2008-2009學(xué)年第二學(xué)期教研組總結(jié)-wenkub
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 學(xué)校的整體教學(xué)水平，僅僅依靠個別教師的能力提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有整個語文教師群體的提高，我們的教學(xué)才能取得成效。我們利用每學(xué)期第一次語文組活動的時間，把學(xué)校對語文教師備課、上課、課后反思撰寫、各項語文作業(yè)批改，年級組練習(xí)設(shè)計等一些常規(guī)要求布置下去，提醒教師要按照學(xué)校的具體要求來操作，以此來確保教學(xué)質(zhì)量的有序提高。從而提高語文教師的整體教學(xué)水平，提高語文課堂教學(xué)的效率?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、規(guī)范各項教學(xué)常規(guī)，保障活動正常有序開展。每學(xué)期開學(xué)初，我們會根據(jù)學(xué)校工作計劃制定具體詳盡的教研組計劃，使得每次活動都能做到有目標(biāo)，有內(nèi)容，有具體活動安排。于是從本學(xué)期開始，我們改變了教研組活動的形式，由原先的個人說課變成上課教師主講，備課組其他教師補(bǔ)充，然后請與會專家或領(lǐng)導(dǎo)提意見或建議。到目前為止，我們已經(jīng)積累了初三的單元知識點范本，為后面年級的學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗。四、新老教師結(jié)對子，互幫互學(xué)共同進(jìn)步。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。我們組張美琴老師真是一個“不恥下問”、“活到老學(xué)到老”的典范，原先對制作多媒體課件一竅不通的她，在青年教師徐志英、蔣欽慶的指導(dǎo)和幫助下，課件制作的很是生動美觀，令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們刮目相看。養(yǎng)成做讀書筆記的良好習(xí)慣是為學(xué)生將來的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。老師在進(jìn)行閱讀指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生懶于看書，它便將教學(xué)的重點放于興趣的激發(fā)上。學(xué)生閱讀課外書的熱情一下子有了提高，不再視之為畏途，而且隨著閱讀書籍的數(shù)量在不斷增加，讀后感的質(zhì)量也在逐漸提高。教師經(jīng)常向?qū)W生推薦好書，學(xué)生之間互薦好書，課外閱讀成為了課堂學(xué)習(xí)的延伸，成為學(xué)生的一種閱讀的習(xí)慣。我們采用的方法是由易而難，循序漸進(jìn)。新課改明確提出，要“以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，全面實施素質(zhì)教育”。六、存在問題 當(dāng)然，在我們語文組的建設(shè)過程中，目前還存在的一些問題，還有一些不盡如人意的地方，值得我們引起重視。第四，科研意識比較薄弱，不少老師由于教學(xué)壓力大、事務(wù)繁多，只專注于常規(guī)教學(xué)，而很少真正用心撰寫心得、反思和論文，對各種課題也抱著事不關(guān)己的漠然態(tài)度，這顯然已經(jīng)成為了我們語文教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸。一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高本組教師專業(yè)素質(zhì)音樂教育應(yīng)以怎樣的理念，以怎樣的角色走進(jìn)新課程，塑造自身的職業(yè)形象呢？我們音樂組全體教師經(jīng)過深入的思考得出：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念是關(guān)鍵。我們?nèi)M教師好學(xué)上進(jìn)，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，大家干勁足，熱情高，教研氛圍十分濃厚。然后由中心發(fā)言人說課，說教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程、理論 1依據(jù)。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點，認(rèn)真上好每一堂課。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，因此教學(xué)時老師循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力。大家充分利用課余時間練習(xí)鋼筆字和粉筆字。四、工作作風(fēng)團(tuán)結(jié)協(xié)作音樂組是一個充滿朝氣和熱情的集體,是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作集體，在組內(nèi)我們大家暢所欲言,只要對工作有利的，大家知無不言，言無不盡，對學(xué)校分配的各種任務(wù)，都能積極的完成,與各年級的老師合作的非常愉快。展望未來，任重道遠(yuǎn)，我們?nèi)M教師會團(tuán)結(jié)實干，奮勇向前，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下再創(chuàng)佳績，努力登攀！2009——2010學(xué)第二學(xué)期音樂教研組工作總結(jié)懷柔一小趙懷瑩2010年6月第三篇：第二學(xué)期英語教研組總結(jié)丫他民族中心小學(xué)20112012第二學(xué)期英語組工作總結(jié) 本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定了務(wù)實的工作計劃。通過學(xué)習(xí)，老師們增強(qiáng)了責(zé)任感和緊迫感，通過師徒結(jié)對，集體備課，大家互相幫助，取長補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一整理單元知識點、習(xí)題練習(xí)，并形成系統(tǒng)的教學(xué)形態(tài)，做到堂清、周清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。而教研組內(nèi)也針對教師教案和學(xué)生作業(yè)積極進(jìn)行了檢查，每半月就檢查一次。通過這樣的活動，每節(jié)課后我們都能有一些新的收獲，總是可以討論這節(jié)課哪一個活動設(shè)計得好，哪一個設(shè)計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。今后我們將在積極探索各個年級的英語教學(xué)形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐。開學(xué)初，我們制定的目標(biāo)是：著力打造有共同發(fā)展意愿的專業(yè)發(fā)展共同體。爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型、研究型教研組一直是我們的目標(biāo)，我們會不斷努力，希望老師都能真正做到踏下心來學(xué)習(xí)，沉下心來研究。只是沒有通過具體有效的形式將老師們的學(xué)習(xí)所得進(jìn)行交流分享，下學(xué)期將進(jìn)一步做好這方面的工作。其中劉堯偉主
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