三年級《信息與信息技術(shù)》教學(xué)反思-文庫吧
2024-11-15 12:18 本頁面
【正文】 識，能夠得到感性的認(rèn)識，更好地掌握這些知識，為我們的生活學(xué)習(xí)服務(wù)。本節(jié)課的教學(xué)，由于要求學(xué)生了解的理論知識較多，所以我以學(xué)生自學(xué)課文的形式、學(xué)生回答提問的形式為主，不乏單調(diào)。在學(xué)生進(jìn)行桌面背景操作的時候，有發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生利用搜索引擎查找圖片是，雖然能夠更換背景，但是卻很模糊。這一點，我事先沒有考慮到，所以只好在學(xué)生遇到問題之后，個別給予解決和幫助。其實我現(xiàn)在覺得，還是在學(xué)生遇到這樣的問題之后，廣播教學(xué)，呈現(xiàn)學(xué)生的問題，將問題拋給學(xué)生自己解決。這樣既可以讓全班同學(xué)知道問題所在，也可以加深印象。另外，有個學(xué)生利用桌面主題軟件，更改和設(shè)置了桌面背景，當(dāng)時他呈現(xiàn)給我看的時候，我還蠻驚喜的，但是我的驚喜卻忘了給學(xué)生鼓勵，我只是隨口跟這個學(xué)生說了一句“很好”。其實現(xiàn)在想想，我完全可以把他的作業(yè)在班級里展現(xiàn)，并給予表揚(yáng)，然后引導(dǎo)學(xué)生不僅僅是桌面背景圖片可以上百度搜索，其實整個桌面主題同樣可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行更改。第三篇：信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計與反思信息與信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計與反思[日期：20071011]來源：呂超 作者：和橋二中[字體：大 中 小]一、教學(xué)背景使用教材：蘇教版初中信息技術(shù)（上冊）教學(xué)內(nèi)容：第1單元第1節(jié)課時安排：1課時教學(xué)環(huán)境：極域廣播系統(tǒng)課前準(zhǔn)備：多媒體課件、書本自備光盤（信息技術(shù)應(yīng)用的視頻）二、教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解信息與信息技術(shù)的含義，了解信息的編碼方法。學(xué)習(xí)感悟：任何事物都包含特定的信息，認(rèn)識信息和有效地獲取信息才能更好地利用信息。實踐創(chuàng)作：調(diào)查信息技術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點、難點：（1）、教學(xué)重點：①、信息、信息技術(shù)的含義； ②、信息的二進(jìn)制編碼。（2）、教學(xué)難點：①、信息的二進(jìn)制編碼。內(nèi)容分析：《信息與信息技術(shù)》這一課是初中信息技術(shù)教材的第一單元第一節(jié)的內(nèi)容，教學(xué)對象是七年級的同學(xué)，它是教材關(guān)于信息技術(shù)這一學(xué)科的初步認(rèn)識。本節(jié)是基礎(chǔ)性的純理論的內(nèi)容，所介紹的一些有關(guān)信息的知識以激發(fā)學(xué)生興趣為主，可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)后續(xù)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。學(xué)生分析：學(xué)生對微機(jī)充滿了向往，甚至用“崇拜”這詞決不過分；興趣是最好的老師?；趯W(xué)生情況的分析，我將本節(jié)課的內(nèi)容作了一些調(diào)整，我想在學(xué)生初步建立信息技術(shù)中“信息”的感性認(rèn)識后，能親自在網(wǎng)上根據(jù)特定的任務(wù)，搜索一些信息，來加深理解，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)策略分析：結(jié)合信息技術(shù)本身的特點，要求我們知識和技能的傳授應(yīng)以“典型任務(wù)”為主，突破一個個“思維障礙”，因此本課采用建構(gòu)理論下的主體教育模式，通過學(xué)生已儲備的書本知識和生活經(jīng)驗，設(shè)置一
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