新課標人教版語文必修三 2-6《琵琶行教案》 -文庫吧
2024-11-19 06:53 本頁面
【正文】 第二課時 四、鑒賞 要點：①感知詩中音樂描寫的美好意境；②仔細品味詩的主旨句“同是天涯淪落 人”的具體內(nèi)涵。這兩條都是詩中的精髓，如能切實完成，就給學(xué)生課后繼續(xù)領(lǐng)悟創(chuàng)造了條件。其余如全篇的結(jié)構(gòu)藝術(shù)、景物描寫、敘事手法等，可以三言兩語帶過或略而不講。實踐證明：讀詩主要靠學(xué)生自行領(lǐng)悟，教師講得過 多，學(xué)生抓不住主要的內(nèi)容或一 時消化不了，未必有益。 1．音樂描寫 這首詩中的音樂描寫十分出色。 詩人非常熟悉真正的演奏家在即將演出時的心態(tài)，因而從寫琵琶女的調(diào)弦動作人手，用“未成曲調(diào)先有情”說明她此時已進入樂曲中的境界。然后分兩個階段寫她的演奏內(nèi)容。開始演奏的大概是她根據(jù)當(dāng)時的心緒選定的一支曲子，因為詩人從那“掩抑”的琴聲中聽出了愁苦和“平生不得志”的訴說。與此同時，詩人又描寫了她的演奏姿態(tài)，從“低眉信手續(xù)續(xù)彈”中看到了她技藝的嫻熟。這些都是為下文作鋪墊的，雖是淡淡的幾筆，卻有引人人勝的魅力。接著寫她演 奏琵琶名曲《霓裳羽衣曲》和《六幺》，這原是一件難事，但詩人寫得很巧妙：他只寫了三個有代表性的樂段，并運用生動的比喻同時訴諸讀者的視覺和聽覺，使讀者在想像中親聆琵琶的美妙樂音和旋律的發(fā)展變化。第一樂段兼用比喻和摹聲分寫大弦和小弦，二者交錯進行而有“大珠小珠落玉盤”之聲，表現(xiàn)了急切而愉悅的情調(diào)。第二樂段用花底鶯語的間關(guān)之聲作比，再著一個“滑”字，使讀者覺察到旋律變得輕快流暢了；接著又逐漸緩慢下來，仿佛進入了半終止狀態(tài)一 — 這“無聲”的音樂又使讀者去尋味“幽愁暗恨”， 并期待著變化的到來。果然，第三樂段一開始就是“ 銀瓶乍破水漿進”，這是高潮到來的信號；它發(fā)展得很快，接著就出現(xiàn)了“鐵騎突出刀槍嗚”的熱烈而緊張的場面。讀了這一段文字，掩卷沉思，會有“余 音繞梁”之感！ 樂曲的終止也寫得很好。“曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛”。寫出了琵琶樂曲終止時的特點，跟鋼琴曲子最后用主和弦終止全曲一樣具有顯著的藝術(shù)效果，使聽眾繼續(xù)沉浸在樂曲的境界里。 音樂藝術(shù)是聽覺藝術(shù)，如何用文字把這看不見摸不著的抽象藝術(shù)形象化表達出來，最普遍采用的一種手法是比喻。 （ 1）詩的第二段連續(xù)用了八個比喻描寫音樂，請同學(xué)重點研讀第二段，找出這八個比喻句。 （ 2）八個比喻分別描摹了音樂的哪一特征？音樂的旋律有什么變化？ 比喻 特征 變化 如急雨 粗重急驟 如私語 輕微委婉 急促 —— 愉悅 大珠小珠落玉盤 清脆圓潤 鳥語花底 宛轉(zhuǎn)流暢 泉流冰下 阻塞壓抑 輕快 —— 停頓 冰泉冷澀 清冷凝滯 銀瓶乍破 激越奔涌 鐵騎突出 高亢雄壯 爆發(fā) —— 高昂 如裂帛 短促急迫 戛然而止 （ 3）八個比喻有什么特點？ 以聲喻聲，使用大家熟悉的、類似的聲音作比喻，寫出了音樂的五彩繽飛和疾徐抑揚的變化，使人有親耳聆 聽之感。比喻是描摹音樂的一道美麗的風(fēng)景線。善用比喻，能使我們領(lǐng)略音樂的無窮魅力。 詩中憑借形象的比喻，使讀者仿佛聽到了那或輕或重、或快或慢、或高亢激越、或低回宛轉(zhuǎn)的應(yīng)接不暇的樂聲，同時也體會出各種不同音色中包含的思想感情。 這首詩中的音樂描寫之所以成為千古絕唱，跟白居易精通音樂有著密切的關(guān)系。歷史上曾流傳過一個故事。有一次，有人將一幅樂隊演奏《霓裳羽衣曲》圖拿給白居易看，白居易說這是演奏曲中某個樂句的情形。那人不信，就找一個樂隊來試驗，當(dāng)奏到那
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