【正文】 東船西舫悄無言，惟見江心秋月白。 (6)情感起伏變化（曲中帶情）： 我們常說文如其人，其實不只文章可以反應人的內心世界，音樂同樣也可以。在琵琶女的演奏過程中，我們可以感覺出她的曲調是隨著她心情的變化而變化的。 活動三、課堂小結 第 2 自然段著重描寫了琵琶女的演奏過程，贊頌了琵琶女音樂技藝的高超，而且通過樂曲的變化，表達出演奏者內心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。正如詩人所說：“我聞琵琶已嘆息。”悲憤的曲調，令普天下傷心人聞聲一哭。 第三課 時 活動一、賞析第三自然段 齊讀第 3自然段 解讀琵琶女自訴身世苦 （ 1）結構分析 “沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容”，這兩句在結構上起承上啟下的過渡作用。從“自言”開始，琵琶女講述了她的凄涼身世。劃分這部分的層次（以琵琶女命運轉折為界）。 明確： （ 2）問題探究： 具體解讀琵琶女的身世?！白匝员臼蔷┏桥?，家在蝦蟆陵下住”介紹自己的籍貫（京城女）、住處（蛤蟆陵）。 第一層 接下去四句里詩人分別用了正面描寫和側面描寫兩種方式來描寫琵琶女的才貌雙全。仔細分析一下，哪些是正面描寫，哪些是側面描 寫。 明確： 第二層 從前面描述琵琶女彈奏的技藝來看，并沒有因年長而衰敗，而是依然精妙絕倫。然而那些豪門子弟都不來光顧了，這說明什么？ 明確： “去來江口守空船，繞船月明江水寒”是對比敘述身世遭遇之后的抒情。抒發(fā)了怎樣的感情？ 明確： 小結 在這一段中，詩人將琵琶女的受寵與失寵進行了對比，概括一下是怎樣的對比描寫。 活動 二、賞析第 4自然段 齊讀第 4自然段 問題探究： 我們來分析詩人的身世有何曲折，為什么會與琵琶女產生共鳴。 “我聞琵琶已嘆息，又聞此語重 唧唧”， 表達了詩人什么樣的情感？ 明確： 大家結合上下文，以及我們在預習的時候所講到的內容，概括一下詩人和琵琶女有什么樣的共同遭遇？ 明確： 詩人為什么要“為君翻作《琵琶行》”呢？ 明確： 名句解析 分析“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”一句內涵。 明確： 活動三、布置作業(yè) 背誦第 4自然段 第四課時 活動一、解析第 5自然段 第三次演奏： 重聞琵琶青衫濕 問題探究：這一段是本詩的結尾，我們承接到上一段，詩人要為琵琶女翻做《琵琶行》。而琵琶女對此的反應是“感我此言良久立 ，卻坐促弦弦轉急”。這說明了什么？ 明確： 二、課文小結 寫作技巧分析 ①分析景物描寫的作用。 明確： ②分析側面描寫的作用 ③修辭手法的應用 人物形象分析 回顧全文，拓展主題 一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的正直知識分子，雖地位懸隔，在這風清月白的環(huán)境下自然產生強烈的感情共鳴和交流，成為知音，可見其對歌伎人格尊重的進步思想。二者的遭遇揭示了封建社會壓抑人才、不容賢能的黑暗。 “ 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識 ” 蘊含著許多能使人從悲哀中出甘美的人生哲理，已超越時代、階級 的局限，成為后世飽經(jīng)憂患的人邂逅時的共同心聲。（美學價值，現(xiàn)實意義） 閱讀下面的文字，完成 1一 3題。 任盈盈演奏《笑傲江湖曲》 金 庸 令狐沖又驚又喜，依稀記得便是那天晚上所聽到、曲洋所奏的琴韻。 這一曲時而慷慨激昂，時而溫柔雅致，令狐沖雖不明樂理，但覺這位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲調雖同，意趣卻大有差別。這婆婆所奏的曲調平和中正，令人聽著只覺音樂之美，卻無曲洋所奏熱血如沸的激奮。奏了良久，琴韻漸緩，似乎樂音在不住遠去，倒像奏琴 之人走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外，細微幾不可再聞。 琴音似止未止之際，卻有一二下極低極細的簫聲在琴音旁響了起來。回旋婉轉，簫聲漸響，恰似吹簫人一面吹，一面慢慢走近，簫聲清麗，忽高忽低，忽輕忽響，低到極處之際，幾個盤旋之后，又再低沉下去，雖極低極細，每個音節(jié)仍清晰可聞。漸漸低音中偶有珠玉跳躍，清脆短促，此伏彼起，繁音漸增，先如鳴泉飛濺，繼而如群卉爭艷，花團錦簇，更夾著間關鳥語，彼鳴我和，漸漸地百鳥離去，春殘花落，但聞雨聲蕭蕭，一片凄涼肅殺之象，細雨綿綿，若有若無，終于萬籟俱寂。 簫聲停 頓良久，眾人這才如夢初醒。王元霸、岳不群等雖都不懂音律，卻也不禁心馳神醉。易師爺更是猶如喪魂落魄一般。 （摘自《笑傲江湖》） 1．有人說 “ 走出了數(shù)十丈之遙，又走到數(shù)里之外 ” 中的 “ 遙 ” 與 “ 外 ” 應該交換位置，這種看法對嗎？ 2．第 2段最后一個長句子的意境，與《琵琶行》中哪 4個詩句描寫的情景相似？ 3．下列分析不正確的兩項是 （ ） A．文中說 “ 這位婆婆所奏，和曲洋所奏的曲調雖同，意趣卻大有差別。 ” 是因為演奏者的思想性格，情感經(jīng)歷迥異。 B．第 2段描摹簫聲，具體生動地反映了一年四季自然景物變化的情景。 C．第 3段描寫音樂主要采用側面烘托和通感的修辭方法。 D．文中寫王元霸、岳不群、易師爺?shù)榷疾欢袈?，但卻聽得心馳神醉，喪魂落魄，這樣描寫有點兒自相矛盾。 E．《笑傲江湖曲》是小說《笑傲江湖》的主題曲，所以曲調既粗曠又細膩，既豪放又典雅。 參考答案 第一課時 活動一：營造氛圍，故事 導入，激發(fā)興趣 雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音符?！必惗喾艺f：“音樂為我們創(chuàng)造和展示了一個神奇而美妙的世界?！? 蘇東坡也曾在《前赤壁賦》中這樣描繪過聽音樂時的感受：“客有吹洞蕭者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷?！比绻皇蔷哂袑σ魳返母惺芰透呱畹捏w驗，怎能寫出這樣傳神的文字呢？蘇東坡一生坎坷，音樂雖不能改變他的命運，但是，音樂改變了蘇東坡的心境，鑄就了他的璀璨的詩篇。 兩千多年前，一個文人雅士，一個山野樵父，高山流水讓二人視彼此為知 音；一千多年前，一位文人墨客，一位天涯歌女，琵琶妙語讓二人演繹一曲千古不衰的絕唱，他們在這個不朽的夜晚，踏著濕漉漉的詩行，平平仄仄地走進了經(jīng)典。楓葉四弦秋 ,根觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水 , 勾留江山別離情。 活動二：整體感知，把握感情基調。 序言：交代寫作動機。 （ 1）第一部分：寫作者秋夜江邊送客時忽聞琵琶聲。 解析：這一部分交代了“送客”這一事件發(fā)生的時間和地點，情景十分悲涼。琵琶聲的出現(xiàn)，打破了這種悲涼的氣氛。 （ 2）第二部分：寫琵琶女彈奏琵琶的情景。 解析：這段描寫不僅表現(xiàn)出琵琶女高超的演奏技巧，而且流露 出琵琶女強烈的幽怨，引起讀者繼續(xù)閱讀的興趣。 （ 3）第三部分：寫琵琶女自敘身世。 解析：這一部分先是講琵琶女的籍貫、出身以及少年時代的生活，然后講嫁給商人后的生活。百十來字，交代了琵琶女大半生的經(jīng)歷。 (少年歡樂 晚年淪落 悲苦心境 )