20xx秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊511《圓的認(rèn)識》-文庫吧
2024-11-19 02:33 本頁面
【正文】 能力。 二：提出問題合作探索： 1．利用已有知識自己創(chuàng)造圓，初步感受圓。 我們對圓已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，你能自己畫一個圓嗎？你是怎樣畫的？展示畫好的圓，并說你是怎么畫的？學(xué)生評價同伴的圓。 【設(shè)計意圖】 因為學(xué)生在認(rèn)識圓之前，已經(jīng)對圓有大量的生活經(jīng)驗，所以讓學(xué)生想出多種辦法得到圓，就能使學(xué)生感受到圓其實(shí)離我們生活很近，它就在我們的身邊。 俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，勤勞智慧的勞動人民發(fā)明了畫圓的工具 —— 圓規(guī)。 2．嘗試畫一畫 用圓規(guī)畫圓。 你們會用圓規(guī)畫圓嗎？ 自由畫。和同桌說一說你是怎樣畫圓的？ 用圓規(guī)怎樣畫圓？誰能把自己的方法告訴大家？ ①把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。②把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上。③把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就可以畫出一個圓。 【 課件第 3 頁 】 你覺得畫圓時應(yīng)該注意什么？ （①重心應(yīng)放在有針尖的一腳；②兩腳間的距離不能變。）拿出圓規(guī)，我們按照剛才的方法一起再畫一個圓。（師生共同畫圓） 【設(shè)計意圖】 建構(gòu)主義認(rèn)為，數(shù)學(xué)的知識、思想和方法，不應(yīng)是通過教師的傳授獲得，而應(yīng)是學(xué)生在一定情境下，借助教師的引導(dǎo)，通過自身有意義的學(xué)習(xí)活動而主動獲得 的，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)生最大限度地參與到探究新知識的活動中。 3．圓的各部分名稱
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