【正文】 幸福和榮譽(yù)西蒙桑德堡 阿赫瑪托娃聶魯達(dá) 季羨林 斯妤 余秋雨 朱自清 張抗抗短文兩篇一片樹葉東山魁夷玫瑰樹根加夫列拉答李淑一毛澤東孤憤自嘲亂離雜詩(之十一)入獄叩問人生 現(xiàn)代詩四首生命的流什么能從我們身上脫落尋夢(mèng)者烙印 中國(guó)，我的鑰匙丟了當(dāng)代詩三首相信未來停電之后這也是一切異域詩抄 西風(fēng)頌歡樂頌青春頌 詩六首乘著歌聲的翅膀回旋舞嚴(yán)重的時(shí)刻霧繆斯你的微笑水之韻 清塘荷韻 在海邊 垂釣美的沉思 溫州的蹤跡(節(jié)選)牡丹的拒絕柳亞子魯迅 郁達(dá)夫田漢宗白華馮至戴望舒臧克家梁小斌食指穆旦舒婷雪萊席勒密茨凱維支海涅保爾每個(gè)單元包括課文、梳理探究和相關(guān)鏈接等內(nèi)容?！吨袊?guó)民俗文化》這本教科書通過閱讀與民俗有關(guān)的作品和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文，在提高理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字能力的同時(shí)，對(duì)我國(guó)各地一些重要民俗現(xiàn)象和民族文化，具有更加深入的理解和感受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培育民族精神和民族意識(shí)。這本教科書共9個(gè)單元，分別是：文明的搖籃、城邦與公民、啟蒙的先聲、社會(huì)與心靈、人與歷史、新大陸、資本的擴(kuò)張、現(xiàn)代化的回應(yīng)和反思、走向未來。每一章包括“話題引入”“經(jīng)典原文”“相關(guān)讀物”“閱讀指南”“知識(shí)鏈接”“思考討論練習(xí)”等內(nèi)容?！吨袊?guó)文化經(jīng)典研讀》這本教科書力圖使學(xué)生對(duì)中國(guó)文化經(jīng)典論著有較為系統(tǒng)的接觸，初步了解中國(guó)文化的基本內(nèi)涵；在篇目選擇與學(xué)習(xí)要求上，突出語文課的特點(diǎn)，力圖進(jìn)一步鞏固此前所學(xué)文言文的知識(shí)，培養(yǎng)文言語感，并能有所發(fā)展。這本教科書共7個(gè)單元，分別研讀《論語》《孟子》《荀子》《老子》《莊子》《墨子》《韓非子》。每一章包括“話題導(dǎo)引”“例文借鑒”“寫作實(shí)踐”等內(nèi)容。注重過程，引導(dǎo)自主寫作，在實(shí)踐中提高寫作能力。每個(gè)單元由范例學(xué)習(xí)、相關(guān)鏈接、綜合實(shí)踐等三項(xiàng)內(nèi)容組成。其中四個(gè)演講單元，分別為是：演講的基本素養(yǎng)、要有明確的主題和清晰的思路、語言要生動(dòng)形象、要針對(duì)演講中的不同情況隨機(jī)應(yīng)變。這本教科書試圖構(gòu)建演講與辯論的語文實(shí)踐體系，通過觀摩、感受演講、辯論活動(dòng)，分析研究演講、辯論范例，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語交際能力，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，提高思想文化修養(yǎng)。每課分4節(jié)，每節(jié)包括“引子”“活動(dòng)”“工具箱”“小試身手”等內(nèi)容。(四)語言文字應(yīng)用《語言文字應(yīng)用》這本教科書突出時(shí)代性、基礎(chǔ)性和實(shí)用性，考慮學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)需求，配合必修課教科書中已經(jīng)出現(xiàn)的語言文字知識(shí)點(diǎn)，力求用生動(dòng)活潑的形式，通俗易懂的語言和靈活多樣的探究活動(dòng)，比較全面地展示語言文字運(yùn)用的各個(gè)方面，學(xué)習(xí)漢語言文字的運(yùn)用規(guī)范，提高語言文字應(yīng)用能力。課文分精讀、略讀和課外閱讀。分別是杜甫、魯迅、毛澤東、貝多芬、達(dá)爾文、馬克思、沈從文、楊振寧、蒙哥馬利、比爾《中外傳記作品選讀》這本教科書以勵(lì)志教育為主，引導(dǎo)學(xué)生從中外杰出人物的事跡中汲取人生啟迪和精神力量，初步了解如何用歷史唯物主義的眼光評(píng)價(jià)歷史人物，同時(shí)激發(fā)對(duì)傳記作品閱讀鑒賞的興趣，嘗試對(duì)人物的觀察、描寫與評(píng)述，提高讀寫能力。這本教科書共分六章，分別是：新聞是什么、消息：帶露珠的新聞、通訊：講述新聞故事、特寫：鏡頭式的新聞片斷、新聞評(píng)論：媒體的觀點(diǎn)、報(bào)告文學(xué)：交叉的新聞與文學(xué)。這本教科書共9課，分別是：《城南舊事》：別樣離愁，沉美格調(diào)；《魂斷藍(lán)橋》：愛情地久天長(zhǎng)；《阿甘正傳》：英雄源自凡人；《淘金記》：含著眼淚的微笑；《臥虎藏龍》：俠與人，劍與心；《音樂之聲》：乘著歌聲飛翔；《海底總動(dòng)員》：一曲父子情深的頌歌；《大明宮詞》：人性解讀歷史；《故宮》：一場(chǎng)中華文化的盛宴。這本教科書以經(jīng)典戲劇作品片斷的誦讀為主，適當(dāng)介紹有關(guān)的戲 11劇常識(shí)；教學(xué)設(shè)計(jì)注意歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，講解與誦讀表演相結(jié)合，課堂教學(xué)與觀摩演出相結(jié)合；學(xué)習(xí)經(jīng)典與創(chuàng)作練習(xí)相結(jié)合。每個(gè)單元包括“閱讀”“話題”“思考與實(shí)踐”三部分內(nèi)容。以廣泛欣賞外國(guó)小說，初知小說藝術(shù)、提高文學(xué)鑒賞能力、培養(yǎng)高格調(diào)的審美情趣、提升人生境界為目標(biāo)。每個(gè)單元包括選文、賞析、思考和鏈接四部分內(nèi)容。這本教科書共9個(gè)單元，按照時(shí)間順序，兼及小說體式。每個(gè)單元包括導(dǎo)言、選文、思考與探究等內(nèi)容。《外國(guó)詩歌散文欣賞》這本教科書精選外國(guó)詩歌散文作品，突出經(jīng)典性和可讀性，培養(yǎng)鑒賞外國(guó)詩歌散文作品的興趣和能力，豐富情感世界，探索作品的豐富意蘊(yùn)，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。分別是：“生命的律動(dòng)”“摯情的呼喚”“愛的心語”“大地的歌吟”“苦難的琴音”“風(fēng)景的眺望”“那一串記憶的珍珠”“心靈的獨(dú)白”“一粒沙里見世界”“如真似幻的夢(mèng)境”“自然的年輪”“在語詞的森林中”。在引導(dǎo)閱讀時(shí)，著眼于啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)掘、理解和品味作品的文體特點(diǎn)和審美特性，在接受人文熏陶的同時(shí)，培養(yǎng)純正的審美感受和靈敏的語感。另有兩篇知識(shí)短文，分別是：中國(guó)古代詩歌發(fā)展概述、中國(guó)古代散文發(fā)展概述。這本教科書共6個(gè)單元，分別是：以意逆志、論世知人；置身詩境、緣景明情；因聲求氣、吟詠詩韻；把握形象、賞文析義；整散緩急、一脈貫之；貼近生活、體味情趣。蓋茨：IT英雄的成功之道選修10 語言文字應(yīng)用第一課、走進(jìn)漢語的世界第一節(jié)、美麗而奇妙的語言——認(rèn)識(shí)漢語第二節(jié)、古今言殊——漢語的昨天和今天第三節(jié)、四方異聲——普通話和方言 第二課、千言萬語總關(guān)“情”第一節(jié)、字音檔案——漢字的注音方法第二節(jié)、耳聽為虛——同音字和同音詞第三節(jié)、迷幻陷阱——“誤讀”和“異讀”第四節(jié)、聲情并茂——押韻和平仄 第三課、神奇的漢字第一節(jié)、字之初，本為畫——漢字的起源第二節(jié)、規(guī)矩方圓——漢字的簡(jiǎn)化和規(guī)范第三節(jié)、方塊的奧妙——漢字的結(jié)構(gòu)第四節(jié)、咬文嚼字——消滅錯(cuò)別字 第四課、詞語萬花筒第一節(jié)、看我“七十二變” ——多義詞第二節(jié)、詞語的兄弟姐妹——同義詞第三節(jié)、每年一部“新詞典” ——新詞語第四節(jié)、中華文化的智慧之花——熟語 第五課、言之有“理”第一節(jié)、“四兩撥千斤” ——虛詞第二節(jié)、句子“手牽手”——復(fù)句和關(guān)聯(lián)詞第三節(jié)、有話“好好說” ——修改病句第四節(jié)、說“一”不“二”——避免歧義 第六課、語言的藝術(shù)第一節(jié)、語不驚人死不休 ——選詞和煉句第二節(jié)、語言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法第三節(jié)、濃妝淡抹總相宜 ——語言的色彩第四節(jié)、入鄉(xiāng)問俗——語言和文化選修11 演講與辯論第一單元《中國(guó)人民站起來了》 《在嶺南大學(xué)黃花崗紀(jì)念會(huì)的演說》 《在葛底斯堡的演說》單元綜合 第二單元《愛國(guó)要培養(yǎng)完全的人格》 《未有天才之前》 《諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)演說》單元綜合 第三單元《學(xué)做一個(gè)人》 《書，知識(shí)的大廈》 《在巴爾扎克葬禮上的演說》單元綜合第四單元《演講兩篇》 《數(shù)學(xué)的光彩》 《走向社會(huì)》單元綜合 第五單元《支持“物種起源”的學(xué)說》 《交朋友應(yīng)多多益善還是少而精》 《高中生出國(guó)留學(xué)利弊之辯》單元綜合 第六單元《盅惑青年與鬼神的蹤跡》 《買刀的殺人要刀店負(fù)責(zé)嗎？》 《齊桓晉文之事》單元綜合本冊(cè)綜合選修12 文章寫作與修改第一章 寫作的多樣性與獨(dú)特性第一節(jié) 寫出自己的個(gè)性第二節(jié) 聯(lián)想與想象第三節(jié) 學(xué)會(huì)溝通 第二章 材料的使用與處理第一節(jié) 從素材到寫作內(nèi)容第二節(jié) 材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化第三節(jié) 材料的壓縮與擴(kuò)展 第三章 認(rèn)識(shí)的深化與成篇第一節(jié) 捕捉“動(dòng)情點(diǎn)”第二節(jié) 理性思維的深化第三節(jié) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 第四章 文章的修改與完善第一節(jié) 整體的調(diào)整第二節(jié) 局部的完善第三節(jié) 語言的錘煉選修13 先秦諸子選讀概說第一單元 《論語》選讀一、《天下有道，丘不與易也》二、《當(dāng)仁，不讓于師》三、《知之為知之，不知為不知》四、《己所不欲，勿施于人》五、《不義而富且貴，于我如浮云》六、《有教無類》七、《好仁不好學(xué)，其蔽也愚》第二單元 《孟子》選讀一、《王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻》二、《王何必曰利》三、《民為貴》四、《樂民之樂，優(yōu)民之憂》五、《人和》六、《我善養(yǎng)吾浩然之氣》七、《仁義禮智，我固有之》第三單元 《荀子》選讀 《 大天而思之，孰與物畜而制之》第四單元 《老子》選讀《 有無相生》第五單元 《莊子》選讀一、《無端崖之辭》二、《鵬之徙于南冥》三、《東海之大樂》四、《尊生》五、《惡乎往而不可》第六單元 《墨子》選讀一、《兼愛》二、《非攻》三、《尚賢》第七單元 《韓非子》選讀一、《鄭人有且買履者》二、《子圉見孔子于商太宰》選修14 中國(guó)文化經(jīng)典研讀第一單元 入門四問相關(guān)讀物： 今天為什么還要閱讀經(jīng)典？ 讀《經(jīng)典常談》 第二單元 儒道互補(bǔ)經(jīng)典原文：1 《論語》十則 2 《老子》五章相關(guān)讀物：《孟子見梁惠王》 《胠篋》大視野： 論中國(guó)文化 第三單元 春秋筆法經(jīng)典原文： 3 《晉靈公不君》相關(guān)讀物：《直書》大視野：怎樣研究中國(guó)歷史 第四單元 修齊治平經(jīng)典原文：4《大學(xué)》節(jié)選相關(guān)讀物：《中庸》節(jié)選大視野：院士談做人 第五單元 佛理禪趣經(jīng)典原文：5 《壇經(jīng)》兩則相關(guān)讀物：《百喻經(jīng)》六則大視野：詩與禪（節(jié)選）第六單元 家國(guó)天下經(jīng)典原文：6 求諫相關(guān)讀物：《原君（節(jié)選）》大視野：海瑞罵皇帝 第七單元 天理人欲經(jīng)典原文：7 《朱子語類》三則相關(guān)讀物：《童心說》大視野：人生的境界 第八單元 科學(xué)之光經(jīng)典原文：8 《天工開物》兩則相關(guān)讀物：《麻葉洞天》大視野：科學(xué)素養(yǎng)，你具備嗎？ 第九單元 經(jīng)世致用經(jīng)典原文：9 《日知錄》三則相關(guān)讀物：《浙東學(xué)術(shù)》大視野：魯迅論讀書 第十單元 人文心聲經(jīng)典原文：10 《人間詞話》十則相關(guān)讀物：《紅樓夢(mèng)評(píng)論（節(jié)選）》 《人境廬詩草自序》大視野：中國(guó)文化與現(xiàn)代化選修15 中國(guó)民俗文化第一單元《北京的春節(jié)》/老舍 《過節(jié)和觀燈》/沈從文 《虎丘記》/袁宏道單元綜合 第二單元《更衣記》/張愛玲 《老北京的四合院》/鄧云鄉(xiāng) 《姑蘇菜藝》/陸文夫單元綜合 第三單元短文兩篇 《職業(yè)》/汪曾祺 《冥屋》/矛盾單元綜合 第四單元《故鄉(xiāng)的婚禮》/琦君 《山那面的人家》/周立波 《紅與白》/金克劍單元綜合 第五單元《短文六則》 《禮貌用語》/陳松岑 《“跪拜禮”的起源和消亡》/姚榮濤單元綜合 第六單元《短文兩篇》 《媽祖》/郭風(fēng) 《捉鬼》/巴金單元綜合 第七單元《神話四則》 《傳說二則》 《歌謠六首》 《單元綜合》 本冊(cè)綜合選修16 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文鑒賞第一單元 抨擊時(shí)弊 憂思家國(guó)《燈下漫筆（節(jié)選）》/魯迅《大連丸上》/蕭軍《道士塔》/余秋雨 第二單元 崢嶸歲月 揮斥方遒《風(fēng)景談》/茅盾《娘子關(guān)前》/周立波《菜園小記》/吳伯蕭 第三單元 縱論快樂 闡釋哲理《漸》/豐子愷《論快樂》/錢鐘書《覓渡，覓渡，渡何處？》/梁衡 第四單元 感悟自然 陶冶性靈《釣臺(tái)的春晝》/郁達(dá)夫1《荷塘月色》/朱自清1《長(zhǎng)江三日》/劉白羽 第五單元 思親憶友 展示情懷1《我的母親》/老舍1《春聯(lián)兒》/葉圣陶1《應(yīng)該有天堂》/周國(guó)平第六單元 天涯赤子 心系中華1《聽聽那冷雨》/余光中1《豆腐頌》/林海音1《老家的樹》/郭楓 體驗(yàn)與探究 編輯《散文報(bào)》附錄：人教版高中語文選修課程的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容(一)詩歌與散文《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》這本教科書著眼于增加學(xué)生對(duì)中國(guó)古代詩歌散文的閱讀量，引發(fā)對(duì)中國(guó)古代文學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感，提高審美鑒賞能力。第一篇：人教版高中語文選修教材目錄整理人教版 高中語文 選修目錄人教課標(biāo)版高中語文選修教材（16本）選修五個(gè)系列 一．詩歌與散文1.《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》 2.《中國(guó)現(xiàn)代詩歌散文欣賞》 3.《外國(guó)詩歌散文欣賞》 二．小說與戲劇4.《中國(guó)小說欣賞》 5.《外國(guó)小說欣賞》 6.《中外戲劇名作欣賞》 7.《影視名作欣賞》 三．新聞與傳記8.《新聞閱讀與實(shí)踐》 9.《中外傳記作品選讀》 四．語言文字應(yīng)用10.《語言文字應(yīng)用》 11.《演講與辯論》 12.《文章寫作與修改》 五．文化論著研讀13.《先秦諸子選讀》14.《中國(guó)文化經(jīng)典研讀》15.《外國(guó)文化著作選讀》（暫缺）16.《中國(guó)民俗文化》選修1 中國(guó)古代詩歌散文欣賞 詩歌之部第一單元以意逆志，知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例《長(zhǎng)恨歌》/白居易 自主賞析《湘夫人》/屈原 《擬行路難(其四)》/鮑照 《蜀相》/杜甫 《書憤》/陸游 推薦作品《詠懷八十二首(其一)》/阮籍 《雜詩十二首(其二)》/陶淵明 《越中覽古》/李白 《一剪梅》/李清照 《今別離（其一）》/黃遵憲 第二單元置身詩境，緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例《春花江月夜》/張若虛 自主賞析《夜歸鹿門歌》/孟浩然 《夢(mèng)游天姥吟留別》/李白 《登岳陽樓》/杜甫 《菩薩蠻（其二）》//韋莊 推薦作品《積雨輞川莊作》/王維 《游夜書懷》/杜甫 《新城道中（其一）》/蘇軾 《揚(yáng)州慢》/姜夔 《長(zhǎng)相思》/納蘭性德 第三單元因聲求氣吟詠詩韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例《將進(jìn)酒》/李白 自主賞析《閣夜》/杜甫 《李憑箜篌引》/李賀 《虞美人》/李煜 《蘇幕遮》/周邦彥 推薦作品《國(guó)殤》/屈原 《燕歌行》/高適 《登柳州城樓寄漳汀封四州》/柳宗元 《菩薩蠻》/溫庭筠 《 高祖還鄉(xiāng)》/睢景臣 中國(guó)古代詩歌發(fā)展概述散文之部第四單元 創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例《過小孤山大孤山》/陸游 自主賞析《庖丁解?！?《莊子》 《項(xiàng)羽之死》/司馬遷 《阿房宮賦》/杜牧 推薦作品《西門豹治鄴》/禇少孫 《大鐵椎傳》/魏禧 第五單元 散而不亂，氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例《六國(guó)論》/蘇洵 自主賞析《伶官傳序》/歐陽修 《祭