《古文兩篇》教案（西師大版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)教案）-文庫吧
2024-11-21 06:19 本頁面
【正文】 先認(rèn)認(rèn)真真讀課文，多讀幾遍，把課文讀準(zhǔn)確，讀通順，再對(duì)照注解，試著讀懂每一句話，然后用自己的話 說說全文的意思，最后說說自己讀了以后的感受。 教學(xué)過程 司馬光救友 一、談話激趣，導(dǎo)入新課 今天，我們第一次接觸文言文，文言文具有語言簡(jiǎn)練的特點(diǎn)。讓我們一起來看看文言文是怎樣敘述《司馬光救友》這個(gè)小故事的。老師還要告訴你們學(xué)習(xí)文言文的訣竅，就是古人說的“讀書百遍，其義自見”?，F(xiàn)在老師先讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們注意聽。 二、讀通課文，整體感悟大意 1. 請(qǐng)同學(xué)把課文試讀一次，要求讀準(zhǔn)字音，若有讀不準(zhǔn)的，請(qǐng)畫出來與同桌交流。 2. 大家在讀好字音的基礎(chǔ)上，再讀課文，把課文讀通順，并讀給同桌聽。 3. 教師抽查學(xué)生讀文情況，學(xué)生評(píng)議。 三、看注釋，自解句意文意 1. 自讀自悟。讀一句，看這句有關(guān)詞語的注釋，把注釋的意思放到句子里，揣摩句子的意思，這樣讀懂每一句話，自己弄不懂的記下來，留待小組合作學(xué)習(xí)時(shí)提出與同學(xué)研討。 2. 小組合作學(xué)習(xí)。各自匯報(bào)對(duì)每句話的理解，一句一句相互研討，說句子意思，弄不懂的語
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