【正文】 四、存在的問題和整改措施一年來，圍繞自身工作職責，雖做了一定的努力，取得了一定的成效，但與領導的要求和職工的期望相比還存在一些問題和差距，通過自己的反思和查找，主要存在以下幾個方面：學習深度不夠，現(xiàn)有的管理經(jīng)驗缺乏。二、認真履行職責，抓好生產(chǎn)經(jīng)營工作。在勞動紀律方面，做到起早貪黑。向有經(jīng)驗的老教師請教方法，驚心備課反復試講。在2007年，高考報名時，我義無反顧地選擇了師范學校。拿就業(yè)來說，根據(jù)往年的經(jīng)驗，我院學生的就業(yè)面還是非常廣的，有公務員，有做軟件開發(fā)、軟件測試、BPO、財務、文秘、人力資源、教師、基礎軟件操作等等，因此學生需要盡早確定工作目標，進行有的放矢的專業(yè)課學習，同時考取相應的資格認定證書，如：人力資源師，教師資格證等等。諾基亞直板機是以經(jīng)久耐用著稱，但在送走10屆畢業(yè)生后，我僅僅使用了6個月的諾基亞直板機卻因長時間的高負荷工作而長眠不醒了。了解情況后，我及時與她的母親溝通，在通過六次，共計5小時36分12秒的通話中，我驚訝發(fā)現(xiàn)她的父母是親生的，只是由于她與父母長的不像，小時候母親的同事經(jīng)常開玩笑說她是撿的，加上她向父母求證時，父母由于隱晦又沒有正面回答，她就信以為真了，長達十年的時間，她都認為自己在這個世界沒有親人，所以越來越孤僻，她的母親說：“怎么可能不是親生的，孩子是剖腹產(chǎn)，我的肚子上還有傷疤呢。尤其在教學中對教材有深刻的分析理解、能根據(jù)教材的特點、學生的實際、結合教育教學動態(tài)，科學的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點，在教法上吸收各種精華，面向全體學生因材施教，啟發(fā)引導，講、練、看相結合。男：學習中國精神頌銘記悠悠中華魂女：本次比賽，展現(xiàn)了青少年的蓬勃朝氣，激發(fā)了青少年的愛國熱情男：在未來的日子里，希望他們能銘記“中國精神”，用自己的青春和汗水，肩負起時代賦予他們的歷史重任。男：為認真貫徹落實《關于開展孝感市第十屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》精神，加強對中小學生民族精神及愛國主義教育，孝感市關工委，團市委，市教育局攜手舉辦孝感市市直“中華魂”（中國精神頌）讀書活動演講比賽。由于離家較遠，中午始終不能回家。我接手2006級學生后，是大外當時兩最“最年輕的輔導員，帶學生最多的輔導員”，工作壓力很大。編筐編簍全在收口，就業(yè)是學生和家長最關心的問題，也是學校最為重視的問題。再者，關于降級學生教育的問題。之后，很快以自己的慈祥與威嚴贏得了同學們的尊敬，一步步將這個后進班級帶成了先進班級。現(xiàn)在想起來，還為我當時的行為感到不可思議。孫子兵法曰：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。因為我們的孩子也是中國的娃，祖國的花。對業(yè)主提出的修改意見，經(jīng)雙方協(xié)商達成共識，確保無誤報請公司領導審批后方可簽字蓋章組織實施。2012年我共參與000項工程的招投標，中標0項，中標率達95%，合同價總計000億元，為完成2012年的生產(chǎn)任務奠定了基礎。我們的孩子和公立學校的孩子相比，已經(jīng)輸在了起跑線上。記得，四年級二班的學生班風和學風都比較差，我認為培養(yǎng)一個好的班級，一定要要樹立好的班風。大腦一片空白，用自己才能聽到的聲音說出：“同學們好！請同學們坐下”。記得上初中的時候，看過一個電影叫做《燭光里的微笑》。在有嚴重心理問題的多發(fā)群體，通過工作的積累，發(fā)現(xiàn)貧困生是一部分，生成原因是生活的壓力和與他人相比較所產(chǎn)生的自卑感，另一部分的多發(fā)群體則常常被忽視，是學習成績優(yōu)異的學生，2006級2名心理疾病的學生學習成績一個班級第一，一個是班級第三，生成原因是自己給自己的學習壓力。輔導員工作的出發(fā)點都集中在一個大大的愛字上，記得有一次張順書記曾經(jīng)說我護著自己的學生，像愛自己的弟弟妹妹一樣，容不得人說個不字。09年獲區(qū)評優(yōu)課一等獎0809學教師基本功培訓考核中，獲課堂教學，說課，做課及現(xiàn)代教育技術運用優(yōu)秀獎06年至今被進校聘為小學體育學科兼職教研員我的匯報完畢，謝謝大家！第三篇：尊敬的各位領導、老師,大家好!尊敬的各位領導、老師，大家好！我是軟件學院輔導員婁偉哲。當我聽到外國選手豎起大拇指說“”時，我感到無比的驕傲和自豪！當年我又有幸到沿河中小進行支教工作，在這一年中，我時刻提醒自己一定要嚴格自律，因為我的一言一行代表著的是石園教師的形象。男：多么偉大的民族之魂，在共和國的旗幟下閃閃生輝。下面我從德，能，勤，績四 方面向大家簡要匯報一下： 一． 德：在思想方面我時刻用“先學做人，再學做事”勉勵自己，因為德是一個人的立身之本。所以，在以后的工作中我會更加努力爭取上好每一節(jié)課，讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長！二． 勤： 十幾年來我都能遵守學校各項規(guī)章制度，遇到工作和家庭沖突的時候，能在保證圓滿完成工作的前提下協(xié)調(diào)好二者的關系。在澄清這個誤會后，這名學生的性格有了很大的轉變。為了保證畢業(yè)生安全離校，在臨畢業(yè)的2周里，每天晚上張順書記都帶著我們輔導員，站在學生宿舍樓下，看著學生們都熄燈了，睡著了，我們才回家，每天到家都是凌晨1點之后了，第二天，還要以飽滿的熱情和精神投入到學生畢業(yè)的準備工作當中。在四年半的輔導員工作中，我有過淺嘗甘霖的欣喜，也有過屢遭挫折的痛楚，有過日常事務的奔波與勞累，也有過大事難事的洗禮，其間是學生們的信任給予我信心，是領導們關切的話語給予了我勇氣，是同事們的支持給予了我力量，讓我勇敢的戰(zhàn)勝一切困難?！皩W高為師，身正為范”，為了成為一名優(yōu)秀的小學教師，我積極加強專業(yè)學習，廣泛閱讀各種文學名著，“像饑餓的人撲在面包上一樣”貪婪地吸收著知識的營養(yǎng)。同時我在教學方面嚴格要求自己也嚴格要求學