古詩(shī)兩首望天門山教案大全-文庫(kù)吧
2024-11-09 17:14 本頁(yè)面
【正文】 生學(xué)習(xí)第二句。先指導(dǎo)學(xué)生看教學(xué)圖，啟發(fā)想象，出示訓(xùn)練：“”這個(gè)難點(diǎn)。再讓學(xué)生試著自己串講句意，教師點(diǎn)撥糾正。3．“放手”讓學(xué)生自學(xué)三、四句。三、四句跟一、二句相比，意思淺顯易懂，況且通過(guò)一、二句的教學(xué)，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)同學(xué)能自己學(xué)懂。這樣，讓學(xué)生分成四人小組進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，然后匯報(bào)，教師了解反饋，及時(shí)糾正。4．讓學(xué)生串講全詩(shī)意思，進(jìn)一步加深理解。三、品味想象，欣賞意境。1．“緊扣詞句”。讓學(xué)生讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)哪些詞語(yǔ)用得好。這些詞讓你想到一個(gè)怎樣的畫面?(提供“像、簡(jiǎn)直”等詞幫助學(xué)生描述。)2．“想象畫面法”。提示：在舟中望天門山。你看到了哪些美麗的景物?你有什么感想?在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生創(chuàng)造性地說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的內(nèi)容，從認(rèn)識(shí)上得到提高。四、指導(dǎo)誦讀詩(shī)句。1．學(xué)生嘗試，獲取體驗(yàn)。(讀讀看，語(yǔ)句這么美，怎樣才能讀得美呢?)2．學(xué)生匯報(bào)，教師歸納，教給方法：(2)讀出節(jié)奏感。分辨重音區(qū)別語(yǔ)調(diào)劃分節(jié)奏3．改變形式，反復(fù)誦讀。(范讀—→齊讀—→個(gè)別讀—→小組讀—→扮演角色讀)板書：碧水：開(kāi)、回望天門山青山：中斷孤帆：日邊來(lái)第二課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)生背誦《游園不值》師：我們上節(jié)課學(xué)了《游園不值》，這首詩(shī)寫的是（春天的景色），現(xiàn)在我們來(lái)看看夏天在詩(shī)人的的眼里是怎樣的？（讀全詩(shī)）二、學(xué)習(xí)新課解決生字（學(xué)生自己解決）瀲滟：與水有關(guān)，所以是三點(diǎn)水。亦：也。西子：西施。相宜：合適。介紹作者師：生字、詞你們都懂了，現(xiàn)在自己試著用自己的話把這首詩(shī)的意思說(shuō)一下，然后小組之間互相說(shuō)。舉手發(fā)言（大概意思：天晴的時(shí)候，湖中波光粼粼，很美麗；下雨的時(shí)候水霧迷茫，山色奇妙。我要把西湖比作西施了，不管是淡妝還是濃抹都很合適。）引導(dǎo)學(xué)生理解題目（飲：喝酒。湖：西湖。初晴后雨：雨過(guò)天晴）雨過(guò)天晴在西湖上喝酒（看到的景色）師：這首詩(shī)是寫（作者雨過(guò)天晴在西湖上喝酒看到的景色），這四句詩(shī)都寫了西湖的美景（學(xué)生糾正：不是）師：同學(xué)們?cè)趺凑f(shuō)不是呢？（前兩句是寫景色，后兩句不是）師：有些同學(xué)知道了前兩句是寫景色，后兩句不是；現(xiàn)在小組交流，每句詩(shī)各寫了什么？為什么這樣寫呢？（后兩句詩(shī)寫了拿西湖來(lái)比作西施了，不管是淡妝還是濃抹都很合適。西湖的景色很美，西施也很美。）師：作者每見(jiàn)過(guò)西施，西施當(dāng)時(shí)也沒(méi)有站在湖邊給作者作比較，那作者怎么對(duì)他們進(jìn)行比較呢？（通過(guò)發(fā)揮自己的想象，并且比喻恰當(dāng)）這樣想象和比喻，西湖就（顯得更美了）師：西湖就顯得更美了，那現(xiàn)在同學(xué)們自己想象西湖的美，這么美的景色，我們一起來(lái)體驗(yàn)。（學(xué)生根據(jù)自己想象的“美”來(lái)讀詩(shī)句，體驗(yàn)美。老師指導(dǎo)和范讀。）背誦全詩(shī)自由背誦然后檢查板書：飲湖上初晴后雨晴淡妝水光、山色比西子總相宜雨濃抹第三篇：古詩(shī)兩首望天門山教案設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首望天門山教案設(shè)計(jì)【1】一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們的祖國(guó)幅員遼闊，有許多名山大川，或風(fēng)光秀麗，或雄偉壯闊，自古以來(lái)，許多詩(shī)人為我國(guó)的壯麗山河，留下了千古佳句，唐朝大詩(shī)人李白在25歲那年，寫下了《望天門山》這首詩(shī)。（板書課題）二、分析題意師：“望”是什么意思？生：看，在遠(yuǎn)處看。師：望天門山是什么意思？生：站在遠(yuǎn)處看天門山。（出示天門山圖片）師介紹天門山：天門山在今天的安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長(zhǎng)江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山，兩山隔江相對(duì)，形同門戶，所以叫天門山。過(guò)渡句：當(dāng)年李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志，第一次離開(kāi)四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃的乘舟順江而下，途徑天門山時(shí)，年輕浪漫，一派天真的李白寫下了這首詩(shī)。三、初讀古詩(shī)。師配樂(lè)朗誦師：經(jīng)過(guò)課前的預(yù)習(xí)和老師剛才的朗誦，同學(xué)們想一想，詩(shī)人李白在天門山都望到了哪些景物？生：青山、碧水、孤帆、紅日。師：那我們就品味一下，這些景物如何在作者的筆下具有了詩(shī)情畫意的。師：下面同學(xué)們讀讀這首詩(shī)，自由讀，反復(fù)讀，讀清爽，讀通順。（1）檢查生字的自學(xué)情況：斷 楚 孤 帆（2）指讀古詩(shī)過(guò)渡句：古人作詩(shī)講究有板有眼、有韻律，所以我們要讀出節(jié)奏，讀出韻律。（3）出示幻燈片，指導(dǎo)按節(jié)奏朗讀。四：分析詩(shī)文。師：同學(xué)們讀了幾遍詩(shī)句，發(fā)現(xiàn)了什么？詩(shī)中除了題目中有“望”字，詩(shī)句中有“望”字嗎 ？生：沒(méi)有。師：全詩(shī)除了題目《望天門山》有望字，詩(shī)句中卻沒(méi)有一個(gè)望字，然而仔細(xì)品味，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)每一句詩(shī)句中都隱含著“望”字，并且這個(gè)望字流露出了作者的“山水真情”，下面我們逐句分析一下。（一）分析第
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