【正文】 全體學生會自發(fā)地形成一股濃郁的學習風氣；學習和掌握豐富的現(xiàn)代科學文化知識；勇于探索，勇于創(chuàng)新，熱愛勞動，熱愛科學；學會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美；真誠地與同學和老師相處，友好地進行合作，同時，學生的道德情操也得到了陶冶。課上主動學習、探究、認真聽講、積極參與共同提高。不會不懂的要虛心向老師和同學請教。要取長補短，不斷的提高自己的能力。我班有一個叫李春萌的男學生，由于基礎差，性格比較內(nèi)向，學習成績不好，經(jīng)過多次的鼓勵和表揚，對他學習上的點滴進步都給予肯定，現(xiàn)在的李春萌同學，雖談不上有飛躍性變化，但至少學習比以前更主動，上課認真聽講、積極思考，有時不懂的問題也會請教老師和同學了。王天賜同學學習成績一向很，可就是有一個壞毛病，馬虎，每當做錯了題，就在上面橫七豎八的亂畫一通，為此我經(jīng)常找他，幫助他改正這個不好的習慣，同時它還不喜歡幫助同學，同學遇到問題他沒有耐心來幫助輔導，我多次找他談心，告訴他：幫助別人是幸福的事，同時也能提高自己的學習能力，也是一種奉獻精神，并及時的在班級表揚他，他欣慰的笑了，從此之后他積極幫助同學講解難題，自己的學習成績一直名列前茅。通過及時的表揚可以讓學生知道老師時刻關(guān)注他的進步，從而，不斷轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，增強學生的自信心，激發(fā)學生的學習興趣。自然孩子也就走上自主學習的軌道，成為學習的主人。作業(yè)認真、清晰，不抄襲、獨立完成，字跡工整，及時上交。課間參加下節(jié)課的預習或者做游戲，大家都要有：“我參與、我努力、我認真、我快樂的思想。潛移默化地使學生主動接受文化的熏陶，從而不斷提升學生思想的境界。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里也會讓學生產(chǎn)生強烈的歸屬感。生活上指導學生，什么是健康的生活呢，行為習慣不是小事，沒事跟學生一塊聊聊天也是愛；首先和學生一起制定班規(guī)：要求學生做到我先做到，學生沒做好的，我去示范，給學生做好榜樣，班級物品擺放整齊干凈，教室窗明幾凈，室內(nèi)空氣清新，學習園地新穎、服裝整潔大方、不梳怪異發(fā)型、不戴首飾、不化妝，講究個人衛(wèi)生，展示學生的風采。不要在教室內(nèi)、走廊里大聲喧嘩、打鬧，不要串班，不要把有異味的食品帶到學校和教室里，不許使用攜帶管制刀具。間操快快排好隊，保持肅靜，做操認真到位，撤離時保持隊形、快、靜、齊。孝敬父母，尊敬師長，有一顆感恩的心。不比吃穿，文明就餐，文明就寢，勤儉節(jié)約傳家寶。誠實守信，語言文明，相互尊重，有高尚的審美情趣，不參與賭博、不吸煙、不喝酒，積極認真完成學校布臵的各項任務。堅持“文明治班”，在班級制度的各項條文中，突出精神風貌、價值觀念、作風態(tài)度等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，共同發(fā)揮規(guī)章制度的強制作用和激勵作用。樹立法制觀念、按照規(guī)章辦事、履行自己的職責和義務，維護自己的權(quán)利，每天我都會去班級，課上我會在走廊里觀察學生上課的狀態(tài)，課間我會陪學生一起學習和游戲，中午會看著他們就餐，午睡時會告訴孩子們好好睡覺，下午才會有精力好好學習，每天放學時我會看著孩子們走出教室，和他們說：好好寫作業(yè)，注意安全，平安到家。就這樣每天陪孩子們快樂的學習，健康的成長。這是我最高興也是最幸福的事情。關(guān)心學生的一些生活細節(jié)也是愛；生活上從細節(jié)入手，“像孩子冬天是否穿棉衣了、感冒好點兒了嗎？騎車慢點騎，學生和家長的關(guān)系如何？天要下雨了，有沒有同學沒有雨傘?。棵魈炖淇諝庖獊砹?，請同學們多穿點衣服，你有沒有吃飯??？”這類的話便常常掛在了我的嘴邊。有的學生的生活習慣不是很好，比如李勇同學經(jīng)常不吃早飯，我就和她說:“不吃早飯會影響身體的正常發(fā)育，還會得胃病，影響學習，時間長了對健康不好?！本瓦@樣她聽了我的勸告，每天都會吃早飯，上課也有了精神，學習成績也提高了。好多學生為了美，穿的衣服單薄，鞋底薄，經(jīng)常肚子痛，我利用班會給他們講解健康知識，寒從腳下起，時間長了會得很多疾病，有的孩子聽話了，穿上保暖的衣褲，可是還有不聽話的，我就利用課間去檢查，看哪名學生不穿棉衣，我就對不穿棉衣的學生說：再不穿棉衣就讓家長來學校，或者嚇唬說：明天不穿棉衣，就不要來上學了，經(jīng)過這樣的教育，每個孩子都穿的暖暖的。上間操都能抵御寒風，患感冒的孩子特別少。使身體得到鍛煉，體質(zhì)越來越好。每天檢查學生的衛(wèi)生。衣服是否干凈，鞋子是否干凈、有沒有異味，手、臉、頸部是否干凈，每天是否堅持刷牙，我班有一名男同學，大家都不喜歡和他接觸，原來是這名同學有口臭的毛病，我知道后告訴他，要每天刷牙，他和我說：“老師，我每天都刷牙，可是還有味道，真不知道該怎么辦？”我告訴他有機會讓家長帶他去醫(yī)院看看，是否是口腔有毛病，還是有胃病，查查是什么原因引起的口臭，老師允許你在課間吃一點口香糖，他聽后很感動，同時我告訴孩子們：班級的每一名學生都是我們這個大家庭的一員，大家要相互愛護、相互關(guān)心。這樣同學們都主動幫助他，走近他。落紅不是無情物，化作春泥土更護花”我作為教育園地里的一名園丁，為了培養(yǎng)祖國的花朵奉獻著自己的一切。沒有最好，只有更好，我一直在努力地工作著，因為我熱愛教師這一職業(yè)，用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和我的同行們一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！2012年6月第二篇：用愛心點亮心靈用愛心點亮心靈——20092010學年師德師風學習總結(jié)施甸縣太平中學教師徐青清 2010年6月用愛心點亮心靈——20092010學年師德師風學習總結(jié)時光飛逝，不知不覺中已在教育工作中度過了十個春秋?；仡欉@些走過的路，雖然充滿了艱辛，但是，也充滿了幸福與快樂。因為這一路上有同行的人給我陪伴與指引，也正是因為這樣，讓我感覺到了教