20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊512《設(shè)計圖案》-文庫吧
2024-11-19 14:32 本頁面
【正文】 計出許多漂亮的圖案 。下面的圖形就是用圓規(guī)和直尺一步一步畫出來的。 教師：請同學(xué)們拿出圓規(guī)和尺子在練習(xí)紙上試一試。 學(xué)生 嘗試后，教師選擇典型性錯誤在黑板上展示，引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因。 教師 ：這位同學(xué)遇到了什么困難？怎么幫助他？ 教師：說明要完成圖形，對圓的大小有要求。圓的大小由什么決定呢？ 學(xué)生 嘗試 畫 （學(xué)生交流匯報。） 他畫的圓太大了。 半徑。 學(xué)生：在圓簡單，易于學(xué)生觀察圖形的構(gòu)成方式，有利于新知探究。 【 設(shè) 計 意圖】先讓學(xué)生 進(jìn) 行 嘗試，暴露錯誤，通過對錯誤的討論幫助學(xué)生確定半圓的半徑和圓心。作圓內(nèi)最大的正方形以及利用尺規(guī)確定一條線段的中點(diǎn)，對于小學(xué)生來說還是相當(dāng)困難的，嘗試是為了激發(fā)他們的好奇心和探 教 學(xué) 過 程 教師：請看屏幕，通過觀察分解圖，你能確定圓的半徑嗎？ 教師：如何畫出圓內(nèi)的最大的正方形呢？ 教師：可以以圓心為交點(diǎn)，畫兩條互相垂直的直徑。這兩條直徑分別與圓相交，所形成的4 個交點(diǎn)，就是正方形的四個頂點(diǎn)。（也可以把這個過程反過來，先畫兩條互相垂直的線段，再以垂足為圓心畫圓，圓與兩條垂線分別相交，連接 4個交點(diǎn)，即可得到圓內(nèi)最大的正方形。） 教師：除了確定圓的半徑，還
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