【正文】 信賴和關(guān)懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心.（９７年全國題）標志:在 病癥:搭配不當.”在??中“應為”從??中“。例２：為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了３起飼養(yǎng)員培訓班。（９７年全國題）標志：為了病癥：介賓短語賓語成分殘缺?！蔽关i“后應補上”的經(jīng)驗“。例３：３月１７日，６名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際的事件都作了詳細報道。（９９年全國題）標志：關(guān)于病癥：錯用介詞引起搭配不當。”關(guān)于“改為”對“。例4：由于一個學期的努力，使他取得了很大的進步。標志：由于病癥：主語殘缺例5：最讓人高興的是，在全廠職工團結(jié)協(xié)作、日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標終于超額完成。標志：”在??下“在??中”“從??中”等介詞結(jié)構(gòu)病癥：介詞結(jié)構(gòu)內(nèi)部插入的詞語是否正確，是否誤用了介詞結(jié)構(gòu)解析：去掉“在??下”改為“經(jīng)過”，或插入名詞性短語“的情況”總結(jié)：介詞和名詞或名詞性短語、代詞組成的介賓短語在句子中可做定語、狀語和補語，實際運用中很常見，也最容易出錯，所以與介賓短語有關(guān)的病句在實體中出現(xiàn)頻率最高。如果一個句子中有介詞，先看它有無賓語，再看搭配是否正確和有無歧義。由他而起的病癥，一般是搭配不當、成分殘缺和表義不明（歧義）。３．否定詞例１：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒；二忌睡前不可飽食；三忌睡處不可當風。（９４年全國題）標志：忌、不。病癥：不合邏輯。去掉“不可”。例２：為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。標志：防止、不。病癥：不合邏輯。去掉“不”。例３：雷鋒精神當然要賦予它新內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？（９８年全國題）標志：否認、不。病癥：不合邏輯?！胺裾J”改為“認為”?？偨Y(jié)：此類病句有三大難點：一是像例句中的“忌、防止、否認”，還諸如“禁止、忘、避免”等含有否定義的詞語，在辨析中易被忽略；二是否定詞與“無時無刻”（一重否定）并用時易弄錯；三是否定詞用在反問句中，不易辨清正誤。遇到這三種情況要仔細尋找，反復思考，確定正誤。４．兩面詞例１：電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術(shù)人才。標志：能否。病癥：兩面與一面搭配不當。例２：我們能不能培養(yǎng)出四有新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。（９６年全國題）標志：能不能。病癥：兩面與一面搭配不當。總結(jié)：這種類型的病句，要抓住前后的呼應。如果不注意，易誤選。比如這樣兩個正確的句子：（１）儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要作用。（９７年全國題）（２）他能不能如期而來，的確還是個問題。５．關(guān)聯(lián)詞例１：不管氣候條件極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（９３年全國題）標志：不管??病癥：搭配不當。“不管”應為“盡管”。例２：對于這個人，我既不了解他，更沒見過他．標志：既??更?? 病癥：語序不當或不合邏輯。應為“既沒見過他，更不了解他。例３：一廠生產(chǎn)的燈泡，價格不是比二廠的高，就是壽命比二廠的短。標志：不是??就是??病癥：語序不當。應為”不是價格比比二廠的高“?？偨Y(jié)：關(guān)聯(lián)詞的運用首先是搭配要正確，其次是看它是否符合句意，以及分句的順序是否正確。較難辨析的是關(guān)聯(lián)詞與主語的位置是否正確，解決這一難題的簡便辦法是：如果一個復句只有一個主語，則主語在前，關(guān)聯(lián)詞在后（我不但來了，而且來得特早。）；如果一個復句有兩個主語（例句３），則主語在后，關(guān)聯(lián)詞在前。6．是（也是、就是、總是、成為等表判斷的詞語）例１．近年來日本的金融**一定程度上是以橋本為首的政府管理不力的結(jié)果，也是市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰的原因。標志：是、也是。病癥：搭配不當或不合邏輯。將其中”原因“改為”結(jié)果“。例２：老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。標志：是。病癥：搭配不當或結(jié)構(gòu)雜糅。去掉”由“和”誘發(fā)的“。例３：震災嚴重的營口市、大石橋鎮(zhèn)、海城鎮(zhèn)和田莊臺鎮(zhèn)，今天已是一條條寬闊整潔的馬路，一排排新型的樓房。標志：已是。病癥：搭配不當。”是“改為”擁有“?？偨Y(jié)：此種標志在高考中不常見，平時的訓練中卻經(jīng)常遇到，需留點心。如果一個句子有此種標志，只需用緊縮法找主干就可辨明正誤。7．對，對于，關(guān)于 ①”對“和”對于“誤用首先,”對“所保留的動詞性較強,當”對“含有”對待“、”向“等意思時,”對“不能換成”對于“如:”老師對我就像對待她的親生孩子一樣?！八麑ξ艺f：39。你要當心啊!39。” 其次,當“對”用在副詞之后時，“對”不能換成“對于”。如：“對事不對人”。再次，“對”多用于口頭語體,而“對于”的色彩莊重些,更適合于書面語體。②主客顛倒③“對于”和“關(guān)于”混淆第一,指出明確的對象,用“對于”,不用“關(guān)于”。如:“對于文化遺產(chǎn),我們必須研究分析?！北硎娟P(guān)涉,用“關(guān)于”,不用“對于”如:“關(guān)于牽牛織女星,民間有個美麗的傳說?！钡诙?“對于”可用在句首,也可以用在句中,而“關(guān)于”組成的介炳賓語作狀語只用在句首。如“我對于這件事的前因后果非常清楚。”不能說成：“我關(guān)于這件事的前因后果非常清楚。”第三,“關(guān)于”有提示性質(zhì),用“關(guān)于”組成的介詞結(jié)構(gòu),可以單獨作文章的題目,如:“關(guān)于人生觀”、“關(guān)于散文”。用“對于”組成的介詞結(jié)構(gòu),多作狀語,一般不能單獨做文章的標題。④是否會因“對”“對于”“關(guān)于”而造成句子無主語8．如果句子出現(xiàn)“凡是”“全部”“有些”“不少”等詞語表示全稱判斷和特稱判斷時，要看句子前后是否矛盾。程度副詞副詞一般是用來修飾形容詞的，一般情況下是不會出錯，但我們須細心分析一下后面的形容詞是否本身就包含了這個副詞的含義，有沒有造成語義的重復。這類副詞主要有“十分” “非?！薄昂堋薄斑^分”等。例如： ①近幾年，常有報紙對明星大肆吹捧，過分的溢美之詞，助長了某些明星的驕傲情緒。（“ 溢美”本身的意思就是“過分地贊美”，再加上“過分”，語意重復。）②許多家長對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對孩子的成長是有害的。（“溺愛”含有“過分寵愛”的意思。）③這是非常奇缺的藥品，不到萬不得已，是不能動用的。（“奇缺”就是“非常缺少” 的意思。）代詞使用代詞的目的是使行文簡潔。但如果使用不當，則會指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認真分析，弄清它所指代的對象。例如：①忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢？從一些記載上看，不是這樣的。（前文說的是兩 個意思：很英勇或不英勇?！斑@樣”這個代詞倒底指代哪一個意思，句意模糊。）②張主任和技術(shù)員小李正在談話，他告訴他說：“攻下這道關(guān)，就可以試制了?！保ㄕl告訴誰？兩個“他”均指代不明。）③搜集史料不容易，鑒定、整理和運用史料更不容易。中國過去的大部分史學家，主要的功力用在這方面。（“這”指“搜集史料”，還是“鑒定、整理和運用史料”呢？）④今天下午，張董事長、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導一起參加了市里舉辦的開發(fā)區(qū)招商引資項目洽談會。（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“領(lǐng)導”，造成歧義。）1時態(tài)助詞時間名詞或副詞“已經(jīng)”“將要”與時態(tài)助詞“著、了、過”連用，易出現(xiàn)矛盾。例如：這樣做，不僅有助于我國煤炭出口，同時也將對我國正在實施的煤炭走向市場的戰(zhàn)略舉措起到了極好的推動作用。（去掉“將”或“了”，時態(tài)才能保持一致）1并列短語并列不當是語句常見的語病之一，也是近幾年高考試題中出現(xiàn)頻率較高的一種病句類型。在辨析病句時，看到“和”、“與”“及”、“同”或用頓號分開的并列短語出現(xiàn)，首先考慮是不是把不該并列的成分并列在一起，其次是認真辨別是否出現(xiàn)顧此失彼、搭配失應的問題。如：例1：市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統(tǒng)一配備。（全國卷Ⅰ）“生活用品”包括“床上用品”，該句犯了將屬種關(guān)系的概念并列的錯誤。例2：今天到會的，有干部和青年，還有許多女同志。病癥：交叉關(guān)系的概念，不能并列。例3：晚會上表演了音樂、舞蹈和氣功等文藝節(jié)目。病癥：構(gòu)成并列關(guān)系的名詞短語與后面的總概念不存在從屬關(guān)系。或者是并列短語標準不一，不屬于同類。如：扮演張學良的演員和扮演蔣介石的演員把兩個人物演得有血有肉，前者的正直、爽快、威武和后者的狡詐、陰險、獨裁，都給人留下了深刻的印象?！敖圃p”、“陰險”是形容詞，而“獨裁”是動詞，詞性不同一，不能并列。可將“獨裁”改為“專橫”。例4：文件對經(jīng)濟領(lǐng)域的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻地說明。（９４年全國題）病癥：并列不當造成句子的主謂或動賓搭配失應?！霸敿氁?guī)定”和“深刻說明”互換位置。例5：（1995年上海題）通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。病癥：語序不當造成不合邏輯?！坝懻摗l(fā)現(xiàn)、解決”的正確順序應是“發(fā)現(xiàn)、討論、解決”。例6：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。（９８全國題）標志：和。病癥：表義不明（歧義）。將“和”改為“、”。小結(jié)：“和”有兩種詞性，是連詞表并列，是介詞有主次。如果在一個句子中他的詞性不明，就會引起歧義；如果確定是連詞，則要注意搭配和語序問題?！昂汀弊衷诟呖疾【渲谐霈F(xiàn)的頻率非常高，要高度重視，重點審查。例6：（1992年全國題）無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。病癥：并列短語與“無論”“不管”的錯誤搭配“無論”“不管”都表示條件關(guān)系，其后往往是列舉可供選擇的幾項，或是接以包含有“誰”“怎樣”等疑問代詞的語詞，不能以并列短語與之相連。并列短語與“無論”“不管”的錯誤搭配1特殊短語有些短語平時經(jīng)常誤用，而在病句題中常出現(xiàn)這樣一些習慣性的不規(guī)范用法，很有麻痹性，考生做題時尤其要注意。例如：①美國進行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達姆。（“目的”和“為了”都表示“目的”，用語重復，必須刪掉其中一個。）②這屆全運會會徽、吉祥物設計的應征者大多是以大學里的青年師生為主的，企業(yè)里的設計者也有。（“以??為主”中隱含了“大多”的意思，與“大多”重復。）類似①②的錯誤形式還有：本著??為原則 以??即可 對于??問題上 由于??下 原因是??造成的 經(jīng)過??下 是出于??決定的 借口??為名 是因為??原因 有??組成 靠的是??取得的 關(guān)鍵在于??是十分重要的 圍繞以??為中心 大多以??為主 成分是??配制而成是由于??的結(jié)果③世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得中國國寶稱譽的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建山鷓鴣保護區(qū)已迫在眉睫。（“成倍減少”不合邏輯，在表示數(shù)字增減時，不能用“成倍”來說“減少”。）④據(jù)一項最新調(diào)查，我國約65%左右的青年認為“誠實守信”、“助人國樂”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，是做人的基本準繩。（“約??左右”中“約”表示大約，和“左右”表達的意思重復。）⑤你知道每斤蜂蜜中包含多少勞動么？據(jù)科學家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集5 0萬朵的花粉。（“50萬朵”只能修飾花，而不能修飾“花粉”。）⑥不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（“不管”后面跟的情況是不確定的，而“氣候條件和地理環(huán)境都極端不利”是一種確定性情況，所以應改為“盡管”。）1修飾成分例1．我們有吃苦耐勞的人民，又有優(yōu)裕的自然資源。（病癥：定語和中心語不搭配“優(yōu)?！备臑椤柏S富”。）例2．要掌握走私犯活動的規(guī)律，以便穩(wěn)準狠地識別和打擊他們。（病癥：狀語和中心語不搭配 “穩(wěn)準狠”改為“更好地”。）例3．一到晚上，他就嚇得膽小如鼠，不敢出門。（病癥：補語和中心語不搭配 “膽小如鼠”改為“膽戰(zhàn)心驚”。）例4．夜深人靜；想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（病癥：定語誤放狀語位置 “一連串”應放在事情的前面）十二年高考語病總匯 答案(正確答案為A。B句缺少主語，應刪除“對于”；C句“無論干部和群眾” ,應該把“和”換成“還是”；D句缺少主語，應刪除“經(jīng)過”。)（正確答案為D。A句“培養(yǎng)失足青年”搭配不當，應刪除“和培養(yǎng)”；B句前后不能對應，前面有肯定和否定，后面只有肯定，刪除前面的“否”或?qū)ⅰ耙备臑椤澳芊瘛?；C句“50萬朵”不能修飾“花粉”，應該在“50萬朵”后面加“花”。）（正確答案為D。A項中“15日前去匯報”有歧義?？勺x成“15日/前去匯報”、“15日前/去匯報”。前者“15日”是規(guī)定匯報的時間為當天，后者的意思是“匯報的時間不能超過15日”。B項自相矛盾，此句原意是睡前應避免“惱怒”“飽食”“臥處當風”。句中用“忌”，是對三種情況的否定，后面接著用“不可”，又否定了一次，“否定之否定”為肯定，意思正好與原意相反，因此“不可”應去掉。C項詞序有誤導致搭配不當，前面“從理論和政策上”與后面“深刻的說明和詳細的規(guī)定”才搭配。）（正確答案為C。A項屬謂賓搭配不當。不能說“安排了”“應注意的問題”；B中“研制”“開發(fā)”與“新工藝”“新技術(shù)”不能搭配；D項的問題是，“無法演奏”“無法演唱”是古代的事還是今天的事?假如是今天的事，全句開首的時間狀語是“在古代”，后面沒有“今天”等字樣出現(xiàn)，時間不明確；如果說是古代的事，就更不合情理，當時就無法演奏、演唱，怎么能算是音樂作品?）（正確答案為A。A這個長句附加成分較多，運用簡縮祛，句子的主干是“??單位，有??義務”，沒有語病。再看看附加成分，句意也明確。B項中“能不能”是說“能”與“不能”兩個方面，而下邊的文字只說了一面，失去照應。C項中“普遍感到非常氣憤”的應是“林業(yè)局帶頭偷運木料的問題”，而原句則為“護林員揭發(fā)問題”，顯然“氣憤”的對象出現(xiàn)錯誤。這是由于句中“問題”的定語表述不清造成。如果在“護林員揭發(fā)”的后面加上一個“的”字，表意就明確了。D項中“批評教育和嚴肅處理”的對象是“事件”，謂語與賓語不能一一搭配，如“教育事件”就不通。如果改成“對??極少數(shù)人”。進行了批評教育和嚴肅處理”就沒有錯誤了。）（正確答案為C。A“推