【總結(jié)】第三節(jié)用途廣泛的金屬材料第一課時[基礎(chǔ)達標]1.碳素鋼的分類的依據(jù)是()A.硬度B.含碳量C.用途D.機械性能2.最易使鋼鐵生銹的環(huán)境是()A.干燥的空氣B.潮濕的空氣C
2024-11-29 12:17
【總結(jié)】2020/12/261第三章化學與材料的發(fā)展第一節(jié)無機非金屬材料第1課時新課標人教版高中化學課件系列選修2化學與技術(shù)2020/12/262教學目標1、了解傳統(tǒng)的硅酸鹽工業(yè)的生產(chǎn)特點,知道其生產(chǎn)原理和產(chǎn)品的主要成分。2、能舉例說明無機非金屬材料的特點。3、討論社會發(fā)展和科技進步對材料的要求,認
2024-11-19 18:23
【總結(jié)】第2課時教學設(shè)計三維目標知識與技能,實驗探究由二氧化氮制硝酸的可能方法,學會有關(guān)氮氧化物溶于水的計算方法。。、自學能力、資料、信息處理能力及科學抽象能力,對學生進行內(nèi)因與外因辯證統(tǒng)一的教育。過程與方法、歸納?!澳M生物固氮”“硝酸的工業(yè)制法”等研究工作,培養(yǎng)學生運用已有的課本知識解決實際問題的能力
2024-12-08 12:25
【總結(jié)】第3課時教學設(shè)計三維目標知識與技能,通過實踐活動認識保護環(huán)境的重要性,增強環(huán)保意識。,掌握環(huán)境保護知識。、自學能力及資料、信息處理與科學抽象能力,對學生進行內(nèi)因與外因辯證統(tǒng)一的教育。過程與方法,培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力,激發(fā)學生學習化學的興趣。,且在實驗研究中培養(yǎng)求實、進取的優(yōu)良品質(zhì)。情感、態(tài)度與價值觀
2024-12-09 15:10
【總結(jié)】第2課時教學設(shè)計三維目標知識與技能。。過程與方法、分離和提純的基本實驗技能。。情感、態(tài)度與價值觀加強對化學實驗的體驗,獲得對實驗科學方法的正確認識。教學重點教學難點離子的檢驗教具準備多媒體課件、投影儀、鐵架臺、漏斗、燒杯、酒精燈、
2024-12-09 03:08
【總結(jié)】語文必修③·人教版新課標導學第一單元3.老人與海第二課時素質(zhì)提升1課前預習2課內(nèi)動腦3課外認真課前預習一、詞語辨識1.驚愕驚惶(1)面對國際社會對日本如此表態(tài)的____,日本內(nèi)閣官房長官菅義偉19日出來“救火”稱,衛(wèi)藤的發(fā)
2024-11-16 22:52
【總結(jié)】第2課時教學設(shè)計三維目標知識與技能;掌握濃硫酸的特性及強氧化性。;培養(yǎng)學生設(shè)計實驗、動手實驗、觀察現(xiàn)象,并根據(jù)實驗現(xiàn)象得出可能的規(guī)律的能力。過程與方法,分析其可能有的性質(zhì),并設(shè)計實驗來證明,激發(fā)學生學習化學的興趣,探索新知識的欲望,且在實驗研究中培養(yǎng)求實、進取的優(yōu)良品質(zhì)?!Y(jié)構(gòu)分析、推測可能的性質(zhì)、設(shè)計實驗、觀察
【總結(jié)】第三章第一節(jié)醇酚(第二課時)一、教材分析新課標《有機化學基礎(chǔ)》模塊從知識內(nèi)容的編排體系上看,“更多的是從如何研究一類化合物的角度去探究物質(zhì)的性質(zhì)和應用,更多地需要從不同類別的有機化合物,其結(jié)構(gòu)上的區(qū)別去認識其性質(zhì)和應用的區(qū)別,更多地需要關(guān)注不同類別的有機物之間的相互轉(zhuǎn)化”。因此,提出了“通過對典型代表物——苯酚的組成、結(jié)構(gòu)特點和性質(zhì)
2024-12-08 19:54
【總結(jié)】習題精解夯基達標一、選擇題(思路解析:由于金屬鋁在空氣中容易被氧化成氧化鋁薄膜,氧化鋁薄膜的存在阻止了鋁與其他物質(zhì)的反應。答案:(或非金屬)加熱熔合在一起就能形成合金。根據(jù)下列金屬的熔點、沸點:NaCuAlFe熔點/℃10836601535沸點/
2024-11-30 07:35
【總結(jié)】化學反應與能量第一章第一節(jié)化學反應與能量的變化第一章第2課時熱化學方程式中和熱的測定新知識·導學探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題阿基米德曾說過,給我一個足夠長的杠桿,我可以撬動地球
2024-11-19 18:22
【總結(jié)】新編化學精品資料1.金屬的腐蝕包括兩類——電化學腐蝕和化學腐蝕。下列腐蝕屬于電化學腐蝕的是( )A.鋼鐵與氯氣接觸生成氯化鐵B.鋼鐵與河水接觸生銹C.石灰石被酸雨腐蝕D.銅受熱生成黑色氧化銅【解析】 石灰石被酸雨腐蝕不屬于金屬的腐蝕,C項首先被排除。A、D兩項是金屬與氧化劑直接接觸而發(fā)生的腐蝕,是化學腐蝕,也被排除。鋼鐵與河水接觸生銹發(fā)生的是吸氧腐蝕。【答案】
2025-06-20 07:09
【總結(jié)】第三節(jié)用途廣泛的金屬材料1、多數(shù)合金與組成成份相比較,合金的()A·熔點高,硬度小B·密度大C·機械強度差D·熔點低,硬度大,由金屬材料制成的是()A、塑料袋B、玻璃杯C、瓷碗
2024-11-29 06:53
【總結(jié)】欄目導引要點突破講練互動題型探究權(quán)威預測課堂達標即時鞏固熱點示例思維拓展知能演練輕松闖關(guān)新知初探自學導引第一章從實驗學化學第3課時物質(zhì)的量在化學實驗中的應用欄目導引要點突破講練互動題型探究權(quán)威預測課堂達標即時鞏固
2025-08-01 16:20
【總結(jié)】第4課時教學設(shè)計三維目標知識與技能。。。。過程與方法,培養(yǎng)學生的思維能力。,培養(yǎng)學生的計算能力。,培養(yǎng)學生的觀察和動手實驗能力。情感、態(tài)度與價值觀,使學生感到獲取新知識、新方法的喜悅。化學的興趣,培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學作風。教學重點物質(zhì)的量濃度的概念、
2024-12-09 15:11
【總結(jié)】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用整體設(shè)計從容說課本節(jié)內(nèi)容物質(zhì)的量、氣體摩爾體積和物質(zhì)的量濃度是中學化學三個重要的物理量。物質(zhì)的量是國際單位制中7個基本物理量之一,單位是摩爾,簡稱摩,符號是mol。物質(zhì)的量這個詞學生初次接受,難以理解,為了加強學生的直觀感覺,可結(jié)合實際導入對不同的物質(zhì)量度單位不同進行比較說明。小米只能按斤,不能