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正文內(nèi)容

2008-2009學(xué)年第二學(xué)期教研組總結(jié)-文庫吧

2024-11-09 12:36 本頁面


【正文】 延伸,成為學(xué)生的一種閱讀的習(xí)慣。課外閱讀指導(dǎo)有效地使學(xué)生在廣闊的天地中學(xué)習(xí)語文,促使學(xué)生將學(xué)得與習(xí)得融為一體。課外閱讀 增加學(xué)生的文化積淀,充實(shí)文化底蘊(yùn),培養(yǎng)審美意識、審美情趣和審美能力在提高比較辨別能力的基礎(chǔ)上提升文化評委,形成正確的價值觀和健全的人格。循序漸進(jìn)地進(jìn)行口語訓(xùn)練。我們采用的方法是由易而難,循序漸進(jìn)。初一年級主要是講小故事;初二年級進(jìn)行一事一議;初三年級是即興發(fā)言。方法是每天課前由一位同學(xué)(可抽學(xué)號)作中心發(fā)言,其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充或評論,由師生共同打分(10分制,從聲音、內(nèi)容、表達(dá)、儀態(tài)等方面分別計分)由于人人參與,學(xué)生的積極性很高,從認(rèn)真準(zhǔn)備到認(rèn)真表達(dá),既訓(xùn)練了說話能力,鍛煉了膽量,又激發(fā)了學(xué)生思考社會、自然、人生問題,激發(fā)了探究創(chuàng)新的興趣與欲望,還在自主探究中培養(yǎng)了獲取新知識的心理品質(zhì)。舉辦豐富多彩的語文活動。新課改明確提出,要“以德育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面實(shí)施素質(zhì)教育”。因此語文教學(xué)已經(jīng)不能只停留在較好語文課本上了,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的總體語文素養(yǎng),我們語文組開展了一系列的校本課程教育和語文競賽活動。校本課程以詩詞鑒賞和名著點(diǎn)評為主,有教師分工講學(xué),旨在提升學(xué)生的熱愛語文的情趣和鑒賞語言文字的能力。語文活動以組織各類征文競賽、手抄報評比、演講比賽、自辦文刊等為主,在各項(xiàng)活動中教師們悉心指導(dǎo),學(xué)生們興致盎然,一份份成績讓他們喜笑顏開。六、存在問題 當(dāng)然,在我們語文組的建設(shè)過程中,目前還存在的一些問題,還有一些不盡如人意的地方,值得我們引起重視。主要的問題有這樣一些:第一,中庸思想比較嚴(yán)重,滿足于現(xiàn)狀,滿足于已有成績,不求最好,不做最差,缺乏進(jìn)取精神,這對建設(shè)一個品牌教研組是要不得的。第二,課堂管理仍然有漏洞和缺陷,比如備課不充分便走進(jìn)課堂,對著教案照本宣科;事先不研究試卷就拿著答案去講評試卷,這樣的課堂教學(xué)效率是可想而知的。第三,教學(xué)常規(guī)工作還存在馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象,有時不能認(rèn)真批改作業(yè),作文批改不夠及時,影響了課堂教學(xué)的有序進(jìn)行。第四,科研意識比較薄弱,不少老師由于教學(xué)壓力大、事務(wù)繁多,只專注于常規(guī)教學(xué),而很少真正用心撰寫心得、反思和論文,對各種課題也抱著事不關(guān)己的漠然態(tài)度,這顯然已經(jīng)成為了我們語文教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸。今后的工作中,我們?nèi)M教師將強(qiáng)化品牌意識和責(zé)任意識,以美好的愿景凝聚全組的智慧和力量,踏實(shí)工作,力爭超越自身,使我們雕莊中學(xué)語文組走出天寧區(qū),走向常州市。第二篇:20092010第二學(xué)期教研組總結(jié)2009——2010學(xué)第二學(xué)期音樂教研組工作總結(jié)本學(xué)期我們音樂組根據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校的工作計劃要點(diǎn),結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)各級教育工作精神,以校本研究為主線,以加強(qiáng)新課程教學(xué)研究學(xué)習(xí)、優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn),緊緊圍繞以培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力,形成良好的人文素養(yǎng)為核心,本著“團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助、學(xué)習(xí)研討、創(chuàng)新提高”的工作思路,大力加強(qiáng)了新課程的研究,全面提高了本組教師專業(yè)化水平,提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)了音樂教學(xué)、教研活動的新突破,使我校音樂學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點(diǎn)開花。一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),提高本組教師專業(yè)素質(zhì)音樂教育應(yīng)以怎樣的理念,以怎樣的角色走進(jìn)新課程,塑造自身的職業(yè)形象呢?我們音樂組全體教師經(jīng)過深入的思考得出:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新觀念是關(guān)鍵。因此,大家利用課余時間及教研活動時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》、《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國音樂教育》、《改進(jìn)中小學(xué)音樂課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見》、《中小學(xué)課堂教學(xué)有效性情況分析報告》以及《一年級學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期工作》,等書籍,個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,邊學(xué)習(xí)、邊討論、邊交流,每一位教師都深刻地領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握了新課程的基本理念,以研究者的眼光審視和分析面臨的問題,對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思,重新認(rèn)識自己在教育教學(xué)實(shí)踐中所扮演的角色,以科學(xué)的態(tài)度,足夠的信心和魄力,促使自身創(chuàng)造力的解放,和新課程共同成長。二、開展扎實(shí)有效的教研活動,向教研活動要質(zhì)量教研活動是教師們相互聯(lián)系、交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。教研活動只有開展的扎實(shí)有效,老師們在每次的活動中才能有所收獲,教研組才會有向心力和凝聚力,才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。我們?nèi)M教師好學(xué)上進(jìn),整體素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),大家干勁足,熱情高,教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢對我們組順利開展教研活動,提高教研質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。具體來說,我們組從常規(guī)教研著手,以“備、說、上、評”活動作為教研活動的核心,人人有準(zhǔn)備,次次有所得。在每周四的教研活動中,老師們首先對教材內(nèi)容(選定的一課)深入鉆研,從三維目標(biāo)的整合上,精心選擇教法,找準(zhǔn)學(xué)法,安排教學(xué)流程。然后由中心發(fā)言人說課,說教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、理論 1依據(jù)。其他教師根據(jù)說課內(nèi)容,各抒己見,共同商議,確定適合學(xué)情的教法、學(xué)法及教學(xué)程序。最后中心發(fā)言人集思廣益,修改說課材料,編寫教學(xué)過程詳案。中心發(fā)言人執(zhí)教時,全組教師隨堂聽課,課后大家根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行評課。在課堂教學(xué)中,根據(jù)各年級段的特點(diǎn),
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