低年級說話、寫話教學(xué)淺談5篇-文庫吧
2025-11-01 01:39 本頁面
【正文】 水里游，有時(shí)呆在池邊縮成一團(tuán)，一動不動。運(yùn)用課文內(nèi)容和插圖，幫助學(xué)生掌握了一定的表達(dá)方式。（2）、結(jié)合課文教學(xué)，教給觀察方法。如教學(xué)《黃山奇石》時(shí)讓孩子們知道觀察要有目的、有順序、有重點(diǎn)，還要邊觀察、邊感受、邊想象。（3）、我們還可以發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生觀察四季的景色，田園風(fēng)光，農(nóng)民勞作等，記下觀察日記，定時(shí)講評交流，使說、寫成為學(xué)生生活的一部分，培養(yǎng)學(xué)生寫生活的能力。綜上所述，積累是說與寫的前提。在低年級，教師就要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣，讓學(xué)生有話可說。四、養(yǎng)成說與寫的基本習(xí)慣。良好習(xí)慣的培養(yǎng)，必須從起步加以重視。不管在課內(nèi)還是課外，教師都要以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生說普通話，要養(yǎng)成先想后說，一句一句要說清楚；練習(xí)說一段完整、連貫的話，說話時(shí)還要注意文明禮貌。寫話方面：先想后寫，寫完認(rèn)真讀，看自己的意思寫清楚了沒有；書寫要工整；不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。五、說話、寫話要面向全體學(xué)生。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，要為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。大綱要求：使每個(gè)學(xué)生都得到聽說讀寫的扎實(shí)訓(xùn)練，這不僅要求我們教師要有面向全體學(xué)生的思想，而且要求把訓(xùn)練落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上的措施。在實(shí)際教學(xué)中，一個(gè)班總有愛發(fā)言、會發(fā)言的同學(xué)，也有與之相反的。教師在說話、寫話訓(xùn)練中，應(yīng)給不會發(fā)言或不愛發(fā)言的多提供說話的機(jī)會。實(shí)踐證明：說的好的同學(xué)寫得也好，教師可采取以下方式：（1）同桌互說。（2）先分組說再全班說。（3）分組輪說。六、切實(shí)抓好詞句訓(xùn)練。任何一段話或一篇文章都是由詞和句組成的。只有把每句話說清楚，聽者才能理解其意；把每句話寫清楚明白，文章才能清楚明白。在構(gòu)成表達(dá)能力的各項(xiàng)基本功中，語句通順是最重要的一項(xiàng)基本功，我們在說話、寫話開始訓(xùn)練中一定要在語句上下功夫，要把話說清楚、說連貫、說完整，又要一句一句能連得起來，能斷的開，寫話用詞要準(zhǔn)確。詞句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，循序漸進(jìn)，逐漸提高。為今后的作文和閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)?？傊诘湍昙壵f話與寫話教學(xué)中，要做到讓學(xué)生有話可說，有話會說，有話樂說。第二篇：淺談小學(xué)低年級說話寫話教學(xué)淺談小學(xué)低年級說話寫話教學(xué)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“小學(xué)低年級要對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。”加強(qiáng)說話、寫話訓(xùn)練不僅能有效地發(fā)展兒童的語言，提高觀察能力，思維能力，促進(jìn)智力發(fā)展，而且能為今后的作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么如何提高低年級學(xué)生的寫話水平呢？一、利用口語交際，加強(qiáng)說話訓(xùn)練口語交際是低年級語文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，教師要利用這一優(yōu)勢，在口語交際的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生寫一句或幾句完整的話。因?yàn)橛辛藢υ挼幕A(chǔ)，學(xué)生比較容易下筆，寫出來的內(nèi)容自然比較豐富，句子比較完整、通順。二、利用詞句訓(xùn)練，練習(xí)寫話小學(xué)低年級學(xué)生作文以寫句和寫話為主。寫話，不僅要求學(xué)能寫流利、通順、正確，還要求學(xué)生能使用一些句式表達(dá)自己的感情和理解。教師應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，在一二年級學(xué)生寫話的起步階段，認(rèn)真在教學(xué)中挖掘典型的句式，對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，提高學(xué)生的句式運(yùn)用水平，學(xué)會用一些不同的句式表達(dá)自己的感情和理解。比如學(xué)習(xí)到疑問句、感嘆句、因?yàn)椤跃涫?、連詞成句等，讓學(xué)生練說仿寫。教材中還蘊(yùn)藏著大量的好詞、好句為學(xué)生積累語言提供了方便條件，如：AAB型、ABAB型、AABB型等，讓學(xué)生進(jìn)行填空訓(xùn)練。大量的句式訓(xùn)練能為學(xué)生寫句打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、利用生活觀察，引導(dǎo)寫話 習(xí)作源于生活，教師要引導(dǎo)學(xué)生提高寫話興趣與水平，就要引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、觀察生活，自由地用筆記下自己的生活所見所想。觀察自然，觀察周圍的人和事，做生活的有心人。寫兒童眼中的五彩世界，大自然美麗而神奇，有潺潺的流水，碧綠的小草，歡快的鳥鳴，新吐絲的柳芽，繽紛的花朵，風(fēng)霜雨雪┄┄這一切都為孩子們的寫話提供了素材。適時(shí)地帶領(lǐng)孩子去觀察，先講清觀察的順序和方法，讓孩子們動用一切感官去觀察，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流，最后再寫下來。久而久之，即培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，養(yǎng)成了良好的觀察
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