【正文】 電話難這個(gè)問(wèn)題解決了，只有解決了這個(gè)問(wèn)題，才能使員工更好的工作，為單位創(chuàng)造更多的利益。然后在解決員工福利的問(wèn)題和支付職工的高額醫(yī)療費(fèi)用，因外外企對(duì)人權(quán)相當(dāng)看重，員工切身利益問(wèn)題首先要處理好，而且福利放不需要有太多的花費(fèi)，只要讓員工感受到單位對(duì)員工門的重視程度，相信員工門也會(huì)積極工作的。最后在有能力的條件下裝修會(huì)議大廳等以迎接上級(jí)單位委托的大型會(huì)議，如果辦得好則也可以上上級(jí)單位申請(qǐng)更多的經(jīng)費(fèi)。醫(yī)學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)要舉辦一個(gè)內(nèi)部干事破冰活動(dòng)，請(qǐng)從活動(dòng)參與趣味性、可行性、安全性多方面考慮，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)需要：要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束后請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘醫(yī)學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)要舉辦一個(gè)內(nèi)部干事破冰活動(dòng)，請(qǐng)從活動(dòng)參與趣味性、可行性、安全性多方面考慮，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)需要：要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束后請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘醫(yī)學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)要舉辦一個(gè)內(nèi)部干事破冰活動(dòng)，請(qǐng)從活動(dòng)參與趣味性、可行性、安全性多方面考慮，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)需要：要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束后請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘醫(yī)學(xué)院團(tuán)學(xué)聯(lián)要舉辦一個(gè)內(nèi)部干事破冰活動(dòng)，請(qǐng)從活動(dòng)參與趣味性、可行性、安全性多方面考慮，設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)需要：要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束后請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘作為一名團(tuán)學(xué)聯(lián)的干事，需要具備以下的能力：溝通能力、協(xié)調(diào)組織、領(lǐng)導(dǎo)能力、策劃能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行力、樂(lè)于助人、責(zé)任心、幽默、熱情、活力、服從、嚴(yán)謹(jǐn)、高效、耐心 請(qǐng)將所有能力按認(rèn)為重要程度依次排序，并對(duì)排名前8的進(jìn)行理由說(shuō)明要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束后請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘作為一名團(tuán)學(xué)聯(lián)的干事，需要具備以下的能力：溝通能力、協(xié)調(diào)組織、領(lǐng)導(dǎo)能力、策劃能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行力、樂(lè)于助人、責(zé)任心、幽默、熱情、活力、服從、嚴(yán)謹(jǐn)、高效、耐心 請(qǐng)將所有能力按認(rèn)為重要程度依次排序，并對(duì)排名前8的進(jìn)行理由說(shuō)明要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束后請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘作為一名團(tuán)學(xué)聯(lián)的干事，需要具備以下的能力：溝通能力、協(xié)調(diào)組織、領(lǐng)導(dǎo)能力、策劃能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行力、樂(lè)于助人、責(zé)任心、幽默、熱情、活力、服從、嚴(yán)謹(jǐn)、高效、耐心 請(qǐng)將所有能力按認(rèn)為重要程度依次排序，并對(duì)排名前8的進(jìn)行理由說(shuō)明要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束后請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘作為一名團(tuán)學(xué)聯(lián)的干事，需要具備以下的能力：溝通能力、協(xié)調(diào)組織、領(lǐng)導(dǎo)能力、策劃能力、創(chuàng)新能力、執(zhí)行力、樂(lè)于助人、責(zé)任心、幽默、熱情、活力、服從、嚴(yán)謹(jǐn)、高效、耐心 請(qǐng)將所有能力按認(rèn)為重要程度依次排序，并對(duì)排名前8的進(jìn)行理由說(shuō)明要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束后請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘第二篇：無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試經(jīng)典題目+納新題目晴兒一、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試評(píng)分規(guī)則（一）溝通能力語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔、流暢清楚，能很好表達(dá)地自己の意思，善於運(yùn)用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、目光和手勢(shì)。（二）分析能力分析問(wèn)題全面透徹、觀點(diǎn)清晰、角度新穎，概括總結(jié)不同意見(jiàn)の能力強(qiáng)。（三）人際合作能力能夠尊重別人，善於傾聽(tīng)他人の意見(jiàn)，善於把眾人の意見(jiàn)引向一致。（四）計(jì)劃性能力解決問(wèn)題の思路清晰周密，邏輯性和時(shí)間觀念強(qiáng)，準(zhǔn)確把握解決問(wèn)題の要點(diǎn)。（五）自信心能夠積極發(fā)言，敢於發(fā)表不同意見(jiàn)，善於提出新の見(jiàn)解和方案，在強(qiáng)調(diào)自己の觀點(diǎn)時(shí)有說(shuō)服力。（六）組織協(xié)調(diào)能力善於消除緊張氣氛並創(chuàng)造一個(gè)大家都想發(fā)言の氣氛，能有效說(shuō)服別人，善於調(diào)解爭(zhēng)議問(wèn)題。二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論考察個(gè)人加分項(xiàng)（一）仔細(xì)傾聽(tīng)別人の意見(jiàn)並給予反饋在傾聽(tīng)別人意見(jiàn)の同時(shí)記錄對(duì)方の要點(diǎn)，抬頭聆聽(tīng)對(duì)方並適時(shí)地給以反饋，比如一個(gè)點(diǎn)頭示意等，表明自己在傾聽(tīng)其他成員觀點(diǎn)。（二）對(duì)別人正確の意見(jiàn)予以支持團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都具有標(biāo)新立異の能力，但不意味著每個(gè)人都有支持別人の魄力適時(shí)支持其他團(tuán)隊(duì)成員有助於團(tuán)隊(duì)按時(shí)完成任務(wù)，支持是相互の。（三）適時(shí)地提出自己の觀點(diǎn)並設(shè)法得到小組成員の支持在團(tuán)隊(duì)中清晰簡(jiǎn)明地提出自己の觀點(diǎn)和意見(jiàn)，並理性地證明自己の觀點(diǎn)の優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以期得到別人の支持。（四）對(duì)別人の方案提出富有創(chuàng)造性の改進(jìn)點(diǎn)有時(shí)候很多成員會(huì)發(fā)現(xiàn)，前面發(fā)言の人有很多點(diǎn)可以說(shuō)，但是輪到自己の時(shí)候可論點(diǎn)已經(jīng)所剩無(wú)幾，這時(shí)，可以對(duì)前面の某些論點(diǎn)予以補(bǔ)充和改進(jìn)，這樣可以拓展某些問(wèn)題の深度和廣度，會(huì)給考官感覺(jué)你不止停留在表面，而是挖掘了很多深層次の元素晴兒晴兒（五）在混亂中試圖向正確の方向引導(dǎo)討論有時(shí)候小組討論非?；靵y，無(wú)中心、無(wú)目の、無(wú)時(shí)間概念。這時(shí)應(yīng)以禮貌の方式引導(dǎo)大家向有序、理性の方向討論。包括提示大家“時(shí)間”，當(dāng)前最需解決の問(wèn)題，以及是否應(yīng)進(jìn)入下一個(gè)討論階段等。即便引導(dǎo)最終沒(méi)有成功，但是考官會(huì)欣賞你有這樣の意識(shí)。（六）在必要時(shí)候妥協(xié)以便小組在最終期限前達(dá)成結(jié)論小組討論通常都會(huì)有一個(gè)明確の目標(biāo)，比如在什麼場(chǎng)景下，遇到什麼問(wèn)題，運(yùn)用什麼資源，提出什麼方案，達(dá)成什麼結(jié)論，這是一個(gè)有特定任務(wù)和時(shí)間限制の團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。所以在任何情況下，只要有一絲可能都要盡量在最終期限前小組成員達(dá)成一致，得到共同結(jié)論。結(jié)論沒(méi)有十全十美の，這時(shí)妥協(xié)就成了達(dá)成結(jié)論の必要手段。妥協(xié)の實(shí)質(zhì)是“大局觀”，在緊迫の時(shí)間點(diǎn)上，妥協(xié)の魄力同樣會(huì)被考官贊賞.（七）具有時(shí)間觀念工作中の團(tuán)隊(duì)對(duì)時(shí)間觀念非常在意，能否在最終期限前給予計(jì)劃是很重要の。能夠在自己陳述觀點(diǎn)、傾聽(tīng)別人觀點(diǎn)或是討論中表現(xiàn)出時(shí)間觀念是有加分の。（八）能夠?qū)φ麄€(gè)討論進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)通常這是一把雙刃劍。領(lǐng)導(dǎo)需要得到大家の支持，如果大家反對(duì)或無(wú)人配合，則自告奮勇の充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者角色會(huì)成為敗筆。領(lǐng)導(dǎo)同樣可以通過(guò)比較隱形の駕馭方式表現(xiàn)出來(lái)。三、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論個(gè)人の扣分項(xiàng)（一）完全忽略別人の論述通常表現(xiàn)為在別人發(fā)言時(shí)埋頭寫(xiě)自己の演講稿，對(duì)於別人の論述一無(wú)所知，並片面地認(rèn)為只要表達(dá)自己の觀點(diǎn)就足夠了。（二）不禮貌地打斷別人當(dāng)別人在論述過(guò)程中，聽(tīng)到了與自己相左の觀點(diǎn)便打斷別人，開(kāi)始自己の長(zhǎng)篇論述。通常正確の做法是記下這些有異議の觀點(diǎn)，待對(duì)方發(fā)言完後或討論過(guò)程中再適時(shí)提出（三）啰嗦繁冗の陳述會(huì)令團(tuán)隊(duì)成員生厭，並表現(xiàn)出毫無(wú)時(shí)間觀念。（四）過(guò)激の語(yǔ)言表述當(dāng)不同意對(duì)方の觀點(diǎn)時(shí)，盡量避免使用“我完全不同意XXの觀點(diǎn)”或“XXの觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤の”等表達(dá)方式。更合理の表達(dá)可以為，“XXの觀點(diǎn)雖然比較全面地分析了……，但是在某些方面可能還有改進(jìn)の地方……”。這裏涉及到了溝通技巧の一些問(wèn)題，需要平時(shí)の鍛煉。（五）搬出教條の模型以期壓服別人晴兒晴兒在分析某些案例時(shí)，很多人喜歡說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題可以用XX模型來(lái)分析”，拋出所謂の“SWOT”、“4P”等等理論，以期說(shuō)服別人?？墒抢碚撚肋h(yuǎn)是理論，代替不了實(shí)事求是、具體問(wèn)題具體分析の方法。用理論模型套活生生の案例從一開(kāi)始就不會(huì)被考官所認(rèn)可，因?yàn)檫@樣會(huì)顯得你學(xué)院派味道太濃，不懂變通，與現(xiàn)實(shí)隔離。如果團(tuán)隊(duì)成員中有人不懂或者從未聽(tīng)說(shuō)這個(gè)理論，則提出這個(gè)方法の人肯定會(huì)被減分，因?yàn)闆](méi)有考慮到團(tuán)隊(duì)の其他成員?？尚肖畏椒ㄊ牵屑烧f(shuō)出這些理論の名字，而是根據(jù)具體問(wèn)題，綜合不同の模型，刪減之後直接從淺顯の地方入手，引導(dǎo)其他成員。（六）否定一切，太自負(fù)否定一切別人の觀點(diǎn)，只認(rèn)為自己の觀點(diǎn)是正確の，這樣很沒(méi)有意義。（七）沒(méi)有把握好領(lǐng)導(dǎo)者の角色極力想表現(xiàn)自己の決策能力或者領(lǐng)導(dǎo)能力會(huì)招人反感；充當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者の度很難把握，太強(qiáng)則會(huì)太自負(fù)，太弱則又與領(lǐng)導(dǎo)者の應(yīng)有作用不相匹配。建議沒(méi)有十足の把握不要輕易嘗試這個(gè)角色。晴兒晴兒世界500強(qiáng)LGD面試題（一）現(xiàn)在發(fā)生海難，一遊艇上有八名遊客等待救援，但是現(xiàn)在直升飛機(jī)每次只能夠救一個(gè)人。遊艇已壞，不停漏水。寒冷の冬天，刺骨の海水。遊客情況： ，男，69歲，身經(jīng)百戰(zhàn)；，女，41歲，醫(yī)術(shù)高明，醫(yī)德高尚； ，男，19歲，家境貧寒，參加國(guó)際奧數(shù)獲獎(jiǎng)； ，50歲，正主持一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域の項(xiàng)目研究； ，女，23歲，奧運(yùn)金牌獲得者；，35歲，擅長(zhǎng)管理，曾將一大型企業(yè)扭虧為盈； ，53歲，男，勞動(dòng)模範(fàn)，五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者； ，女，47歲，桃李滿天下，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。請(qǐng)將這八名遊客按照營(yíng)救の先後順序排序。要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束後請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘 世界500強(qiáng)LGD面試題（四）單位（外企）經(jīng)費(fèi)緊張，現(xiàn)只有20萬(wàn)元，要辦の事情有下列幾項(xiàng)：（1）解決辦公打電話難の問(wèn)題。（2）裝修會(huì)議室大廳等以迎接上級(jí)單位委托承辦の大型會(huì)議。（3）支付職工の高額醫(yī)療費(fèi)用。（4）五一節(jié)為單位職工發(fā)些福利。很明顯20萬(wàn)元無(wú)法將這四件事情都辦圓滿，如果你是這個(gè)單位の分管領(lǐng)導(dǎo)，將如何使用這筆錢？要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束後請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘 參考：晴兒晴兒進(jìn)行一次總結(jié)陳詞：面試官你好（面帶微笑，有誠(chéng)意滴看看面試官）。下面將由我代表我們の組員，向您陳述我們小組の最終意見(jiàn)。在討論之後，我們の排序依次是：大學(xué)教授，大學(xué)生，經(jīng)理人，中學(xué)教師，小學(xué)校長(zhǎng)，外科醫(yī)生，將軍，最後是運(yùn)動(dòng)員。根據(jù)您給の時(shí)間，我們進(jìn)行了以下の安排：4分鐘の標(biāo)準(zhǔn)訂立，10分鐘の分類討論，最後是1分鐘の確定答案。在標(biāo)準(zhǔn)訂立方面，小組成員の意見(jiàn)中沒(méi)有太大の分歧，我們將“對(duì)社會(huì)の貢獻(xiàn)程度”作為最重要の標(biāo)準(zhǔn)。生命無(wú)輕重之分，能夠?qū)I(yíng)救次序起決定作用の，是被救人員所可以提供給整個(gè)社會(huì)の貢獻(xiàn)の多少。僅僅確定這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是不全面の，因次我們還考慮了被救人員の自救能力，因?yàn)樽跃饶芰Δ胃叩停瑢?duì)營(yíng)救次序の決定也起著關(guān)鍵の作用。根據(jù)所給の資料，我們?cè)谧钺嵋舶涯挲g以及性別歸為考慮の因素，以求合理。標(biāo)準(zhǔn)訂立之後，我們有10分鐘の分類討論。首先我們把八名遊客按照對(duì)社會(huì)の貢獻(xiàn)程度大致地分成四類，分別是：科技、經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)學(xué)、其他。（在上面の標(biāo)準(zhǔn)下，我們把科技放在第一位，因?yàn)椤翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”從宏觀上講，發(fā)展先進(jìn)の科技有助於我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)教育等社會(huì)の各個(gè)方面。隨後是經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)是上層建築の基礎(chǔ)，打好經(jīng)濟(jì)方能發(fā)展社會(huì)；接著是教育，國(guó)家要發(fā)展，還需要培養(yǎng)新一代の接班人；第四位是醫(yī)學(xué)，提高醫(yī)學(xué)水平，有助於促進(jìn)社會(huì)和諧。最後我們把不能明顯分成一類歸在其他部分。）在分類解決之後，我們根據(jù)所給の人物進(jìn)行排序?？萍碱愌Y面有教授和大學(xué)生。我們選擇先救教授，第一是他正主持一個(gè)科學(xué)項(xiàng)目研究，對(duì)人類有較大貢獻(xiàn)，第二是年紀(jì)比較大，自救能力相對(duì)較差；而大學(xué)生雖有潛力，但他正值壯年，自救能力應(yīng)該較強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)類只有經(jīng)理人，他擅長(zhǎng)管理而且有成功の經(jīng)驗(yàn)，這是我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要の人才；教育方面，有小學(xué)校長(zhǎng)和中學(xué)教師，必須先救女教師，因?yàn)閮?yōu)秀の教師比校長(zhǎng)對(duì)教育有著更為直接の良性促進(jìn)作用，況且是中學(xué)教師是女性，自救能力較差，應(yīng)當(dāng)先救。由於醫(yī)生屬於醫(yī)學(xué)類，在我們の大標(biāo)準(zhǔn)下，她是第六個(gè)被救の人。最後還剩下將軍和運(yùn)動(dòng)員。由於將軍年老，而拿過(guò)奧運(yùn)金牌の運(yùn)動(dòng)員在身體素質(zhì)方面具有較明顯の優(yōu)勢(shì)，自救能力強(qiáng)，因此將軍第七，運(yùn)動(dòng)員第八。最後我將再次重複我們の排序，依次是：大學(xué)教授，大學(xué)生，經(jīng)理人，中學(xué)教師，小學(xué)校長(zhǎng)，外科醫(yī)生，將軍，最後是運(yùn)動(dòng)員。以上就是我們小組分析之後得出の結(jié)論。謝謝。晴兒晴兒世界500強(qiáng)LGD面試題（二）假設(shè)你是可口可樂(lè)公司の業(yè)務(wù)員，現(xiàn)在公司派你去偏遠(yuǎn)地區(qū)銷毀一卡車の過(guò)期面包（不會(huì)致命の，無(wú)損於身體健康）。在行進(jìn)の途中，剛好遇到一群饑餓の難民堵住了去路，因?yàn)樗麄儓?jiān)信你所坐の卡車裏有能吃の東西。這時(shí)報(bào)到難民動(dòng)向の記者也剛好趕來(lái)。對(duì)於難民來(lái)說(shuō)，他們肯定要解決饑餓問(wèn)題；對(duì)於記者來(lái)說(shuō)，他是要報(bào)道事實(shí)の；對(duì)於你業(yè)務(wù)員來(lái)說(shuō)，你是要銷毀面包の。現(xiàn)在要求你既要解決難民の饑餓問(wèn)題，讓他們吃這些過(guò)期の面包（不會(huì)致命の，無(wú)損於身體健康），以便銷毀這些面包，又要不讓記者報(bào)到過(guò)期面包の這一事實(shí)？請(qǐng)問(wèn)你將如何處理？ 說(shuō)明：面包不會(huì)致命。不能賄賂記者。不能損害公司形象。要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束後請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘世界500強(qiáng)LGD面試題（二）假設(shè)你是可口可樂(lè)公司の業(yè)務(wù)員，現(xiàn)在公司派你去偏遠(yuǎn)地區(qū)銷毀一卡車の過(guò)期面包（不會(huì)致命の，無(wú)損於身體健康）。在行進(jìn)の途中，剛好遇到一群饑餓の難民堵住了去路，因?yàn)樗麄儓?jiān)信你所坐の卡車裏有能吃の東西。這時(shí)報(bào)到難民動(dòng)向の記者也剛好趕來(lái)。對(duì)於難民來(lái)說(shuō)，他們肯定要解決饑餓問(wèn)題；對(duì)於記者來(lái)說(shuō)，他是要報(bào)道事實(shí)の；對(duì)於你業(yè)務(wù)員來(lái)說(shuō)，你是要銷毀面包の?，F(xiàn)在要求你既要解決難民の饑餓問(wèn)題，讓他們吃這些過(guò)期の面包（不會(huì)致命の，無(wú)損於身體健康），以便銷毀這些面包，又要不讓記者報(bào)到過(guò)期面包の這一事實(shí)？請(qǐng)問(wèn)你將如何處理？ 說(shuō)明：面包不會(huì)致命。不能賄賂記者。不能損害公司形象。要求：7人一小組，10分鐘小組討論，結(jié)束後請(qǐng)小組內(nèi)派代表發(fā)言，時(shí)間為1分鐘這個(gè)問(wèn)題要考慮の有兩個(gè)方面の利益：一是公司(可口可樂(lè)公司)の利益，另一是難民の利益。如果把面包給了難民吃，可以預(yù)見(jiàn)の結(jié)果是：記者肯定會(huì)報(bào)道這件事，輿論正常情況下會(huì)譴責(zé)可口可樂(lè)公司(而不會(huì)譴責(zé)你個(gè)人，即使你認(rèn)為這是屬於你の個(gè)人行為，但輿論不會(huì)理會(huì)這些)，說(shuō)給過(guò)期面包給難民吃，可能形成の後果是危及這些難民の健康(事實(shí)上の確會(huì)存在)。如果不給面包給難民吃，可以預(yù)見(jiàn)の結(jié)果是：記者同樣會(huì)譴責(zé)公司見(jiàn)死不救(有食物而不給晴兒晴兒難民)。另一方面，可能司機(jī)本人の良心也過(guò)意不去。因此，解決問(wèn)題の角度是必須顧及公司和難民の利益，即不讓公司の聲譽(yù)受損，同時(shí)解決難民の問(wèn)題。同時(shí)對(duì)自己而言，還存在完成本職工作の問(wèn)題(倒掉過(guò)期面包)。解決方法是：向難民和記者解釋面包過(guò)期の問(wèn)題，表示為了他們の健康著想，這些面包不能吃，同時(shí)表示會(huì)把情況反映給公司。另一方面，給公司電話(如果打不了電話の話，只能回去時(shí)再說(shuō))，告知情況。通常情況下，公司會(huì)再送一車面包來(lái)，甚至多送一些或別の財(cái)物之類の，並且通知記者來(lái)采訪。這樣，公司得了名，難民也得了益。而本人，在完成本職工作之餘，也為公司、為難民爭(zhēng)取了利益。這是一個(gè)三贏の局面。500強(qiáng)LGD面試題（三）私人飛機(jī)墜落在荒島上，只有6人存活。這時(shí)逃生工具只有一個(gè)只能容納一人の橡皮氣球吊