凡卡第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-11-14 18:09 本頁(yè)面
【正文】 什么？其實(shí)作者已經(jīng)暗暗的巧妙的告訴我們了？你發(fā)現(xiàn)了嗎？（1郵差是醉醺醺的2沒(méi)有寫(xiě)地址3沒(méi)有貼郵票）讓我們回到凡卡的原文。出示課件。四、體會(huì)寫(xiě)作特點(diǎn)反襯，對(duì)比，暗示插敘手法在文中的作用。（起到對(duì)比作用，凡卡想到在農(nóng)村的“樂(lè)”，更襯托出目前生活的苦，更反映出凡卡要求爺爺帶他離開(kāi)的迫切心情。）五、課后作業(yè)讀了課文，你可能有很多話想對(duì)凡卡說(shuō)，先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。第二篇：《凡卡》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《凡卡》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文。通過(guò)理解課文，了解凡卡的悲慘生活，體會(huì)他極度痛苦的心情。揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)作者記敘信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合起來(lái)的表達(dá)效果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，了解凡卡的悲慘生活，體會(huì)他極度痛苦的心情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)插敘部分對(duì)表達(dá)中心思想的作用。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課，切入主題師：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了俄國(guó)作家契柯夫的小說(shuō)《凡卡》，通過(guò)學(xué)習(xí)你認(rèn)識(shí)了一位什么樣的凡卡？（生交流）凡卡給人最深刻最突出的印象是他的命運(yùn)悲慘，而他悲慘的命運(yùn)主要是通過(guò)凡卡給爺爺寫(xiě)的信展現(xiàn)的。這節(jié)課我們就繼續(xù)走近凡卡，走近凡卡的內(nèi)心世界。（板書(shū)課題）二、新知探究，深化主題出示本節(jié)教學(xué)目標(biāo)并解析目標(biāo)。出示導(dǎo)學(xué)提示。①把信的內(nèi)容標(biāo)注出來(lái)，連起來(lái)讀讀，用一句話概括凡卡寫(xiě)信的主要內(nèi)容。②“我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如!”“指望”是什么意思？凡卡曾經(jīng)的指望是什么？③默讀第15自然段，你從哪看出凡卡的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如？④課文除信的內(nèi)容外還穿插了什么內(nèi)容？從這些內(nèi)容你感受到了什么？先自學(xué)再小組討論，交流。小組展示匯報(bào)。①、師：同學(xué)們討論的很投入，相信你們的收獲一定不小。那么通過(guò)學(xué)習(xí)你知道凡卡在信里都寫(xiě)了什么呢？（凡卡覺(jué)得自己的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如，肯求爺爺把他帶回鄉(xiāng)村去??）②、師：凡卡的生活指的就是他的學(xué)徒生活。九歲的凡卡，離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)疼愛(ài)他的爺爺，來(lái)到莫斯科這個(gè)大城市當(dāng)學(xué)徒，他曾經(jīng)會(huì)有哪些指望呢？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想：他曾經(jīng)會(huì)指望學(xué)會(huì)一門(mén)手藝，掙很多錢(qián)，讓爺爺過(guò)上好日子??）③、（重點(diǎn)）師：多美好的指望??！可是凡卡剛來(lái)到這里僅僅三個(gè)月，就覺(jué)得生活沒(méi)有指望了，連狗都不如，你又是從哪里體會(huì)到的呢？ 圍繞下面幾個(gè)方面，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生理解。＊挨打“昨天晚上我挨了一頓毒打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓?！保ㄍㄟ^(guò)老板打凡卡的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老板的狠毒與凡卡的命運(yùn)的悲慘。）“這個(gè)禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚(yú)，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚(yú)，拿魚(yú)嘴直戳我的臉?！保ㄍㄟ^(guò)‘撈起’和‘直戳’可感受到老板娘根本不把凡卡當(dāng)人看，體會(huì)凡卡命運(yùn)的悲慘。）“有一天，老板拿楦頭打我的腦袋，我昏倒了，好容易才醒過(guò)來(lái)。（看來(lái)凡卡每天都面臨著死亡的威脅，凡卡的生活真的是連狗都不如。）師：“是的，所以凡卡才說(shuō)‘我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！’” ＊挨餓“吃的呢，簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。”（抓住老板和凡卡吃的對(duì)比，體會(huì)出不把凡卡當(dāng)人看。）師：“是的，所以凡卡才說(shuō)‘我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！’” ＊睡不好覺(jué)“他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃?！保ㄍㄟ^(guò)抓住‘一??就??只好??’體會(huì)凡卡不僅挨打、挨餓，還睡不好覺(jué)。通過(guò)‘過(guò)道’一詞進(jìn)行聯(lián)想，感受凡卡生活的悲慘。）＊ 挨凍“??我原想跑回我們村子去，可是我沒(méi)有鞋，又怕冷?！保槭裁捶部ㄔ谛曜鰧W(xué)徒，卻又沒(méi)有鞋呢？從中感受老板毫無(wú)人性。）師：“是的，所以凡卡才說(shuō)‘我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如！’” 過(guò)渡：凡卡在老板家受著無(wú)盡的折磨，得不到任何人的關(guān)心、幫助，他很孤獨(dú)，想一想，在沒(méi)有人的時(shí)候，他會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，體會(huì)凡卡孤獨(dú)，絕望的心情）師：凡卡才九歲呀，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，每一天每一夜都受著非人的折磨。他真的不知道下一刻會(huì)怎樣、明天會(huì)怎樣，也許他真的會(huì)死呀，所以他現(xiàn)在唯一的指望就是爺爺，他向爺爺發(fā)出了痛苦的哀求，絕望的哭喊。（指導(dǎo)朗讀哀求爺爺?shù)木渥?，激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，將
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