【正文】 導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)在想起來(lái)，還為我當(dāng)時(shí)的行為感到不可思議。最終，我順利地進(jìn)入了四川省南充市師范學(xué)校。之后，很快以自己的慈祥與威嚴(yán)贏得了同學(xué)們的尊敬，一步步將這個(gè)后進(jìn)班級(jí)帶成了先進(jìn)班級(jí)。有意向出國(guó)的同學(xué)則首先需確定國(guó)家，之后韓語(yǔ)方向出國(guó)的準(zhǔn)備韓國(guó)語(yǔ)等級(jí)測(cè)試中級(jí)，日語(yǔ)方向的準(zhǔn)備日語(yǔ)等級(jí)測(cè)試二級(jí)，英語(yǔ)方向的準(zhǔn)備雅思考試。再者，關(guān)于降級(jí)學(xué)生教育的問(wèn)題。%的就業(yè)率是怎么來(lái)的，是與每一名學(xué)生溝通、指導(dǎo)、督促的結(jié)果。編筐編簍全在收口，就業(yè)是學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，也是學(xué)校最為重視的問(wèn)題。”但是，由于誤會(huì)，母親肚子上的傷疤變成了孩子心靈上的傷疤。我接手2006級(jí)學(xué)生后，是大外當(dāng)時(shí)兩最“最年輕的輔導(dǎo)員，帶學(xué)生最多的輔導(dǎo)員”，工作壓力很大。其實(shí)，上好一節(jié)課并不難，要上好每一節(jié)課卻非常不易。由于離家較遠(yuǎn)，中午始終不能回家。女：孝感市市直“中華魂”（中國(guó)精神頌）讀書(shū)活動(dòng)演講比賽到此結(jié)束 男：再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的光臨和參與，女：謝謝大家！男：再見(jiàn)！第二篇：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好：彈指一揮間，我于97年畢業(yè)至今已在石園小學(xué)工作13個(gè)年頭了，回想這十幾年的工作有成功也有失敗，當(dāng)然，作為一名年輕的教師在工作中我處處嚴(yán)格要求自己，力求把自己的本職工作做得最好。男：為認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展孝感市第十屆青少年愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)的通知》精神，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生民族精神及愛(ài)國(guó)主義教育，孝感市關(guān)工委，團(tuán)市委，市教育局?jǐn)y手舉辦孝感市市直“中華魂”（中國(guó)精神頌）讀書(shū)活動(dòng)演講比賽。女：我們跟隨著先輩搏擊風(fēng)浪，讓共和國(guó)的旗幟高高飄揚(yáng)。男：學(xué)習(xí)中國(guó)精神頌銘記悠悠中華魂女：本次比賽，展現(xiàn)了青少年的蓬勃朝氣，激發(fā)了青少年的愛(ài)國(guó)熱情男：在未來(lái)的日子里，希望他們能銘記“中國(guó)精神”，用自己的青春和汗水，肩負(fù)起時(shí)代賦予他們的歷史重任。所以我在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)任務(wù)，在我的帶動(dòng)下，和沿河中小全體體育教師的共同努力下學(xué)校的課間操終于取得了合格的成績(jī)（原來(lái)不合格）。尤其在教學(xué)中對(duì)教材有深刻的分析理解、能根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、結(jié)合教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，科學(xué)的傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力、重點(diǎn)突出、分析難點(diǎn)，在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講、練、看相結(jié)合。2006月7月我畢業(yè)于大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)學(xué)院，留校擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，同年9月迎來(lái)了自己的第一批2006級(jí)本科生547名，?？粕?48名，共計(jì)795名學(xué)生，從那時(shí)起，我便與輔導(dǎo)員工作結(jié)下了不解之緣，有人說(shuō)輔導(dǎo)員工作是四年一個(gè)輪回，到今天我工作恰滿整四年，下面我以2006級(jí)學(xué)生為例，對(duì)我的第一個(gè)輪回做以總結(jié)：輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)是維護(hù)學(xué)生的安全和穩(wěn)定，每逢節(jié)、會(huì)都是穩(wěn)定工作的重點(diǎn)，由于所帶學(xué)生數(shù)眾多，我制定了以點(diǎn)、帶線、帶面的維穩(wěn)工作機(jī)制，以院黨、政的思政方針為出發(fā)點(diǎn)，年級(jí)長(zhǎng)帶動(dòng)班長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)主席帶動(dòng)學(xué)生會(huì)骨干，學(xué)生黨支部副書(shū)記帶動(dòng)所有學(xué)生黨員，計(jì)算機(jī)興趣小組帶動(dòng)12名網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察員，實(shí)現(xiàn)黨組織、班級(jí)、學(xué)生會(huì)，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察全方位的動(dòng)態(tài)掌握，同時(shí)制定應(yīng)激預(yù)案，實(shí)行黨員、學(xué)生會(huì)分片負(fù)責(zé)制，將校園分成寢室、操場(chǎng)、教學(xué)樓、機(jī)關(guān)樓、綜合服務(wù)區(qū)五個(gè)區(qū)域，校園外分為旅順新瑪特廣場(chǎng)、星海廣場(chǎng)、青泥洼橋、中山廣場(chǎng)、人民廣場(chǎng)五個(gè)區(qū)域，保證一旦發(fā)生不穩(wěn)定事件時(shí)可以第一時(shí)間掌控局面。了解情況后，我及時(shí)與她的母親溝通，在通過(guò)六次，共計(jì)5小時(shí)36分12秒的通話中，我驚訝發(fā)現(xiàn)她的父母是親生的，只是由于她與父母長(zhǎng)的不像，小時(shí)候母親的同事經(jīng)常開(kāi)玩笑說(shuō)她是撿的，加上她向父母求證時(shí)，父母由于隱晦又沒(méi)有正面回答，她就信以為真了，長(zhǎng)達(dá)十年的時(shí)間，她都認(rèn)為自己在這個(gè)世界沒(méi)有親人，所以越來(lái)越孤僻，她的母親說(shuō)：“怎么可能不是親生的，孩子是剖腹產(chǎn)，我的肚子上還有傷疤呢。是的，我愛(ài)我的學(xué)生，我正是想用自己的愛(ài)心、信心、誠(chéng)心和責(zé)任心贏得學(xué)生的安心，家長(zhǎng)的放心，學(xué)校省心。諾基亞直板機(jī)是以經(jīng)久耐用著稱，但在送走10屆畢業(yè)生后，我僅僅使用了6個(gè)月的諾基亞直板機(jī)卻因長(zhǎng)時(shí)間的高負(fù)荷工作而長(zhǎng)眠不醒了。學(xué)習(xí)成績(jī)一般及偏差的學(xué)生愛(ài)好廣泛，愿意打打球，逛逛街，反而心理很陽(yáng)光；而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的群體往往因?yàn)橐婚T心思學(xué)習(xí)而多發(fā)焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。拿就業(yè)來(lái)說(shuō)，根據(jù)往年的經(jīng)驗(yàn)，我院學(xué)生的就業(yè)面還是非常廣的，有公務(wù)員，有做軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、BPO、財(cái)務(wù)、文秘、人力資源、教師、基礎(chǔ)軟件操作等等，因此學(xué)生需要盡早確定工作目標(biāo)，進(jìn)行有的放矢的專業(yè)課學(xué)習(xí)，同時(shí)考取相應(yīng)的資格認(rèn)定證書(shū)，如：人力資源師，教師資格證等等。電影講述的是一位叫王雙玲的女教師，不顧體弱多病，接受了一個(gè)又亂又差的班級(jí)。在2007年，高考報(bào)名時(shí)，我義無(wú)反顧地選擇了師范學(xué)校。當(dāng)時(shí)只盼著早些下課，可是時(shí)間就像停止了一樣，我也不知道自己是怎樣堅(jiān)持下來(lái)的。向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教方法，驚心備課反復(fù)試講。首先，為了養(yǎng)成學(xué)生的良好行為習(xí)慣，制定了明確的班規(guī)班紀(jì)；其次，為了更好地了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，我?guī)缀鯇⒆约喝康恼n余時(shí)間都交給了學(xué)生。在勞動(dòng)紀(jì)律方面，做到起早貪黑。但是作為一名民辦學(xué)校的老師，我決不讓我們的孩子再次輸在受教育的過(guò)程中。二、認(rèn)真履行職責(zé)，抓好生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作。（三）在施工合同管理方面：本人能積極參與對(duì)外合同的簽訂和審查工作，能與職能科室及工程負(fù)責(zé)人結(jié)合工程招標(biāo)文件，共同起草合同文本。四、存在的問(wèn)題和整改措施一年來(lái)，圍繞自身工作職責(zé)，雖做了一定的努力，取得了一定的成效，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求和職工的期望相比還存在一些問(wèn)題和差距，通過(guò)自己的反思和查找，主要存在以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)深度不夠，現(xiàn)有的管理