【正文】 么商量的？都做好準備了嗎？（2）師生分角色讀。（3）小青蛙，你是這么過冬的啊，我不擔心你了。剛才我們倆在商量的時候，我發(fā)現(xiàn)這邊的小朋友在笑嘻嘻地跟著我們讀。瞧，他們多會學習啊?。?）下面讓我再來試一次，我還當燕子，誰來做我的好朋友小蜜蜂？（指一生）好，就請你。其他同學跟著我們輕聲地讀。你就是我的好朋友了。（5）小蜜蜂可真勤勞，會學習的小朋友越來越多了，你們想不想像我們剛才這樣這樣商量商量??？那同桌的兩個小朋友相互練一練，一起商量商量。（6）學生自己練習分角色“商量”。（7）來，會商量的小青蛙和小燕子在哪里？其它的小朋友聽一聽他們商量的好不好？（問兩個孩子）你是誰？（小青蛙）你又是誰？（小燕子）指名讀。（8）這下你還擔心小青蛙嗎？可是在沒有聽到小青蛙的話之前，小燕子可是充滿了擔心。誰再來讀一讀？（9）會商量的小青蛙和小蜜蜂在哪里？這樣我們商量一下好不好？左邊的小朋友做小燕子，右邊的小朋友做小蜜蜂，我們來試一試。齊讀。（10）我最后再請三個小朋友，最會關心別人的小燕子，最神奇的小青蛙，最勤勞的小蜜蜂來商量商量。他們約好了，第二年的春天再相聚。出示第，你怎么記住它？我們要用舊字記新字，就要找一個最恰當?shù)呐f字。我來考考你。這篇課文中還有一個和第二年意思一樣的詞，你能找到嗎？【出示】我們還要來一個美麗的約定。三、教學生字新詞課文就學到這里，我們一起來讀一讀屏幕上的詞語，注意藏在其中的生字。每個人先在心里讀一讀?！酒聊怀鍪驹~語】如果你都會讀了，就朝我微笑。開火車讀。在這些字中有些特別難寫，我們來看看。（1）第一個字含有八和口的字是什么字？ 【出示】商（2）量你是怎么記住它的？（3）現(xiàn)在我們就把這兩個字請到田字格中，寫商的時候，上面的橫要寫得長一點，下面的框要寫得大一點，為什么呀？因為里面要放八和口。商：第二筆橫長一些，第三、四筆和第七、八筆要對應。量：日子窄而扁，中間一橫長，橫畫之間勻稱。打開習字冊，我們先來寫商和暖字，描一個，仿一個，再寫一個。四、總結下課咱們回家再寫吧。坐直，看老師，今天這堂課上，三個小動物通過商量，各有各的過冬方法，還有這一個美麗的約定呢，我們下節(jié)課繼續(xù)探討。第二篇：1小動物過冬教案 第一課時小動物過冬【教學要求】：認識本課田字格中10個生字和兩條綠線中的6個生字，重點關注“量、鉆、藏、巢”的讀音，讀準“商量、暖和”后的輕聲。能正確流利有感情地朗讀課文，并能分角色扮演朗讀課文。能按筆順寫好“第、商、暖”三個字。了解課文主要內容?！窘虒W重點】：能有感情、流利的朗讀課文，認識并掌握要求認識的生字。【教學難點】：聯(lián)系課文理解詞語（過冬、常常、漸漸、商量、春暖花開蜂巢、約定）正確寫好“第、商、暖” 【教學準備】：課前讓學生做好預習，查閱資料了解動物過冬的方式，了解幾種小動物的有關謎語及謎底。多媒體課件（5幅左右）（要重點突出的文字不要被背景干擾）10個生字及拼音?！暗凇⑸?、暖”單個重點難寫字的筆順?！队补P習字》?！窘虒W過程】：（激情活動）課前活動：同學們肯定喜歡小動物，你知道那些小動物？ 生：我知道小雞，狗......生：我知道小貓，鴨子......師：下面猜猜謎語，請注意聽（可根據(jù)學生回答逐個板書文中三個小動物）身穿黑緞袍，尾馬象剪刀，冬天向南去，春天回來早。（打一動物）身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。（打一動物）黃衣裳，金翅膀，飛來飛去做工忙。它的本領大，還會造小房。做出好吃的，留給大家嘗。誰敢欺負它，留神它的槍。(打一動物)————蜜蜂猜小動物（蜻蜓、公雞、蝸牛、鴨子、螞蟻、小燕子、青蛙和蜜蜂）生回答師：哪個小朋友出個謎語，讓大家猜？生：小飛機，紗翅膀，飛來飛去滅蟲忙，低飛雨，高飛睛，氣象預報它內行。(一動物)。———蜻蜓（此處3——5分鐘，應該提前3分鐘上課）一、熟悉角色，進入情境師：既然同學們對小動物那么喜歡，但是現(xiàn)在秋天來了，天氣變得越來越?jīng)隽耍覀兛梢源┥虾褚路?，小動物可怎么辦呢？這節(jié)課就讓我們一起來看看小動物是怎么過冬的。出示課題：19 小動物過冬1師：跟老師讀一下課題：小??生：師：跟老師一起寫一寫！“物”是左右結構的字，牛字作部首的時候，要有變化。【學生跟著老師書空，認識生字“物?！薄浚?分鐘左右）師：看了課題，你想知道什么？ 生：寫了哪些小動物？ 生：他們是怎么過冬的？。師：（聽故事，可以錄音播放課文，）在聽故事的過程中，我有一個要求，比一比誰聽得最認真，記住的內容最多最準？（3——4分鐘）二、初讀課文，認識生字1聽錄音，說內容：寫哪些小動物，他們是怎么過冬的。生回答（根據(jù)學生回答出示有關三個小動物的課件4最好畫成動漫形式）師：你還知道什么？讀一讀，認識生字：提醒“商、量、藏、相”是后鼻音“藏、鉆”平舌音，”以及“藏、鉆、量”為多音字。教師帶著學生讀課文，對于不認識的生字請學生圈畫出，邊讀邊出示生字：物 刮 商量 暖接 哥哥 鉆 蜂（課件出示）第 蜜 藏 暖讓學生接力讀，看誰讀的有快又好。師：告訴你們一個小秘密，這三個小動物啊，還是好朋友呢！它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很快樂，三個好朋友今天聚到一起，他們準備干什么呢？學生逐段讀，看誰讀的好。教師可范讀。在讀中提醒學生幾個輕生字的讀法：商量、暖和（注意情感體驗）再讀課文理解詞語。邊讀邊理解，聯(lián)系課文說說詞語的意思，看誰對的多：商量、暖和、春暖花開。師：誰能用其中的詞語說句話？ 生：太陽出來了，今天真