【正文】 討論“畫(huà)數(shù)字7”的思路，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。師生小結(jié)。(三）認(rèn)識(shí)主要指令師演示操作：設(shè)罝“圓筆”指令。：設(shè)定畫(huà)筆狀態(tài)為落筆，做好畫(huà)圖準(zhǔn)備：設(shè)定畫(huà)筆狀態(tài)為落筆，不顯示畫(huà)筆經(jīng)過(guò)的痕跡。：以當(dāng)前方向?yàn)閰⒄?，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)指定的度數(shù)。：淸除舞臺(tái)中已有的圖形。講解主要指令時(shí)，教師適時(shí)演示，引導(dǎo)觀察小貓的動(dòng)作。(四）依據(jù)思路畫(huà)圖，編寫(xiě)腳本，所以我們要給小貓搭建腳 本。老師演示讓小貓畫(huà)7的腳本搭建。：下面同學(xué)們?nèi)ピ囈辉嚕屝∝垊?dòng)起來(lái)。出示任務(wù)：參照課本步驟，指揮小貓畫(huà)數(shù)字7。：(一)閱讀教材910頁(yè)；(二)小組內(nèi)與間學(xué)討論：(三)舉手問(wèn)老師。5.(五）測(cè)試腳本：剛剛的同學(xué)編好了腳本，到底效果怎么樣呢？拭目以待，我們一起來(lái)測(cè)試腳本^ “測(cè)試腳本”部分，并思考如下問(wèn)題：(一)怎么運(yùn)行腳本和暫停腳本？(二)如何重復(fù)測(cè)試腳本？。，教師巡視。(六）總結(jié)總結(jié)梳理本課所學(xué)，通報(bào)學(xué)生學(xué)生情況。七、板書(shū)設(shè)計(jì)2．小貓畫(huà)圖形落筆、抬筆、旋轉(zhuǎn)、而向、淸空??第三課 小貓排隊(duì)形教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) :小貓排隊(duì)形知道按次重復(fù)指令的用法。會(huì)用重復(fù)指令畫(huà)三角形。畫(huà)多邊形，角色的轉(zhuǎn)角與邊數(shù)和周角的數(shù)量關(guān)系。掌握畫(huà)筆顏色指令和圖章指令的用法。會(huì)改變角色中心點(diǎn)的位置。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道按次重復(fù)指令的用法；會(huì)用重復(fù)指令畫(huà)三角形。難點(diǎn)：畫(huà)多邊形，角色的轉(zhuǎn)角與邊數(shù)和周角的數(shù)量關(guān)系。課時(shí)安排 1課時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課講授：在生活中有一些重復(fù)的自然現(xiàn)象，利用scratch軟件中的重復(fù)指令可以繪制多種多樣的重復(fù)圖形。展示教材第13頁(yè)的圖31，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中12個(gè)步伐能分成幾個(gè)重復(fù)的動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)教師歸納并揭示課題：小貓畫(huà)圖形二、編寫(xiě)小貓畫(huà)三角形的腳本程序引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)正三角形的特點(diǎn)指定畫(huà)圖的起點(diǎn)和起始方向，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)圖思路學(xué)生嘗試操作小結(jié)三、編寫(xiě)小貓沿正三角形的邊排隊(duì)的腳本程序閱讀教材第15~16頁(yè)的內(nèi)容并嘗試操作。學(xué)生上臺(tái)示范。四、完善腳本執(zhí)行效果出示教材第16頁(yè)圖37和第17頁(yè)圖39，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)三角形和小貓位置的關(guān)系。講授并演示學(xué)生嘗試運(yùn)行腳本。五、分層任務(wù)，自主創(chuàng)建腳本自主選擇，完成創(chuàng)新任務(wù)。展示學(xué)生作品。六、評(píng)價(jià)、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。第四課 鯊魚(yú)捕小魚(yú)教學(xué)內(nèi)容: 鯊魚(yú)捕小魚(yú) 教學(xué)目標(biāo)會(huì)根據(jù)動(dòng)畫(huà)選擇舞臺(tái)背景和角色能簡(jiǎn)單地對(duì)角色進(jìn)行編輯，會(huì)用切換造型指令。會(huì)結(jié)合運(yùn)用角色的旋轉(zhuǎn)模式指令和碰到邊緣就反彈指令使角色掉頭。會(huì)綜合運(yùn)用條件指令和偵測(cè)指令設(shè)計(jì)分支結(jié)構(gòu)腳本。會(huì)用等待指令暫停腳本的運(yùn)行能在角色間復(fù)制腳本。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單地對(duì)角色進(jìn)行編輯，會(huì)用切換造型指令。難點(diǎn)：會(huì)綜合運(yùn)用條件指令和偵測(cè)指令設(shè)計(jì)分支結(jié)構(gòu)腳本。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課演示：鯊魚(yú)吃小魚(yú)動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)教師講授并揭示課題：鯊魚(yú)捕小魚(yú)二、明確動(dòng)畫(huà)情景及相關(guān)技術(shù)問(wèn)題，了解指令功能引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第20頁(yè)的內(nèi)容，并嘗試右擊目標(biāo)指令，選擇幫助命令，理解指令功能。分組演示指令功能，并適時(shí)講解。三、選擇背景及角色，編輯角色造型閱讀教材第21頁(yè)的內(nèi)容并選擇背景。閱讀教材第22頁(yè)的內(nèi)容，新增鯊魚(yú)角色和小魚(yú)角色。參考第22頁(yè)圖45，分別對(duì)鯊魚(yú)和小魚(yú)進(jìn)行造型編輯。教師巡視并解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。四、編寫(xiě)并測(cè)試腳本引導(dǎo)學(xué)生參考教材第23頁(yè)圖46和圖47，分別對(duì)編寫(xiě)鯊魚(yú)和小魚(yú)的運(yùn)行腳本。示范在角色間復(fù)制腳本的操作。學(xué)生嘗試復(fù)制腳本，并修改條件指令中的偵測(cè)指令內(nèi)容測(cè)試腳本。五、分層任務(wù)，自主創(chuàng)建腳本自主選擇，完成創(chuàng)新任務(wù)。展示學(xué)生作品。六、評(píng)價(jià)、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。第五課 小貓做數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容: 小貓做數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)了解變量的作用。學(xué)會(huì)創(chuàng)建新變量，并利用變量進(jìn)行計(jì)算。會(huì)編寫(xiě)scratch腳本解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)創(chuàng)建新變量，并利用變量進(jìn)行計(jì)算 難點(diǎn)：會(huì)編寫(xiě)scratch腳本解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課提問(wèn)：如何編寫(xiě)程序，讓小貓精準(zhǔn)地計(jì)數(shù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)揭示課題：小貓做數(shù)學(xué)二、求1+2+3+4+5的計(jì)算過(guò)程及變量的作用講解加數(shù)的變化規(guī)律。講解求和的計(jì)算過(guò)程。講解變量的作用，并示范創(chuàng)建變量的方法。指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建變量。三、編寫(xiě)1+2+3+4+5的腳本學(xué)生嘗試操作教師巡視并解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。四、分層任務(wù)，自主創(chuàng)建腳本自主選擇，完成創(chuàng)新任務(wù)。展示學(xué)生作品。五、評(píng)價(jià)、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。第六課 猴子接棗教學(xué)內(nèi)容: 猴子接棗 教學(xué)目標(biāo)會(huì)導(dǎo)入圖片素材并繪制圖形。了解坐標(biāo)，學(xué)會(huì)使用直到型重復(fù)指令、隨機(jī)數(shù)指令。會(huì)編寫(xiě)用鼠標(biāo)控制角色動(dòng)作的電腦游戲腳本。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解坐標(biāo)，學(xué)會(huì)使用直到型重復(fù)指令、隨機(jī)數(shù)指令。難點(diǎn)：會(huì)編寫(xiě)用鼠標(biāo)控制角色動(dòng)作的電腦游戲腳本。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課引言：scratch不僅可以用來(lái)畫(huà)圖、做數(shù)學(xué)，還可以用來(lái)制作有趣的游戲。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)揭示課題：小貓做數(shù)學(xué)二、猴子接棗游戲原理分析猴子接棗游戲原理。引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲運(yùn)行效果。小組討論并匯報(bào)。小結(jié)。三、制作前準(zhǔn)備工作布置任務(wù)1：搭建游戲舞臺(tái)布置任務(wù)2：讓小猴登場(chǎng)。布置任務(wù)3：讓棗登場(chǎng)。布置任務(wù)4：角色出場(chǎng)定位。四、評(píng)價(jià)、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。第七課 小貓走迷宮教學(xué)內(nèi)容: 小貓走迷宮 教學(xué)目標(biāo)熟練使用偵測(cè)指令模塊的按鍵指令。學(xué)會(huì)在程序中引入計(jì)時(shí)器指令作為程序的終止條件。學(xué)會(huì)編寫(xiě)用鍵盤(pán)控制角色動(dòng)作的游戲腳本。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在程序中引入計(jì)時(shí)器指令作為程序的終止條件。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)編寫(xiě)用鍵盤(pán)控制角色動(dòng)作的游戲腳本。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課讓學(xué)生體驗(yàn)迷宮游戲引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)揭示課題：小貓走迷宮二、明確游戲制作步驟閱讀教材第38頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)生交流、討論。小結(jié)三、游戲制作前準(zhǔn)備布置任務(wù)1：設(shè)計(jì)平面迷宮圖布置任務(wù)2：角色準(zhǔn)備。布置任務(wù)3：制定游戲規(guī)則。四、編寫(xiě)小貓走迷宮游戲腳本布置任務(wù)1：編寫(xiě)小貓初始位置及狀態(tài)的腳本。布置任務(wù)2：編寫(xiě)小貓的行走方式。布置任務(wù)3：編寫(xiě)處理小貓碰到障礙物的腳本布置任務(wù)4：編寫(xiě)處理小貓行走超時(shí)的腳本。布置任務(wù)5：編寫(xiě)小貓走出迷宮的腳本。保存游戲腳本。五、腳本調(diào)試與優(yōu)化引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第41頁(yè)的內(nèi)容。互玩游戲。六、評(píng)價(jià)、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。第八課 榕榕講故事教學(xué)內(nèi)容: 榕榕講故事 教學(xué)目標(biāo)熟練運(yùn)用廣播與接收指令。掌握在scratch腳本中添加聲音文件的方法。熟練使用外觀特效指令為角色與舞臺(tái)設(shè)置動(dòng)畫(huà)。綜合運(yùn)用scratch知識(shí)創(chuàng)作數(shù)字故事。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握在scratch腳本中添加聲音文件的方法；熟練使用外觀特效指令為角色與舞臺(tái)設(shè)置動(dòng)畫(huà)。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用廣播與接收指令。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課引言：scratch軟件還可以用來(lái)講故事揭示課題：榕榕講故事二、了解數(shù)字故事的創(chuàng)作過(guò)程。了解什么是多媒體數(shù)字故事。學(xué)生了解數(shù)字故事創(chuàng)作的四大環(huán)節(jié)。小結(jié)三、確定角色與舞臺(tái)場(chǎng)景布置任務(wù)1：確定角色與舞臺(tái)場(chǎng)景布置任務(wù)2：學(xué)習(xí)插入音頻文件。布置任務(wù)3：設(shè)置角色與背景特效動(dòng)畫(huà)。四、編寫(xiě)角色與舞臺(tái)腳本布置任務(wù)1：編寫(xiě)角色文字的腳本。布置任務(wù)2：編寫(xiě)角色阿仙的腳本。布置任務(wù)3：編寫(xiě)編寫(xiě)角色榕榕的腳本布置任務(wù)4：編寫(xiě)舞臺(tái)的腳本。五、腳本調(diào)試與優(yōu)化測(cè)試腳本。學(xué)生修改腳本。教師小結(jié)。六、評(píng)價(jià)、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。第九課 機(jī)器人的發(fā)展過(guò)程教學(xué)內(nèi)容:機(jī)器人的發(fā)展過(guò)程教學(xué)目標(biāo)了解機(jī)器人三大定律。了解古代典型的機(jī)器人。了解現(xiàn)代機(jī)器人的誕生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解現(xiàn)代機(jī)器人的誕生和發(fā)展過(guò)程。難點(diǎn)：三個(gè)不同階段現(xiàn)代機(jī)器人的差異。課前準(zhǔn)備 無(wú) 教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課播放機(jī)器人管家片段揭示課題：機(jī)器人的發(fā)展過(guò)程二、了解機(jī)器人三大定律。引言：科普作家阿西莫夫在科幻作品中提出的機(jī)器人三大定律。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第49~50頁(yè)。說(shuō)一說(shuō)：為什么要建立機(jī)器人三大定律。小結(jié)三、了解機(jī)器人的發(fā)展史古代機(jī)器人：指南車(chē)、木馬??現(xiàn)代機(jī)器人：閱讀教材第52~54頁(yè)內(nèi)容。提問(wèn)：不同階段的機(jī)器人有什么不同？學(xué)生交流。四、創(chuàng)新實(shí)踐你還知道機(jī)器人的哪些信息？網(wǎng)上找一找機(jī)器人的發(fā)展過(guò)程五、評(píng)價(jià)、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。第十課 機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容: 機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)感受神奇的機(jī)器人。了解古機(jī)器人的含義。了解機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。感受機(jī)器人的應(yīng)用情況和應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。難點(diǎn)：感受機(jī)器人的應(yīng)用情況和應(yīng)用價(jià)值。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課播放福娃機(jī)器人片段揭示課題：機(jī)器人的基本結(jié)構(gòu)。二、感受神奇的機(jī)器人。展示各種機(jī)器人圖片或玩具模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察。日常生活中我們見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎？說(shuō)一說(shuō)。小結(jié)。三、認(rèn)識(shí)機(jī)器人引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第57~58頁(yè)的內(nèi)容。提問(wèn)：什么是機(jī)器人？。播放：機(jī)器人的定義學(xué)生交流，教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第58~59頁(yè)的內(nèi)容。播放：機(jī)器人的組成學(xué)生交流，教師小結(jié)。四、創(chuàng)新實(shí)踐假如你是機(jī)器人設(shè)計(jì)師，你能為人們做些什么？你對(duì)機(jī)器人有什么期待？五、評(píng)價(jià)、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。總結(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。第十一課 機(jī)器人的傳感器教學(xué)內(nèi)容 : 機(jī)器人的傳感器教學(xué)目標(biāo)了解傳感器的主要作用。認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的傳感器。了解傳感器與主控器的連接。了解傳感器的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的傳感器，了解傳感器的作用。難點(diǎn)：了解傳感器的應(yīng)用價(jià)值。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課播放走進(jìn)《科學(xué)?尋找全能保姆機(jī)器人》片段揭示課題：機(jī)器人的傳感器。二、感受機(jī)器人的各種傳感器和功能。了解傳感器的作用。了解傳感器的分類(lèi)。了解各種傳感器及其功能。小結(jié)。三、認(rèn)識(shí)納米機(jī)器人什么是納米？納米機(jī)器人是怎么樣的？它有什么作用？播放：未來(lái)的體內(nèi)醫(yī)生。學(xué)生交流。教師小結(jié)。四、創(chuàng)新實(shí)踐列舉生活中的傳感器，說(shuō)一說(shuō)他們的主要功能？網(wǎng)上查找傳感器的有關(guān)資料？五、評(píng)價(jià)、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。第十二課 機(jī)器人的“大腦”教學(xué)內(nèi)容 :機(jī)器人的“大腦” 教學(xué)目標(biāo)了解機(jī)器人的“大腦”。了解機(jī)器人的程序。了解機(jī)器人的工作過(guò)程。了解機(jī)器人的工作原理。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：機(jī)器人的大腦及其工作過(guò)程。難點(diǎn)：機(jī)器人的工作過(guò)程。課時(shí)安排 1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程一、導(dǎo)入新課播放《深南計(jì)算機(jī)》片段。閱讀教材第67~68頁(yè)。學(xué)生討論交流揭示課題：機(jī)器人的“大腦”。二、了解機(jī)器人的工作過(guò)程。了解機(jī)器人的大腦。提問(wèn)：機(jī)器人的大腦的作用是什么？它能像人腦一樣思考嗎？學(xué)生討論交流。小結(jié)。提問(wèn)：機(jī)器人的程序是什么？它如何傳輸?shù)街骺仄髦?？引?dǎo)學(xué)生閱讀教材第70頁(yè)的內(nèi)容。學(xué)生回答問(wèn)題，教師歸納總結(jié)。展示機(jī)器人工作過(guò)程的示意圖。提問(wèn)：機(jī)器人是如何協(xié)調(diào)工作的？ 。三、創(chuàng)新實(shí)踐網(wǎng)上查找機(jī)器人工作的有關(guān)資料？五、評(píng)價(jià)、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)這節(jié)課的主要內(nèi)容，通報(bào)學(xué)生的而學(xué)習(xí)情況。第13課 機(jī)器人的家族教學(xué)目標(biāo)：了解機(jī)器人的普及活動(dòng)。了解機(jī)器人家族的分類(lèi)方法。了解不同類(lèi)型機(jī)器人的功能。通過(guò)了解機(jī)器人的普及活動(dòng)，認(rèn)識(shí)機(jī)器人的分類(lèi)方法和不同類(lèi)型機(jī)器人的功能，體驗(yàn)機(jī)器人的應(yīng)用價(jià)值，感受信息技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中所產(chǎn)生的巨大推動(dòng)作用。教學(xué)重點(diǎn)：了解機(jī)器人的分類(lèi)及不同類(lèi)型機(jī)器人的功能。教學(xué)難點(diǎn)：不同類(lèi)型機(jī)器人的功能。課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引言：在之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，