大垸鎮(zhèn)小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”小結(jié)-文庫吧
2024-11-14 18:32 本頁面
【正文】 先士卒，帶頭亮劍，確保所有教師、所有學(xué)科全參與。學(xué)校還建立研究團隊，因為一個人的研究是是單一的的，研究團隊的打造才是一所學(xué)校真正成長的基石。集中團隊智慧，齊力打造高效課堂。漢南小學(xué)情況特殊，學(xué)校1百多名學(xué)生用校車接送，根本沒有時間課外輔導(dǎo)，如何打造責(zé)任型團隊，構(gòu)建高效課堂，讓教師科學(xué)利用好40分鐘的課堂教學(xué)效果尤為重要，我校自2002年以來，每學(xué)期的第二個月定為教研大比武活動月。在這個活動中，老師們練硬功，強素質(zhì)，促發(fā)展，涌現(xiàn)了許多教師楷模、教壇新秀，如漢南區(qū)十大魅力教師蔡文芳，在武漢市五項技能比賽中榮獲三等獎，昨天晚上8點武漢教育電視臺還報道了她的教書育人事跡。武漢市師德建設(shè)先進教師劉漢華所撰寫的德育論文《特別的愛給特別的你》獲中國教育學(xué)會第22次學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文三等獎。區(qū)學(xué)科滲透先進個人唐艷娥老師所撰寫的課例被市教育學(xué)會評為二等獎。副校長劉輝、區(qū)優(yōu)秀教師楊萍、蔡文芳、劉漢華、游冬梅、李濤、宋志剛、宋業(yè)強、孫素文獲“教學(xué)效果一塊牌光榮稱號”，其中游冬梅、劉漢華兩位老師多次獲得此項殊榮。課題組組長李德斌老師所撰寫的論文《為留守兒童一生奠基》獲市教科院一等獎。在這個團結(jié)互助、銳意進取的團隊里，我們看到了漢南小學(xué)教育的春天。第二，突出專業(yè)性，注重基礎(chǔ)性。課內(nèi)比教學(xué)重點在學(xué)校，關(guān)鍵在教師，難點在課堂，各教研組通過說課、講課、觀課、評課等形式，促教師練硬功，促發(fā)展，提效率?；顒又校吮M其才，各顯其能，課堂精彩紛呈。曬場上，老師們煥發(fā)青春與熱情，在展示自我的同時，也演澤了課堂的精湛。教師們注重凸顯學(xué)生主體地位，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地運用教材。通過“課內(nèi)比教學(xué)”，我們欣喜地看到課堂教學(xué)氣氛激活了，師生關(guān)系融洽了，教師開發(fā)課程、整合資源的能力增強了，學(xué)生動手的能力提高了，課內(nèi)比教學(xué)不僅治庸提能，而且錘煉了基本功，真是一舉多得。三、細(xì)化常態(tài)，著眼長效，蘊育一個“遠(yuǎn)”字。自“課內(nèi)比教學(xué)”活動開展以來，收到了令人意想不到的效果，我們深深的認(rèn)識到：活動只是一個載體，我們應(yīng)該把它看作是一個弘揚師德師風(fēng)，展現(xiàn)師能的一個范本。必須把它形成一個長效機制。接下來我們將進一步完善說課、評課，組織專家進行磨課和清課活動，把最優(yōu)質(zhì)的課推薦到上一級“課比”舞臺上，同時我們將邀請校外專家到校指導(dǎo)，以此為契機深入持久地開展教學(xué)比武活動，打造高效課堂，提高教師專業(yè)素質(zhì)?，F(xiàn)在我們感覺到“課內(nèi)比教學(xué)”不再是上級的要求了，而是教師自己的職責(zé)所在?？傊_展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，我們得到的收獲是：教師敬業(yè)精神增強了，綜合素質(zhì)提高了，專業(yè)水平延伸了，教學(xué)手段優(yōu)化了，教學(xué)效果明顯了，教師、學(xué)生、家庭、社會都受益了。漢南小學(xué)全體教師將在追求精彩常態(tài)課堂的道路上邁出更加堅實的步伐，進一步豐富“課內(nèi)比教學(xué)“的內(nèi)涵，把活動內(nèi)容和形式進一步拓展，讓“霜葉”與“江花”永遠(yuǎn)綻放在漢南小學(xué)這塊充滿希望的田野上??第二篇：課內(nèi)比教學(xué)小結(jié)語文組課內(nèi)比教學(xué)階段性小結(jié)李系群百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)水平直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，是促進教師專業(yè)成長，打造高效課堂的重要舉措。根據(jù)局文件精神，我校自暑假集訓(xùn)以來，就精心策劃并積極主動實施“課內(nèi)比教學(xué)”活動。截止11月15日，語文組第一階段校內(nèi)比教學(xué)活動全線結(jié)束，取得了階段性進展，現(xiàn)作如下總結(jié)。一、精心組織，有序開展9月初，教育局傳達(dá)了省、市文件精神，制定了活動方案，進行了工作部署。暑期集訓(xùn)大會上教育站學(xué)習(xí)了局文件，語文組根據(jù)上級與學(xué)校精神于制訂切實可行、具體詳細(xì)的活動方案。9月16日結(jié)合前段“新崗位課”情況，語文組教師召開了“比教學(xué)”動員會。教研組長都愛榮做了動員報告，她號召語文教師積極參與教學(xué)比武活動中來，要求教師在活動中做好“四個一”工作（寫好一份教案，一篇說課稿，一篇教學(xué)總結(jié)與反思，一篇“我與教學(xué)”征文）。三、成效顯著，打造特色（一）教師認(rèn)真對待“課內(nèi)比教學(xué)”活動主題是：鍛煉教學(xué)基本功，促進教師專業(yè)成長。通過開展“比教學(xué)”活動，可以更新教師教學(xué)觀念和規(guī)范教學(xué)行為。在每位教師進行“兩課”之前，教務(wù)處提前一周作好安排，為了講好課、說好課，大部分老師都做了大量的準(zhǔn)備工作。從備課到教具的準(zhǔn)備，從查閱資料到精心設(shè)計，從先大量聽課到征求他人意見，都體現(xiàn)了老師們一絲不茍、精益求精的教學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作品質(zhì)。（二）講課精彩紛呈講課比的是教學(xué)智慧，比的是基本功，比的是工作態(tài)度。各位老師都表現(xiàn)了自己最亮麗的一面，講課時都煥發(fā)了青春與熱情，演繹了課堂的精彩。通過分析，筆者認(rèn)為本次講課有如下亮點：課件精美，類型豐富課件是講課的外衣，是給人的第一印象。像都愛榮、于紅玲意兩位老師制作的課件經(jīng)過了精心的設(shè)
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