古詩兩首望天門山教案大全-資料下載頁
2024-11-09 17:14本頁面
【正文】 ：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。品讀，深入理解師：一切景語皆情語，這首詩是李白心情的寫照，不僅是風景給他帶來的快樂，還有他實現(xiàn)理想的興奮，此刻的你們就是李白，請你放飛心情。（全體誦讀）總結學法師：一首《望天門山》大家一定有所收獲，把你的收獲填寫在積累卡上。(學生填寫后全班交流反饋，在投影展示)四、兩翼學習師：青年時代的詩人杜甫像李白一樣胸懷大志，積極進取，也曾以一首《望岳》寄托自己的情感請大家用心去感受，經典誦讀65頁古詩《望天門山》教學設計(以文代文課型)12_望天門山教學設計出示自學提示：借助拼音熟讀古詩 借助注釋理解詩意 對比閱讀，填寫積累。用一兩句話概括填寫內容。交流反饋，投影展示。五、布置作業(yè)師：經典誦讀中有一首祖詠的《終南望余雪》與這兩首古詩有相同之處，大家自學完成，填寫積累卡。板書設計：望天門山李白天門/中斷/楚江開，碧水/東流/至此回。遠近兩岸/青山/相對出，孤帆/一片/日邊來。第四篇：古詩望天門山別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！咀g文】千里黃云蔽天日色昏昏，北風吹著歸雁大雪紛紛。不要擔心前路茫茫沒有知己，普天之下誰會不認識你？望天門山[唐] 李白天門中斷楚江開 碧水東流至此回 兩岸青山相對出 孤帆一片日邊來詩歌譯文雄偉的天門山被長江攔腰劈開，碧綠的江水東流到此回旋澎湃。兩岸青山相對聳立著拔地而起，一葉孤舟從太陽旁邊飛速飄來。絕句（一）[唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。【譯文】江山沐浴著春光，多么秀麗，春風送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。絕句（二）[唐] 杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。【譯文】兩只黃鸝在柳枝上鳴叫，一行白鷺在天空中飛翔。窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳萬里迢迢開來的船只。第五篇：古詩兩首《望天門山》教學案之一古詩兩首《望天門山》教學案之一教材簡析古代教育學家孔子說:“不學詩,無以言.”這句話在今天有很大的意義,因為古詩語言精煉,情感強烈,節(jié)奏鮮明,意境優(yōu)美,引導學生學些古詩,可以陶冶情操,豐富想象,“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的第一篇課文《古詩兩首》就選編了這首氣勢浩大的《望天門山》.《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙,(701762),字太白,揭露社會黑.《望天門山》頭兩句描寫山川氣勢:“天門中斷楚江開,碧水東流至此回.”第一句主要先寫山,天門山似乎是由于水流的沖擊而從中間豁然斷開,浩浩蕩蕩的長江被天門山阻擋,贊美了大自然的神奇壯麗,融情于景,①認識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。課前準備①我國著名的風景名勝和生字詞、古詩的課件。②學生課前搜集有關古詩內容及詩人的資料，搜集描寫祖國大好河山的古詩。教學重點: 情感朗讀，感悟詩境。教學難點：感悟詩境。第一課時學習《望天門山》，導入新課①同學們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？②看來同學們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學習他寫的一首詩──（學生齊讀課題），了解詩意①學生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。②檢查交流。a．多媒體出示課文中生字：斷 楚 孤 帆 亦 妝讓學生讀生字，并幫助正音。b．多媒體出示課文《望天門山》。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好！學生讀詩句，個人讀，集體讀。③自讀自悟詩意。請大學聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。a．學生個人讀悟。b．在學習小組中交流。c．在全班交流：提出疑問，大家商討解決。d．教師引導大家說說詩意。，感悟詩情①教師范讀，學生自由體驗。②多媒體配樂練習讀，整體體驗，力求讀出感情。③指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好?、芤龑П痴b：這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢？自由練背。同桌互相背。多媒體配樂有感情的背。，默寫課文①練習生字“斷、楚、孤、帆”。②默寫《望天門山》?？偨Y全詩，深化感悟讀完這首詩，你有什么感受呢？請選擇自己喜歡的方式把感受表達出來。
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