培養(yǎng)閱讀、寫(xiě)作以及綜合實(shí)踐的能力，提高思維的敏銳性和判斷力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。這本教科書(shū)共分六章，分別是：新聞是什么、消息：帶露珠的新聞、通訊：講述新聞故事、特寫(xiě)：鏡頭式的新聞片斷、新聞評(píng)論：媒體的觀點(diǎn)、報(bào)告文學(xué)：交叉的新聞與文學(xué)。每章包括導(dǎo)引、課文、實(shí)踐三部分內(nèi)容?！吨型鈧饔涀髌愤x讀》這本教科書(shū)以勵(lì)志教育為主，引導(dǎo)學(xué)生從中外杰出人物的事跡中汲取人生啟迪和精神力量，初步了解如何用歷史唯物主義的眼光評(píng)價(jià)歷史人物，同時(shí)激發(fā)對(duì)傳記作品閱讀鑒賞的興趣，嘗試對(duì)人物的觀察、描寫(xiě)與評(píng)述，提高讀寫(xiě)能力。這本教科書(shū)采用文選的形式，選收中外人物傳記12篇。分別是杜甫、魯迅、毛澤東、貝多芬、達(dá)爾文、馬克思、沈從文、楊振寧、蒙哥馬利、比爾蓋茨。課文分精讀、略讀和課外閱讀。每課包括“閱讀提示”、選文、“思考與探究”。(四)語(yǔ)言文字應(yīng)用《語(yǔ)言文字應(yīng)用》這本教科書(shū)突出時(shí)代性、基礎(chǔ)性和實(shí)用性，考慮學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)需求，配合必修課教科書(shū)中已經(jīng)出現(xiàn)的語(yǔ)言文字知識(shí)點(diǎn)，力求用生動(dòng)活潑的形式，通俗易懂的語(yǔ)言和靈活多樣的探究活動(dòng)，比較全面地展示語(yǔ)言文字運(yùn)用的各個(gè)方面，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文字的運(yùn)用規(guī)范，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。這本教科書(shū)分8課，分別是：走進(jìn)漢語(yǔ)的世界、千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”、神奇的漢字、詞語(yǔ)萬(wàn)花筒、言之有“理”、語(yǔ)言的藝術(shù)、語(yǔ)言是社會(huì)的鏡子、語(yǔ)言文字應(yīng)用的新天地。每課分4節(jié)，每節(jié)包括“引子”“活動(dòng)”“工具箱”“小試身手”等內(nèi)容?！堆葜v與辯論》演講和辯論的能力要在演講和辯論的實(shí)踐中形成并得到提高。這本教科書(shū)試圖構(gòu)建演講與辯論的語(yǔ)文實(shí)踐體系，通過(guò)觀摩、感受演講、辯論活動(dòng)，分析研究演講、辯論范例，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提高思想文化修養(yǎng)。這本教科書(shū)共分六個(gè)單元。其中四個(gè)演講單元，分別為是：演講的基本素養(yǎng)、要有明確的主題和清晰的思路、語(yǔ)言要生動(dòng)形象、要針對(duì)演講中的不同情況隨機(jī)應(yīng)變。兩個(gè)辯論單元，分別為辯論的基本素養(yǎng)和辯論的藝術(shù)。每個(gè)單元由范例學(xué)習(xí)、相關(guān)鏈接、綜合實(shí)踐等三項(xiàng)內(nèi)容組成?！段恼聦?xiě)作與修改》這本教科書(shū)以寫(xiě)作過(guò)程為中心，揭示中學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)在規(guī)律，注重具體的操作要領(lǐng)，追求實(shí)用性和靈活性。注重過(guò)程，引導(dǎo)自主寫(xiě)作，在實(shí)踐中提高寫(xiě)作能力。這本教科書(shū)共4章，分別是：寫(xiě)作的多樣性與獨(dú)特性、材料的選擇與使用、作文的運(yùn)思與謀篇、文章修改與完善。每一章包括“話題導(dǎo)引”“例文借鑒”“寫(xiě)作實(shí)踐”等內(nèi)容。(五)文化論著研讀《先秦諸子選讀》這本教科書(shū)通過(guò)學(xué)習(xí)先秦諸子論著，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德性，提高對(duì)中國(guó)思想文化傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)把握社會(huì)、人生問(wèn)題的能力，發(fā)展閱讀和分析古文的基本能力。這本教科書(shū)共7個(gè)單元，分別研讀《論語(yǔ)》《孟子》《荀子》《老子》《莊子》《墨子》《韓非子》。每一節(jié)包括“引入話題”、“閱讀選文”“思考與練習(xí)”、“相關(guān)鏈接”四部分內(nèi)容。《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》這本教科書(shū)力圖使學(xué)生對(duì)中國(guó)文化經(jīng)典論著有較為系統(tǒng)的接觸，初步了解中國(guó)文化的基本內(nèi)涵；在篇目選擇與學(xué)習(xí)要求上，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，力圖進(jìn)一步鞏固此前所學(xué)文言文的知識(shí)，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，并能有所發(fā)展。這本教科書(shū)共10章，分別是：入門(mén)四問(wèn)、儒道互補(bǔ)、春秋筆法、修齊治平、佛理禪趣、盛世箴言、天理人欲、科學(xué)之光、經(jīng)世致用、人文心聲。每一章包括“話題引入”“經(jīng)典原文”“相關(guān)讀物”“閱讀指南”“知識(shí)鏈接”“思考討論練習(xí)”等內(nèi)容?！锻鈬?guó)文化著作選讀》這本教科書(shū)從語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)出發(fā)，學(xué)習(xí)外國(guó)文化著作，旨在使學(xué)生初識(shí)域外文化的獨(dú)特發(fā)展和精神氣質(zhì)，為日后擁有一種全球眼光和恢宏心胸做準(zhǔn)備，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，為今后的發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這本教科書(shū)共9個(gè)單元，分別是：文明的搖籃、城邦與公民、啟蒙的先聲、社會(huì)與心靈、人與歷史、新大陸、資本的擴(kuò)張、現(xiàn)代化的回應(yīng)和反思、走向未來(lái)。每個(gè)單元包括“閱讀提示”“課文”“思考與探究”“推薦書(shū)目”“網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)鍵詞”。《中國(guó)民俗文化》這本教科書(shū)通過(guò)閱讀與民俗有關(guān)的作品和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文，在提高理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字能力的同時(shí)，對(duì)我國(guó)各地一些重要民俗現(xiàn)象和民族文化，具有更加深入的理解和感受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培育民族精神和民族意識(shí)。這本教科書(shū)共分七個(gè)單元，分別是：年節(jié)風(fēng)俗、衣食住行、百工百業(yè)、紅白喜事、社交禮儀、信仰禁忌、神話歌謠。每個(gè)單元包括課文、梳理探究和相關(guān)鏈接等內(nèi)容。第二篇：高中語(yǔ)文選修教材目錄全日制高中語(yǔ)文讀本總目錄第一冊(cè) 天地情懷 地球，我的母親郭沫若 2 太陽(yáng)吟聞一多 3 大堰河——我的保姆艾青 4 現(xiàn)代舊體詩(shī)詞五首蝶戀花答李淑一毛澤東孤憤自嘲亂離雜詩(shī)(之十一)入獄叩問(wèn)人生 現(xiàn)代詩(shī)四首生命的流什么能從我們身上脫落尋夢(mèng)者烙印 中國(guó)，我的鑰匙丟了當(dāng)代詩(shī)三首相信未來(lái)停電之后這也是一切異域詩(shī)抄 西風(fēng)頌歡樂(lè)頌青春頌 詩(shī)六首乘著歌聲的翅膀回旋舞嚴(yán)重的時(shí)刻霧繆斯你的微笑水之韻 清塘荷韻 在海邊 垂釣美的沉思 溫州的蹤跡(節(jié)選)牡丹的拒絕柳亞子魯迅 郁達(dá)夫田漢宗白華馮至戴望舒臧克家梁小斌食指穆旦舒婷雪萊席勒密茨凱維支海涅保爾福爾里爾克卡爾桑德堡 阿赫瑪托娃聶魯達(dá) 季羨林 斯妤 余秋雨 朱自清 張抗抗短文兩篇一片樹(shù)葉東山魁夷玫瑰樹(shù)根加夫列拉米斯特拉爾 18 域外風(fēng)情散文兩篇密西西比河風(fēng)光夏多布里昂塞納河岸的早晨法朗士雅致的居所 雅舍梁實(shí)秋 20 沙田山居余光中 21 書(shū)房的窗子楊振聲 22 紅房子黑塞演說(shuō)家的風(fēng)采 在嶺南大學(xué)黃花崗紀(jì)念會(huì)的演說(shuō)孫中山 24 就任北京大學(xué)校長(zhǎng)的演說(shuō)蔡元培 25 未有天才之前魯迅 26 “少年中國(guó)”的“少年運(yùn)動(dòng)”李大釗 奧林匹克精神顧拜旦 28 嬰兒馬克吐溫 29 自由、幸福和榮譽(yù)西蒙玻利瓦爾永遠(yuǎn)的馬丁路德金 根(節(jié)選)阿歷克斯哈利 31 林肯演講詞兩篇解放黑奴宣言林肯連任就職演說(shuō)林肯 32 假如我是“黑人”(節(jié)選)約翰，格里芬 33 為什么我們不能等待馬丁路德金 34 諾貝爾和平獎(jiǎng)授獎(jiǎng)辭貢納賈恩舊城遺夢(mèng)西安這座城賈平凹 36 上海的弄堂王安憶 37 底層(節(jié)選)蔡翔 38 羅馬的旗幟拉博精神覓歸我怎么做起小說(shuō)來(lái)魯迅 40 最后一百年房龍 41 覓渡，覓渡，渡何處?梁衡 42 《我的精神家園》自序王小波群星閃耀貝多芬百年祭蕭伯納 44 列夫托爾斯泰最后的日子茨威格 45 彌蓋朗琪羅羅曼羅蘭歷史畫(huà)卷鄭伯克段于鄢《左傳》 47 重耳之亡《左傳》 48 召公諫厲王弭謗《國(guó)語(yǔ)》 49 齊桓公求管仲《國(guó)語(yǔ)》人物春秋荊軻刺秦王《戰(zhàn)國(guó)策》 51 晏子故事兩則晏子使楚晏子辭千金附：淺易文言文界說(shuō)孔孟之道季氏將伐顓臾魚(yú)我所欲也百家爭(zhēng)鳴非攻庖丁解牛謀攻五蠹學(xué)記三則附：先秦諸子散文雅韻幽香 59 詩(shī)五首野有蔓草登池上樓詩(shī)梅花落晚登三山還望京邑北陂杏花詞三首菩薩蠻蝶戀花(庭院深深深幾許)長(zhǎng)相思(山一程)61元曲七首[雙調(diào)]驟雨打新荷(綠葉陰濃)[雙調(diào)]沉醉東風(fēng)[雙調(diào)]落梅風(fēng)遠(yuǎn)浦歸帆[雙調(diào)]水仙子詠江南[中呂]賣(mài)花聲懷古[雙調(diào)]蟾宮曲夢(mèng)中曲[雙調(diào)]水仙子夜雨名