教案：商不變的規(guī)律(四年級(jí)上冊(cè))-文庫吧
2024-11-10 13:56 本頁面
【正文】 們，老師先給你們講個(gè)有關(guān)“猴子分桃”的小故事。師：從這個(gè)故事中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？誰的笑才是聰明的笑呢？（1）從我們上面的探索中發(fā)現(xiàn)了：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以相同的數(shù)，商不變，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)除以相同的數(shù)，商不變。你能將這兩種商不變的情況概括成一句話嗎？（2）學(xué)生回答，老師板書：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘以或除以相同的數(shù)，商不變。（3）即時(shí)聯(lián)系：師：“相同的數(shù)”除了整十?dāng)?shù)、整百數(shù)，其他數(shù)也可以嗎？4247。2=2（4□）247。（22）=2（45）247。（2□）=248247。12=4（48247?！酰?47。（12247。4）=4（48247。6）247。（12247。□）=4 師：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以的那個(gè)數(shù)不僅是整十?dāng)?shù)、整百數(shù)，其它數(shù)也可以。舉例驗(yàn)證，總結(jié)規(guī)律 師：0也可以嗎？學(xué)生回答,師小結(jié):被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以的那個(gè)數(shù)不能為0,即零除外。多媒體演示插入“零除外”出示。被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（零除外），商不變。（2）揭示課題：這就是商不變的規(guī)律。板書：商不變的規(guī)律全班齊讀商不變的規(guī)律。(三)、運(yùn)用規(guī)律，鞏固“新知”（多媒體出示）課本練一練填空判斷比較大小(四)、鞏固規(guī)律，解決問題。你能用這個(gè)方法計(jì)算下面各題嗎？第三篇：商不變規(guī)律教案《商不變規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：劉占有教學(xué)目標(biāo)：1．理解和掌握商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用這一規(guī)律口算有關(guān)除法；培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括以及提出問題、分析問題、解決問題的能力。2．學(xué)生在參與觀察、比較、概括、驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，體驗(yàn)成功，同時(shí)滲透初步的辯證唯物主義思想啟蒙教育。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解并歸納出商不變的規(guī)律。會(huì)初步運(yùn)用商不變的規(guī)律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：今天，我們首先來開展一次編算式比賽，想不想?yún)⒓友?？下面老師宣讀比賽要求和評(píng)比條件，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真傾聽。比賽要求：以2人小組合作開展編算式比賽，要求書寫整潔。用0三個(gè)數(shù)字編寫商是4的除法算式。每一個(gè)數(shù)字在同一道算式里出現(xiàn)的次數(shù)不限。評(píng)比條件：在1分鐘內(nèi)編寫出的除法算式最多者為小冠軍組。獲得小冠軍組的給所在四人大組加10分，同時(shí)給個(gè)人也加10分。師：同學(xué)們真是了不起，僅通過提供的3個(gè)數(shù)字就編出了這么多的除法算式，請(qǐng)同學(xué)們觀察這一組算式，你發(fā)現(xiàn)什么了？（發(fā)現(xiàn)它們的得數(shù)都是4，商不變。）她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常重要的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，商不變。（板書：商不變。）這節(jié)課，我們就來研究“商不變的規(guī)律”。（板書課題）二、探索規(guī)律觀察下面每組中幾個(gè)算式的被除數(shù)、除數(shù)和商，找一找它們的規(guī)律。(1)8247。2＝4(2)6247。3＝2 80247。20＝4 24247。12＝2 800247。200＝4 30247。15＝2 8000247。2000＝4 120247。60＝2從上往下看這兩組算式（溫馨提示：把每一組下面的三道算式依次同第一道算式做比較），我發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)（），商（）。從下往上看這兩組算式（溫馨提示：把每一組上面的三道算式依次同第四道算式做比較），我發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)（），商（）。要求：首先通過觀察、比較，自主探究規(guī)律，然后把你的發(fā)現(xiàn)在四人小組內(nèi)討論交流，最后匯報(bào)交流。師：看來觀察的順序不同，我們得出的結(jié)論也不同。同學(xué)們剛才僅通過這兩組算式就發(fā)現(xiàn)了這樣的規(guī)律。請(qǐng)同學(xué)們猜測(cè)一下，你們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律在所有的除法中都適用嗎？師：意見不統(tǒng)一，怎么辦？生：舉例驗(yàn)證師：下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)他所說的方法，自編除法算式，用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律將被除數(shù)和除數(shù)變化一下，看看商是不是真的不變。舉例驗(yàn)證（溫馨提示：自編一組算式驗(yàn)證我的發(fā)現(xiàn)）師：誰想把你舉例驗(yàn)證的算式給大家展示一下，看來同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)在所有的除法中都適用。師：乘或除以所有的數(shù)都可以嗎？生：零除外。師：為什么要零除外？生：因?yàn)榱愠巳魏螖?shù)都得零，零不能當(dāng)除數(shù)。師：現(xiàn)在你能概括一下
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1