【正文】 提，只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。②其次用科學(xué)的方法引導(dǎo)后進(jìn)生。積極引導(dǎo)后進(jìn)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。要看到后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，要求后進(jìn)生學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)到自己的不足，樹(shù)立起自信心。③對(duì)后進(jìn)生多寬容，少批評(píng)。學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，我在批評(píng)或處理時(shí)三思而后行，沒(méi)有用粗暴的語(yǔ)言，沒(méi)有用冷漠的情感、消極的態(tài)度對(duì)待后進(jìn)生。從思想上樹(shù)立起轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同等重要的觀念，要給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)和諧積極向上的環(huán)境。我班上的一個(gè)外來(lái)后進(jìn)生伍時(shí)錦，經(jīng)常不完成作業(yè)，在班中常和同學(xué)打架，隨便拿別人的東西，回家只顧玩和看電視。我要求他在學(xué)習(xí)上必須做完每天的作業(yè)，在家不是看電視就是玩；在行為上，不要隨便動(dòng)手打人和拿他人的東西等。明確要求后，認(rèn)真細(xì)致地對(duì)他進(jìn)行督促，一發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的苗頭就及時(shí)進(jìn)行教育。因?yàn)橐蟛皇翘?，加上監(jiān)督到位，伍時(shí)錦基大多都能做到。只要他每天完成作業(yè)，表現(xiàn)良好，我就給予他充分的肯定，并在班上真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)他。漸漸地，他體會(huì)到了“我也能做到，也能做好”的感覺(jué)，信心很自然建立起來(lái)。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力，他在各方面都取得了很大的進(jìn)步。教育工作的實(shí)踐過(guò)程讓我認(rèn)識(shí)到：良好的校風(fēng)來(lái)源于良好的班風(fēng)。而加強(qiáng)對(duì)班的管理就能在班里營(yíng)造一種催人奮進(jìn)的環(huán)境氣氛，靠集體的力量，用班中優(yōu)秀成員的優(yōu)良品質(zhì)形成一股無(wú)形的力量，使學(xué)生能互相幫助，共同提高，在德、智、體、美勞等方面得到健康發(fā)展。班主任在班中是一個(gè)十分重要的角色。這就是我做好班主任工作的心得體會(huì)。第二篇：做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)做好班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)在新課程改革背景下的班主任應(yīng)是班級(jí)工作的組織者、參與者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任好比是一個(gè)班級(jí)的“總經(jīng)理”，除具備一般教師角色特點(diǎn)外，在學(xué)生心目中班主任還具有其特殊位置。一般說(shuō)，有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的班級(jí)。有什么樣的班主任，就會(huì)教育出什么樣的學(xué)生。當(dāng)好班主任既是一種職責(zé)，同時(shí)也是一種學(xué)問(wèn)。我在多年的班主任工作實(shí)踐中有以下體會(huì)。一、班主任要具有良好的思想品質(zhì)，政治素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)作為班主任首先熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，全面貫徹黨的教育方針，教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，勤奮學(xué)習(xí)，精通業(yè)務(wù)，言于律己，言傳身教為人師表，工作負(fù)責(zé)有一定的教學(xué)水平的組織管理能力。只有這樣才能一心撲在工作上把自己的畢生精力獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次要明確班主任的重要性，這樣才能增強(qiáng)自己工作責(zé)任心和事業(yè)心。一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低取決于班級(jí)工作的成功與否，而班級(jí)工作的成敗，有取決于班主任的政治思想覺(jué)悟，職業(yè)道德水平，工作責(zé)任心、事業(yè)心，組織管理能力，實(shí)際業(yè)務(wù)能力的高低。我們必須認(rèn)識(shí)到班級(jí)幾十個(gè)孩子的身心發(fā)展與否。無(wú)論對(duì)國(guó)家還是社會(huì)都有極大的關(guān)系。作為一個(gè)班主任只有充分認(rèn)識(shí)班主任的工作地位和作用，認(rèn)識(shí)到作為一名班主任工作的艱巨，認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的深遠(yuǎn)意義，才能增強(qiáng)自己對(duì)這項(xiàng)工作的光榮感和責(zé)任感，增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心，從而使之熱愛(ài)這項(xiàng)工作，作為一名優(yōu)秀的班主任熱愛(ài)班集體勝過(guò)愛(ài)自己的生命，熱愛(ài)自己的學(xué)生勝過(guò)自己的兒女。二、要做一個(gè)有感情、有愛(ài)心的班主任經(jīng)常溝通班主任和學(xué)生之間的思想感情，建立和諧的師生關(guān)系，是當(dāng)好班主任的重要因素。如果班主任心中有每個(gè)孩子的歡樂(lè)和苦惱，對(duì)孩子有慈母般的愛(ài)，不但關(guān)心教育孩子，更重要的是關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活、病痛、困難，做孩子們的知心朋友，才能贏得他們的信任理解。班主任要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，于學(xué)生息息相通，有原則，不遷就，不放縱，不溺愛(ài)，把關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來(lái)，尊重他們的人格，信任學(xué)生；愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，我們更要關(guān)心他，相信他們身上的閃光點(diǎn)，不拋棄，不挖苦，更應(yīng)該理解他們，沒(méi)有理解就沒(méi)有愛(ài)，而沒(méi)有愛(ài)的教育也是不成功的教育，也不是真正的教育。只有建立良好的師生關(guān)系，真心地關(guān)懷愛(ài)護(hù)學(xué)生，理解信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)信任老師。班主任要做到以身作則，為人師表，班主任的一言一行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。一個(gè)好的班主任給學(xué)生留個(gè)匕首一樣難忘的印象，這就要求班主任在感情上嚴(yán)|、愛(ài)相結(jié)合。嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，用自己的滿(mǎn)腔熱情去激發(fā)學(xué)生的熱情干勁，用自己執(zhí)著的愛(ài)去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗口。三、班主任要具有過(guò)硬的才能和高尚的情操班主任必須使自己具備各方面的才能、修養(yǎng)，既有上好自己專(zhuān)業(yè)課的才能，又有班級(jí)的組織才能，計(jì)劃、總結(jié)的才能，還得具有正確合理解決學(xué)生矛盾沖突的才能。不僅具備透徹分析準(zhǔn)確判斷，合理解決力所能及的一切問(wèn)題的才能，同時(shí)要求班主任具有廣泛的興趣愛(ài)好，作為一個(gè)跨世紀(jì)人才的人民教師，要想給別人一杯水，自己首先要有一桶水，班主任在工作中承擔(dān)的角色是多方面的，知識(shí)廣博，能夠使自己的教學(xué)語(yǔ)言豐富、生動(dòng)，增強(qiáng)教育效果。廣泛的業(yè)余愛(ài)好，對(duì)教育對(duì)象有很大的吸引力，班主任在組織學(xué)生開(kāi)展唱歌、跳舞、繪畫(huà)、打球等活動(dòng)并寓教于活動(dòng)之中，使學(xué)生在班級(jí)和交往中受到教育，會(huì)得到預(yù)想不到的收獲，有利于培養(yǎng)出多才能的學(xué)生。班主任應(yīng)具有高尚的情操，對(duì)工作熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生有樸素的感情，慈母般的關(guān)懷照顧，過(guò)硬的教學(xué)基本功，使學(xué)生由對(duì)老師的崇拜、尊敬、信任轉(zhuǎn)化為自身的努力奮斗?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜，細(xì)致，艱苦的工作，在教育教學(xué)管理中處于牽一發(fā)而動(dòng)全身的地位，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響會(huì)在某些人的身上永遠(yuǎn)留下痕跡。班主任的自身完美，將是何等的重要，并有深遠(yuǎn)的意義。所以班主任工作是形成一個(gè)集體的向心力，是鼓舞學(xué)生奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索，總結(jié)行之有效的經(jīng)驗(yàn)，使班主任工作的水平再上一個(gè)新臺(tái)階。班級(jí)既是培養(yǎng)學(xué)生的基本單位，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的搖藍(lán)，在班級(jí)管理中應(yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生管理班級(jí)的積極性，這樣一來(lái)既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心、省力，還能培養(yǎng)出一批有創(chuàng)造力全面發(fā)展的人才。在過(guò)去的一年班主任工作中，我主要從以下幾方面積極開(kāi)展班級(jí)工作。一、民主選舉班主任必須做好班干部的選拔工作?？梢酝ㄟ^(guò)民主選舉的方法來(lái)選舉班干部。這樣既有利于充實(shí)和完善班干部隊(duì)伍，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主思想、主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生參加班級(jí)活動(dòng)的積極性。由于班干部是通過(guò)學(xué)生民主選舉產(chǎn)生的，所以能得到學(xué)生的信賴(lài)和支持，有利于他們創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，也利于增強(qiáng)班集體的凝聚力。公開(kāi)選舉主要有這樣幾個(gè)步驟：報(bào)名演講投票。首先根據(jù)實(shí)際情況預(yù)設(shè)好職位，每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的情況申報(bào)一個(gè)職位。參加竟選的同學(xué)準(zhǔn)備好演講稿，演講時(shí)間大約三至五分鐘，演講內(nèi)容必須包含報(bào)名原因、競(jìng)選職務(wù)、如果入選將如何開(kāi)展工作，演講結(jié)束后回答同學(xué)們提出的問(wèn)題。同學(xué)們從每個(gè)職位的兩名候選人中選出一名，公開(kāi)唱唱票確定班委會(huì)成員。二、精心培養(yǎng)提高班干部的素質(zhì)班干部要管理好班級(jí)，自身素質(zhì)要高，這就是說(shuō)：要求別人做到的，自己一定要做到。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，就要激發(fā)班干部主動(dòng)接受各類(lèi)行為規(guī)范教育，讓他們能夠自覺(jué)得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來(lái)約束自己，只有這樣，才能樹(shù)立長(zhǎng)久的威信。在班級(jí)中讓同學(xué)們感覺(jué)到班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生都有希望成為班干部，而每一個(gè)班干部都要有危機(jī)感：如果我不努力，將會(huì)有其他同學(xué)頂替我的位置。要注意在班干部當(dāng)中培養(yǎng)和樹(shù)立各方面有特長(zhǎng)的人，提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。這對(duì)于提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)能夠起到良好的促進(jìn)作用。近在身邊的榜樣，是實(shí)實(shí)在在的，是活生生的，其作用是不可估量的。樹(shù)立班干部的威信。班干部威信的樹(shù)立，一方面要靠自己，一方面則需要班主任的幫助。靠自己，在前面的選舉中獲勝就是很好的說(shuō)明；班主任也應(yīng)注意加強(qiáng)引導(dǎo)，抓住時(shí)機(jī)地對(duì)班干部的能力予以公開(kāi)肯定，對(duì)班干部在集體中作出的貢獻(xiàn)給予大力的表?yè)P(yáng)，幫助其樹(shù)立良好的形象和威信。越是班干部，越要嚴(yán)格要求。特別是對(duì)班主任的得力而又得意的干部。學(xué)生最敏感的問(wèn)題之一就是教師“偏心眼”，那么，班干部和教師的威信，都會(huì)隨之降低。對(duì)班