【正文】 訓(xùn)練時(shí)間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、家長(zhǎng)和其他任課教師的交流，極力爭(zhēng)取他們對(duì)訓(xùn)練工作的支持，力爭(zhēng)把我的這撥孩子帶好，不辜負(fù)學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的期望。四：績(jī)：97至04年曾多次帶跳高隊(duì)員在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng){功臣、馬建、王桐等} 05至07年連續(xù)3次獲區(qū)籃球比賽名{這是學(xué)?；@球比賽零的突破} 06年11月帶獨(dú)輪車獲區(qū)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式優(yōu)秀獎(jiǎng) 04年獲體育學(xué)科論文3等獎(jiǎng) 05年獲區(qū)先進(jìn)領(lǐng)操員06年做區(qū)體育研究課一節(jié)06至08連續(xù)3年獲區(qū)優(yōu)秀教案07年11月獲李橋鎮(zhèn)書(shū)畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)07年12月獲區(qū)“十月金秋”書(shū)畫(huà)比賽優(yōu)勝獎(jiǎng) 07至08獲區(qū)基本功體育學(xué)科教學(xué)技能優(yōu)勝獎(jiǎng) 07至08獲區(qū)基本功體育學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勝獎(jiǎng) 07至08獲區(qū)基本功體育學(xué)科“全能”二等獎(jiǎng)08年參加北京市體育教師基本功技能考試一次通過(guò)。12月區(qū)體育學(xué)科教師基本功成績(jī)合格。09年獲區(qū)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)0809學(xué)教師基本功培訓(xùn)考核中，獲課堂教學(xué)，說(shuō)課，做課及現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用優(yōu)秀獎(jiǎng)06年至今被進(jìn)校聘為小學(xué)體育學(xué)科兼職教研員我的匯報(bào)完畢，謝謝大家！第三篇：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我是軟件學(xué)院輔導(dǎo)員婁偉哲。2006月7月我畢業(yè)于大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)院，留校擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，同年9月迎來(lái)了自己的第一批2006級(jí)本科生547名，?？粕?48名，共計(jì)795名學(xué)生，從那時(shí)起，我便與輔導(dǎo)員工作結(jié)下了不解之緣，有人說(shuō)輔導(dǎo)員工作是四年一個(gè)輪回，到今天我工作恰滿整四年，下面我以2006級(jí)學(xué)生為例，對(duì)我的第一個(gè)輪回做以總結(jié)：輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)是維護(hù)學(xué)生的安全和穩(wěn)定，每逢節(jié)、會(huì)都是穩(wěn)定工作的重點(diǎn)，由于所帶學(xué)生數(shù)眾多，我制定了以點(diǎn)、帶線、帶面的維穩(wěn)工作機(jī)制，以院黨、政的思政方針為出發(fā)點(diǎn)，年級(jí)長(zhǎng)帶動(dòng)班長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)主席帶動(dòng)學(xué)生會(huì)骨干，學(xué)生黨支部副書(shū)記帶動(dòng)所有學(xué)生黨員，計(jì)算機(jī)興趣小組帶動(dòng)12名網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察員，實(shí)現(xiàn)黨組織、班級(jí)、學(xué)生會(huì)，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察全方位的動(dòng)態(tài)掌握，同時(shí)制定應(yīng)激預(yù)案，實(shí)行黨員、學(xué)生會(huì)分片負(fù)責(zé)制，將校園分成寢室、操場(chǎng)、教學(xué)樓、機(jī)關(guān)樓、綜合服務(wù)區(qū)五個(gè)區(qū)域，校園外分為旅順新瑪特廣場(chǎng)、星海廣場(chǎng)、青泥洼橋、中山廣場(chǎng)、人民廣場(chǎng)五個(gè)區(qū)域，保證一旦發(fā)生不穩(wěn)定事件時(shí)可以第一時(shí)間掌控局面。我接手2006級(jí)學(xué)生后，是大外當(dāng)時(shí)兩最“最年輕的輔導(dǎo)員，帶學(xué)生最多的輔導(dǎo)員”，工作壓力很大。從參加第一次軟件學(xué)院全體教工大會(huì)，院長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“保障和提高教學(xué)質(zhì)量”開(kāi)始，我就意識(shí)到要做好輔導(dǎo)員不僅僅是日常事務(wù)性工作這么簡(jiǎn)單，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生工作的一項(xiàng)重點(diǎn)。一位老輔導(dǎo)員曾經(jīng)告訴我“師嚴(yán)而后道尊”，因此從2006級(jí)學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，我就實(shí)行嚴(yán)抓：一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)就早、晚自習(xí)雙管齊下，為了查自習(xí)，我在兩年中每天都是早7:40到校，晚上等學(xué)生8:00下晚自習(xí)后，才離開(kāi)教學(xué)樓，配合日缺課總結(jié)，找缺課較多的學(xué)生談心，打電話與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)曠課情況非常嚴(yán)重的學(xué)生，書(shū)記親自請(qǐng)家長(zhǎng)到校面談，為了不耽誤家長(zhǎng)上班，周末加班與家長(zhǎng)談話。降級(jí)、跟班試讀不是最終的目地，讓學(xué)生學(xué)好，在大學(xué)真正學(xué)到東西，不浪費(fèi)父母的血汗錢(qián)，畢業(yè)能找到一份好的工作，才是最終的目的。通過(guò)一年時(shí)間與學(xué)生的朝夕相處，在二年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我便可以做到，無(wú)論多少學(xué)生參雜在一起，我都可以迅速的分辨出哪些是我的學(xué)生，并且可以準(zhǔn)確的說(shuō)出795名學(xué)生每一名學(xué)生的班級(jí)、姓名和性格特點(diǎn)。輔導(dǎo)員工作往往是瑣碎而平凡的，但正是日常的點(diǎn)滴思想政治教育工作，在潛移默化中影響著學(xué)生，引導(dǎo)著學(xué)生的成長(zhǎng)方向，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。特殊群體是輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)群體，在一次輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，培訓(xùn)師說(shuō)“輔導(dǎo)員不是心理咨詢師，遇到問(wèn)題應(yīng)讓學(xué)生及家長(zhǎng)尋求正規(guī)的心理治療”，是的，輔導(dǎo)員不是心理咨詢師，卻承載著家長(zhǎng)的重托，是學(xué)生的傾訴對(duì)象，在學(xué)生和家長(zhǎng)間架起一座嶄新的溝通橋梁，在我?guī)У膶W(xué)生中，有一名同學(xué)與整個(gè)班級(jí)同學(xué)關(guān)系都不好，在教室，她自己?jiǎn)为?dú)坐一排，發(fā)現(xiàn)這種情況，我先后四次找她談話，開(kāi)始她不承認(rèn)自己的問(wèn)題，單純強(qiáng)調(diào)他人的錯(cuò)誤，漸漸地她接受了我的建議，和我談了她的心里話，她說(shuō)自己家庭特殊，雖然和父母關(guān)系還算不錯(cuò)，但是他們不是自己生身父母。了解情況后，我及時(shí)與她的母親溝通，在通過(guò)六次，共計(jì)5小時(shí)36分12秒的通話中，我驚訝發(fā)現(xiàn)她的父母是親生的，只是由于她與父母長(zhǎng)的不像，小時(shí)候母親的同事經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)她是撿的，加上她向父母求證時(shí)，父母由于隱晦又沒(méi)有正面回答，她就信以為真了，長(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間，她都認(rèn)為自己在這個(gè)世界沒(méi)有親人，所以越來(lái)越孤僻，她的母親說(shuō)：“怎么可能不是親生的，孩子是剖腹產(chǎn)，我的肚子上還有傷疤呢?！钡?，由于誤會(huì)，母親肚子上的傷疤變成了孩子心靈上的傷疤。在澄清這個(gè)誤會(huì)后，這名學(xué)生的性格有了很大的轉(zhuǎn)變。2007年1月和2月，學(xué)院完成了歷史性的搬遷工作。軟件學(xué)院學(xué)生公寓及教學(xué)樓的搬遷，我都負(fù)責(zé)新校區(qū)這一塊。1月底的旅順天寒地凍、海風(fēng)颼颼的吹，又沒(méi)有暖氣，我穿兩個(gè)羽絨服，穿著愛(ài)斯基摩人一樣的大棉靴，累了就往土包上一坐，餓了就啃包子，凍手就將兩手插入袖口；當(dāng)時(shí)陪伴我的還有十幾名學(xué)生志愿者，一名志愿者偷拍了我一張照片，存在手機(jī)里，起的名叫“包工頭”；就這樣我和十幾個(gè)“小民工”們堅(jiān)守崗位，認(rèn)真的清點(diǎn)每一件學(xué)生物品和辦公用品，和大家一起圓滿地完成了學(xué)院的搬遷工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生物品的零丟失。事實(shí)證明：我們輔導(dǎo)員雖然也是嬌生慣養(yǎng)，但是經(jīng)得起考驗(yàn)的，是“上得了廳堂，下得了工地的”。輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點(diǎn)都集中在一個(gè)大大的愛(ài)字上，記得有一次張順書(shū)記曾經(jīng)說(shuō)我護(hù)著自己的學(xué)生，像愛(ài)自己的弟弟妹妹一樣，容