6和7的認(rèn)識(shí)教案-文庫(kù)吧
2024-11-15 12:02 本頁(yè)面
【正文】 他的圖形（請(qǐng)一位拼成長(zhǎng)方形的同學(xué)到投影儀前展示）？師：他拼成了一個(gè)什么圖形？生答：長(zhǎng)方形。③師：你是怎樣拼的？④ XX同學(xué)，請(qǐng)你到投影儀前展示你拼的圖形。師：這個(gè)圖形真漂亮，它叫什么名字呀！這個(gè)圖形就是我們要認(rèn)識(shí)的另一個(gè)新朋友——平行四邊形。（出示圖形，并板書(shū)：平行四邊形）（板書(shū)）出示一個(gè)長(zhǎng)方形的模型，提問(wèn)：“這個(gè)圖形的面是一個(gè)什么圖形？”學(xué)生回答后，老師將這個(gè)長(zhǎng)方形輕輕拉動(dòng)，這時(shí)出現(xiàn)的是一個(gè)平行四邊形。提問(wèn)：“現(xiàn)在這個(gè)圖形的面變成了一個(gè)什么圖形？” 小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形，其實(shí)只要把他稍微變一變，就是一個(gè)平行四邊形了，你看：（演示長(zhǎng)方形變平行四邊形）。你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以變的）對(duì)我們生活中有很多地方就利用了平行四邊形可以變的特點(diǎn)制作了很多東西，想一想？（籬笆、樓梯、伸縮門(mén)、可拉伸的衣架等）三、鞏固新知（課件出示）在這些地方你找到平行四邊形了嗎？（1）指名學(xué)生回答，課件閃動(dòng)（2）請(qǐng)你用水彩筆凃出一個(gè)平行四邊形，同桌互相檢查。（3）你還能在這些地方你找到什么？，看過(guò)變魔術(shù)嗎？今天我么就來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師，來(lái)變?nèi)切魏推叫兴倪呅?，我為大家?zhǔn)備了一些道具，在桌子上的籃子里（長(zhǎng)方形，正方形紙各一張、釘子板、小棒）我們來(lái)比一比哪個(gè)組變出的三角形和平行四邊形多。圍好后把釘子板舉起來(lái)，選擇一些有代表性的展示并讓學(xué)生評(píng)價(jià)，（這個(gè)三角形看上去扁扁的，很可愛(ài)？。這個(gè)三角形看上去高高的，很神氣??）你是怎樣創(chuàng)作的，到實(shí)物投影上演示。并獎(jiǎng)勵(lì)各種形狀的書(shū)簽。，師出示釘子板：“剛才我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友是這樣圍的，是平行四邊形嗎？怎樣改它就是平行四邊形？”要求不能重新圍，怎樣才能正確圍出平行四邊形呢？（釘子板上下的釘子數(shù)相同）請(qǐng)你再重新變一個(gè)平行四邊形。四、實(shí)踐活動(dòng)瞧，我用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片拼成的一幅畫(huà)，是什么？漂亮嗎？這個(gè)圖形中長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓各有多少個(gè)嗎？梯形是我們以后要學(xué)習(xí)的，其實(shí)我們現(xiàn)在只認(rèn)識(shí)了圖形王國(guó)中的一部分，圖形王國(guó)中還有很多圖形等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)呢。你想成為小小設(shè)計(jì)師嗎？請(qǐng)你也用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓片若干，拼成一幅美麗的圖片作為明天的禮物送給你的媽媽?zhuān)烂魈焓鞘裁慈兆訂?？?duì)，三八婦女節(jié)，相信你媽媽收到你的禮物一定會(huì)感到很幸福的。學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視。把學(xué)生作品進(jìn)行展示交流。請(qǐng)一部分同學(xué)上講臺(tái)前，舉起自己小組拼成的圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你們拼的是什么？用到了哪些圖形？五、全課小結(jié)今天這節(jié)課，我們又認(rèn)識(shí)了哪兩位新朋友？你有哪些收獲？第三篇：《6和7的認(rèn)識(shí)》教案Fpg《6和7の認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7の物體の個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)數(shù)字6和7。使學(xué)生知道7以?xún)?nèi)數(shù)の數(shù)序，會(huì)比較7以?xún)?nèi)數(shù)の大小。通過(guò)用不同方法數(shù)數(shù)、擺、撥珠の學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)合插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)の教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7の物體の個(gè)數(shù)。體會(huì)7の基數(shù)及序數(shù)含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器、磁性教具等 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前談話小朋友們，今天咱們の教室可熱鬧了，來(lái)了許多の老師，她們都是來(lái)看看我們班の小朋友上課紀(jì)律好不好，誰(shuí)の表現(xiàn)最棒，讓我們都拿出最好の表現(xiàn)出來(lái)，好不好？那我們上課時(shí)小眼睛要——看清楚，小耳朵要——聽(tīng)仔細(xì)，回答問(wèn)題要——先舉手，我們開(kāi)始上課吧！二、新課導(dǎo)入1．同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一首有趣の兒歌。（出示並齊讀兒歌課件）一二三四五，上山找老虎。老虎沒(méi)找著，找到小松鼠。松鼠有幾只？我來(lái)數(shù)一數(shù)。數(shù)來(lái)又?jǐn)?shù)去，一二三四五。2．同學(xué)們，你們從兒歌中能找出幾個(gè)小松鼠呀？（5個(gè)）老師把這五只小松鼠請(qǐng)下山，並且給它們編了號(hào)（課件出示五只編號(hào)の小松鼠），你能給這些小松鼠排隊(duì)嗎？瞧，有兩只小松鼠遲到了，該怎樣給它們編號(hào)呢？（6，7）揭示課題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)6和7並和他們成為朋友。FpgFpg三、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知（一）認(rèn)識(shí)數(shù)字7同學(xué)們,知道小松鼠要來(lái)，我們の小朋友可高興了，他們趕緊開(kāi)始打掃教室。出示課件：（主題圖）這是他們進(jìn)行大掃除時(shí)の照片。師：同學(xué)們看見(jiàn)了什麼？數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)小朋友？師：5個(gè)人又來(lái)了1個(gè)人是6個(gè)人，5添上1變成6。可以用數(shù)字幾來(lái)表示？ 師：現(xiàn)在老師也參與進(jìn)來(lái)了，現(xiàn)在一共有幾個(gè)人？師：6個(gè)小朋友和1個(gè)老師是7個(gè)人，6添上1變成7?？梢杂脭?shù)字幾表示？師：小朋友們，現(xiàn)在我們?cè)僬乙徽?，圖上還有哪些物體可以用數(shù)字6或7來(lái)表示？師:小朋友們真棒！個(gè)個(gè)都是火眼金精，找到了6和7這兩個(gè)朋友。（二）、教學(xué)認(rèn)數(shù)（1）畫(huà)一畫(huà)師：現(xiàn)在咱們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)它們。小朋友，拿出你の本子，在本子上先畫(huà)出6個(gè)小圓圈，再畫(huà)出7個(gè)三角形，老師看看，誰(shuí)畫(huà)得最好？師：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們個(gè)個(gè)都很棒，咱們來(lái)表?yè)P(yáng)自己。（2）擺一擺師：小朋友們不但能找出6和7，而且會(huì)畫(huà)出能用6和7表示の圖形，那咱們現(xiàn)在一起來(lái)擺一擺。現(xiàn)在從文具盒裏拿出小棒。從中取出6根小棒或7根小棒，同桌一
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