【正文】 、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個(gè)給你留下的印象最深，你最想寫什么。請(qǐng)大家睜開(kāi)眼睛，同學(xué)們一定都看到了豐富多樣的畫面，那么你最想寫什么呢？請(qǐng)?jiān)匍]上眼睛把這組畫面定格，并把它放大，仔細(xì)“看”好每一個(gè)細(xì)節(jié)。習(xí)作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請(qǐng)大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個(gè)鏡頭一個(gè)鏡頭地“看”仔細(xì)。（如寫事情的要仔細(xì)看清楚事情的經(jīng)過(guò)和前因后果；如寫景物的，要理清順序；如寫人物的，要想想為什么喜歡或不喜歡他（她）？……）【設(shè)計(jì)意圖】習(xí)作的設(shè)計(jì)，既與當(dāng)代兒童的生活和思想緊密聯(lián)系，但又不是兒童生活的簡(jiǎn)單重復(fù)，給孩子留有較大的思維空間，對(duì)孩子富有挑戰(zhàn)性。既便于提高語(yǔ)言表達(dá)能力，又便于提高認(rèn)識(shí)水平，以及培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。在交流中發(fā)展語(yǔ)言，發(fā)展思維，發(fā)展認(rèn)知，豐富想象。三、小組交流，你最想寫什么？初步打算怎樣寫？如何把它寫具體？互相幫助提提建議。，說(shuō)說(shuō)寫什么，打算怎樣寫，互相啟發(fā)，鼓勵(lì)其他同學(xué)，想他人所未想，寫別人所未寫的內(nèi)容。【設(shè)計(jì)意圖】依據(jù)學(xué)情，通過(guò)小組合作等方式，積極營(yíng)造貼近生活實(shí)際的交際情境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活感知，豐富學(xué)生的生活積累，讓學(xué)生產(chǎn)生交流的欲望，無(wú)拘無(wú)束快樂(lè)地參與交際。四、試寫初稿（學(xué)生試寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。）評(píng)議初稿，共同進(jìn)行評(píng)議。教師巡視，了解有代表性的習(xí)作。（師生共同評(píng)議。）五、賞析優(yōu)秀片段每個(gè)小組推選一兩個(gè)優(yōu)秀片段，請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行賞析。修改習(xí)作。注意書寫工整。第三課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)日積月累一、我的發(fā)現(xiàn)（本組“我的發(fā)現(xiàn)”編排的是AABC式的成語(yǔ)。）讀一讀，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請(qǐng)教。想一想讀了這些詞語(yǔ)之后，你有什么發(fā)現(xiàn)？。比一比，你還能想出這樣的詞語(yǔ)嗎？現(xiàn)在比一比誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多。請(qǐng)學(xué)生寫在黑板上。（如事事如意、官官相護(hù)、夸夸其談、竊竊私語(yǔ)、念念不忘、悶悶不樂(lè)等）：一分鐘時(shí)間讀記，看你能記住多少詞語(yǔ)。說(shuō)一說(shuō)任意說(shuō)一句話或一段話，用上一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)。二、日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)，要求讀正確。，請(qǐng)學(xué)生輪讀。？（每組中左邊是已學(xué)過(guò)的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成的），讀準(zhǔn)生字條中的12個(gè)生字。三、讀讀背背，很多古詩(shī)的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。今天我們就來(lái)學(xué)一些。，把其中的生字拼讀正確，把詩(shī)句讀通順。──小組齊讀──大聲自由讀。，并且試著讀出感情。，師生評(píng)議。──指名背誦。（如，收集描寫春天的詩(shī)句，描寫邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句，反映送別的詩(shī)句等。）【設(shè)計(jì)意圖】語(yǔ)文學(xué)習(xí)不能僅局限于教材之內(nèi)，而應(yīng)凌駕于教材之上，超越文本，走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然。這樣進(jìn)行練說(shuō)不僅開(kāi)闊學(xué)生思維，還進(jìn)行了語(yǔ)言訓(xùn)練，真可謂一舉兩得。四、趣味語(yǔ)文故事引入有一對(duì)夫婦，丈夫嗜煙成癖，妻子屢勸丈夫戒煙，總不見(jiàn)效。一天，妻子靈機(jī)一動(dòng)，吟了一副疊字聯(lián)勸他：“根根支支抽抽扔扔張張人民幣；絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁。”丈夫聽(tīng)到這副對(duì)聯(lián)，沉思良久，發(fā)誓戒煙。他擬了一副拆字聯(lián)自勉：“信是人言，本與取信于人，必然言而有信；煙乃火因，常見(jiàn)抽煙起火，應(yīng)該因此戒煙?！惫适轮械哪俏黄拮右辕B字聯(lián)進(jìn)一句忠言，丈夫以拆字聯(lián)立一句誓言。這一個(gè)忠言、一個(gè)誓言，可謂妙趣橫生。說(shuō)到“言”還有很多有趣的不同的說(shuō)法。（出示主題──說(shuō)“言”）說(shuō)“言”激趣：表示吉祥的話叫──“吉言”名人說(shuō)過(guò)的話叫──？精煉著名的話叫──？宣誓所說(shuō)的話叫──？臨走寫下的話叫──？。類似的話，你還能說(shuō)出一些來(lái)嗎？如畢業(yè)之際，送給同學(xué)的話叫“贈(zèng)言”。五、拓展活動(dòng)“筆”。與寫作有關(guān)的“筆”，也有很多有趣的說(shuō)法。如，替別人寫文章、寫信或其他文件，叫“代筆”；文章里前段為后段所埋伏的線索叫“伏筆”；臨死前最后寫的文字或字畫，叫“絕筆”；謙稱自己的文字或字畫不好，叫“拙筆”等等。，收集在成長(zhǎng)記錄袋里。附：PPT課件檢測(cè)題你還能舉出像AABC這樣的詞語(yǔ)來(lái)嗎？小組合作照樣子寫詞語(yǔ)，看哪一組寫得多比一比，再組詞。端（）瑞（）撥（）拔（）織（）識(shí)（）幅（）副（）壁（）璧（）辨一辨，選詞填空。陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)（1）.參觀的人們（）地走出了大廳。（2）.抗洪的戰(zhàn)士們?cè)诖蟮躺希ǎ^戰(zhàn)了三天三夜。（3）.小明身體好了以后，又（）去少年宮練習(xí)打乒乓球。珍貴 名貴 寶貴（1）.小芳家里有一塊非常（）的手表。（2）.為了搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)，他獻(xiàn)出了（）的生命。（3）.植物園里有很多（）的花草。第二篇：人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七教案《語(yǔ)文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的一字多義的特點(diǎn)。聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記生字，并積累成語(yǔ)。看圖進(jìn)行口語(yǔ)交際，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋想辦法，做善于思考的孩子。繪畫、寫話、培養(yǎng)初步的習(xí)作能力。完成填字游戲，進(jìn)行謎語(yǔ)展示。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一字多義的用法，積累新詞。進(jìn)行口語(yǔ)交際。繪畫、寫話。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一字多義的用法。認(rèn)讀新詞。教學(xué)用具：投影片教學(xué)過(guò)程一、我的發(fā)現(xiàn)投影出示三個(gè)句子①丹丹回頭一看，原來(lái)是小藝。②我的朋友馬玲是回族，陳琳是滿族。③有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。指名讀三句話，再讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語(yǔ)，想想三句話中“回”字的意思。小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。集體查字典，了解“回”的幾種解釋。①還，走向原來(lái)的地方。②掉轉(zhuǎn)。③旋轉(zhuǎn)、環(huán)繞。④答復(fù)、答報(bào)。⑤量詞、指事件的次數(shù)。⑥回族，我國(guó)少數(shù)民族名。再讀句子，選擇“回”在句子中的準(zhǔn)確意思。句①：“回”是掉轉(zhuǎn)的意思。句②：“回”是回族的意思。句③：是量詞，指事情的件數(shù)。學(xué)生匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)從剛才的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么。教師小結(jié)：漢字有一個(gè)字多義的特點(diǎn)，因此在平時(shí)的閱讀中，我們要聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解字的意思，提高閱讀能力。二、讀讀認(rèn)認(rèn)學(xué)生借助拼音讀生詞。小組