中考語文復(fù)習(xí)辨析并修改病句-文庫吧
2024-12-30 03:03 本頁面
【正文】 ，不能與前二者構(gòu)成并列關(guān)系，可去掉“婦女”） （ 3）全體共青團(tuán)員特別是中學(xué)生，要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。 （用“特別”一詞加以強(qiáng)調(diào)的對(duì)象應(yīng)是前面所提概念的部分，與前面形成范圍的大小關(guān)系，而“中學(xué)生”與“共青團(tuán)員”只能是交叉關(guān)系，應(yīng)將“中學(xué)生”改為“中學(xué)生團(tuán)員”。） （ 1）我上街買了牙膏、牙刷和日用品。 (“牙膏”、“牙 刷”屬“日用品” ，不能并列表述， “和”改 為“等” ) ? 看到幾個(gè)并列成分時(shí)要注意： ? （ 3）注意并列詞語（一般是謂語）的位置。 例 1：制作精良、選料上乘的 “ 葵花牌 ” 動(dòng)物粉含有強(qiáng)化人體機(jī)能的多種營養(yǎng)成分。 （按產(chǎn)品的制作程序，應(yīng)該是先 “ 選料 ” ，后 “ 制作 ” 。改成 “ 選料上乘、制作精良 ” 。） 例 2：經(jīng)考古專家 20多年的整理、研究和發(fā)掘，被學(xué)術(shù)界評(píng)定為我國 20世紀(jì)百項(xiàng)考古大發(fā)現(xiàn)之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。 “ 整理、研究和發(fā)掘 ” 這個(gè)并列短語語序不當(dāng)，應(yīng)改為 “ 發(fā)掘、整理和研究 ” 。 ? “ 和、與、跟 ” 既可以做連詞，也可以是介詞，使用時(shí)如果不注意就會(huì)產(chǎn)生歧義。 ? 例：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。 （句中 和 詞性不確定，造成了句子的歧義。） 當(dāng)句中有 “ 與 ” 、 “ 和 ” 、 “ 對(duì) ” 、 “ 對(duì)于 ” “ 為 …… 所 ” 時(shí)，要考慮主客位置是否倒置。 例：三年前，電腦 “ 上網(wǎng) ” 對(duì)人們可能是陌生的。 （誰對(duì)誰呢？顛倒了主客體。） ? 當(dāng)看到有關(guān)聯(lián)詞語的句子時(shí)應(yīng)注意： ? （ 1）看有些必須配套使用的關(guān)聯(lián)詞是否搭配得當(dāng)。 ? （ 2）以介詞開頭的句子，要檢查是否缺主語。 (“當(dāng) … 時(shí) ” “ 以 … 為 …” “從 … 上 ” “ 自 … 以來 ” 等，都是成套使用的 ) 例 經(jīng)過 老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。 例 在 這部作品 中 ，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。 ? 當(dāng)看到有關(guān)聯(lián)詞語的句子時(shí)應(yīng)注意： ? （ 3）兩個(gè)分句同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之后；不同一主語，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語之前。 （分句不同一主語， “他”應(yīng)移到“如果”后 ） 例 1：不但小明看書了，而且也寫了作業(yè) 了。 （分句同一主語，“不但小明”應(yīng)改為“小明不但”） 例 2：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。 ? 看否定詞，語意是否相反。 (反問、 “ 禁止、防止、忌、以防、防止、勸阻、阻止、避免、忘記 ” 等表否定 ) 例 2：難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎 ? (用了反問句，語意恰好相反?？蓪ⅰ安弧比サ?) 例 1：幾年來，他無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。 （“無時(shí)無刻不”即“任何時(shí)候都”，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”） ? 代詞在句中，要注意看指代是否明確。 例：美國政府表示仍然支持強(qiáng)勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。（ 2022年高考 全國卷 1） “此”是指“到底只是嘴上說說”還是指“采取果斷措施”不明確。 ? 例 1：廣東每年蝦產(chǎn)品出口超過一億美元以上，一旦被征收反傾銷稅，整個(gè)蝦產(chǎn)品出口將遭受沉重打擊。 如果句中出現(xiàn)了數(shù)量詞，看是否重復(fù)、矛盾或不合邏輯。如： 平均約 在 6000人次 左右 、最高 時(shí) 速可達(dá) 100公里 小時(shí) 、 至少 50來 人 “ 超過 ” 與 “ 以上 ” 重復(fù)，可以刪去 “ 以上 ” 。 例 2：河南省栽植泡桐至少二億棵左右，泡桐栽種面積增加到一千萬畝以上。 “至少”與“左右” 矛盾。 ? （“關(guān)鍵是 ……” 與“ …… 是與 …… 分不開的”兩種句式雜糅在一起。） 看句式結(jié)構(gòu)，句式是否雜糅 。 例 2：生態(tài)環(huán)境改善取得了顯著的成績的關(guān)鍵是與政府采取多種措施調(diào)動(dòng)了農(nóng)民退耕還林的積極性分不開的。 例 1 ：美國進(jìn)行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達(dá)姆。 （ “ 目的 ” 和 “ 為了 ” 都表示 “ 目的 ” ， 用語重復(fù)，必須刪掉其中一個(gè)。） 本著 …… 為原則 本著 …… 原則
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