【正文】 之重。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高成績(jī)作為班級(jí)管理的中心工作。為此要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生如何制定（每天、每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年）的計(jì)劃，如何從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)全過(guò)程，倡導(dǎo)學(xué)生每天進(jìn)行“五個(gè)一”的學(xué)習(xí)，即訂一個(gè)計(jì)劃、讀一篇文章、記一個(gè)英語(yǔ)單詞、積累一道好題、睡前作一次反省等。培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣和健身習(xí)慣要與提高學(xué)生的成績(jī)緊密結(jié)合，向?qū)W生講明白良好的生活習(xí)慣和健身習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的前提和保證。培養(yǎng)學(xué)生良好的的生活習(xí)慣就靠班主任的不斷滲透及影響，從教會(huì)學(xué)生如何飲食、如何高效休息到如何高效鍛煉。五、用心創(chuàng)設(shè)環(huán)境首先，班主任要對(duì)教室、宿舍的衛(wèi)生、物品的擺放有明確的要求，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)整潔衛(wèi)生的環(huán)境；其次班主任要營(yíng)造一個(gè)催人奮進(jìn)的文化氛圍。關(guān)于教室、宿舍文化的布置，班主任是總設(shè)計(jì)師，布置時(shí)要美觀、大方、高雅，力避凌亂、品位底下，班級(jí)文化是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的，布置時(shí)盡量注意不要分散學(xué)生的課堂聽(tīng)課精力。六、用心協(xié)調(diào)關(guān)系協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。實(shí)踐證明，班主任只靠個(gè)人的力量來(lái)完成對(duì)學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。他必須協(xié)調(diào)科任教師、家長(zhǎng)，社會(huì)等各種教育力量，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響。首先，科任教師如果都能和班主任通力合作，團(tuán)結(jié)一致，形成一個(gè)以班主任為核心的目標(biāo)統(tǒng)一的教育集體，教育效果就會(huì)超過(guò)班主任一個(gè)人的力量。這就要求班主任必須努力做到：一要主動(dòng)與科任教師，互通情況，研究問(wèn)題，確定方向，討論措施，制定計(jì)劃。二是經(jīng)常誠(chéng)懇地向科任教師征求意見(jiàn)，了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。三是熱情地邀請(qǐng)科任教師參加班級(jí)活動(dòng)，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。四是科任老師個(gè)人或家庭有困難，可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情。在協(xié)調(diào)科任教師方面，很重要的工作是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬每一位科任教師，珍惜老師的勞動(dòng)成果。加深了師生間的了解，增進(jìn)了學(xué)生對(duì)科任老師的尊敬之情。同學(xué)們自覺(jué)、主動(dòng)地為老師做好事，刻苦學(xué)習(xí)，尊敬科任老師的良好班風(fēng)逐步形成?？迫卫蠋煂?duì)班級(jí)工作也開(kāi)始關(guān)心和支持，從而推動(dòng)了班級(jí)工作。其次，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)校與自己交流、家訪等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，因人而宜的進(jìn)行教育。如探家前、放假前教育學(xué)生回家?guī)透改父梢稽c(diǎn)家務(wù)活、親身感受父母的辛苦，及時(shí)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的各種表現(xiàn)等。再次，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。讓學(xué)生明白能再一班共同學(xué)習(xí)生活三年是一種緣分，“同學(xué)”這種關(guān)系是純潔的、相互的、也是永衡的，不以你與個(gè)別同學(xué)的關(guān)系的好壞而改變。教會(huì)成績(jī)好的學(xué)生如何去對(duì)待成績(jī)暫時(shí)差的學(xué)生，如何去幫助他們，共同進(jìn)步；表現(xiàn)差的學(xué)生怎樣以表現(xiàn)好的的學(xué)生為榜樣，如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們；當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時(shí)要利用這個(gè)時(shí)機(jī)教會(huì)學(xué)生如何嚴(yán)于律己、寬以待人。七、用心管理學(xué)生班主任不要擔(dān)心學(xué)生違紀(jì)、犯錯(cuò)誤、鬧矛盾，應(yīng)以積極的心態(tài)捕捉這些時(shí)機(jī)，想法設(shè)計(jì)活動(dòng)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行教育，將壞事變好事；另外班主任是學(xué)校各項(xiàng)校規(guī)校紀(jì)的貫徹者、落實(shí)者，但班主任再執(zhí)行時(shí)要結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，將學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行合理的補(bǔ)充與調(diào)整。八、用心激勵(lì)學(xué)生班主任應(yīng)時(shí)時(shí)留心、處處用心，捕捉時(shí)機(jī)、選準(zhǔn)火候地對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育，要將宣誓活動(dòng)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系。為此，一是要留心國(guó)家大事，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年的紀(jì)念活動(dòng)、神州五號(hào)、六號(hào)載人飛船成功發(fā)射、順利返回等大事，都可以用來(lái)激勵(lì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，并將這熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，掀起班級(jí)的學(xué)習(xí)熱潮。二是學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，如借助學(xué)校的舉行的校慶活動(dòng)，可以“今天我以母校為榮、明朝母校以我自豪”、“再過(guò)十年二十年三十年我將以怎樣的身份參加母校的校慶”開(kāi)展一系列的主題班會(huì)，如借參加北大夏令營(yíng)、外出踏青、趴山等活動(dòng)適時(shí)開(kāi)展教育活動(dòng)。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。如開(kāi)學(xué)學(xué)生的交費(fèi)、家長(zhǎng)探望學(xué)生等。四是以班主任自身的一些（與自己同學(xué)的交往、與往屆畢業(yè)生）交往及經(jīng)歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要想辦法設(shè)計(jì)活動(dòng)，想點(diǎn)子激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在高中艱苦的學(xué)習(xí)生活中真正燃燒激情。第三篇：用心做好班主任工作用心做好班主任工作林口二中 劉麗連從教幾十年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，其中的滋味是一言難盡，但苦中有樂(lè)的感覺(jué)也是很值得品味的。幾年來(lái)，送走了一批又一批學(xué)生，換回來(lái)的成就感很讓我感到欣慰。我覺(jué)得做一位老師不容易，做一位班主任更不容易，而做一位優(yōu)秀班主任就要比常人付出很多。但也收獲很多。那么怎么能夠成為一名優(yōu)秀班主任呢？幾年來(lái)通過(guò)觀察和實(shí)踐，我認(rèn)為做好班主任工作需要用心，用心去做每件事。首先，應(yīng)用心充實(shí)自己。做一個(gè)合格班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力，學(xué)習(xí)的途徑很多，比如向書(shū)本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。通過(guò)我們虛心學(xué)習(xí)去告訴學(xué)生學(xué)無(wú)止境。多年來(lái) 我信守在做中學(xué)，學(xué)中做。人們常說(shuō)要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，特別是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展之快簡(jiǎn)直令人應(yīng)接不暇，我們只有不斷充實(shí)自己，完善自己，才能在教育學(xué)生的過(guò)程中言之有物，充滿自信，從而引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生好感而去信任你。其次，用心呵護(hù)學(xué)生。班主任愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該向農(nóng)民愛(ài)護(hù)莊稼那樣用心，對(duì)于不同學(xué)生要施以不同的愛(ài)，對(duì)于優(yōu)秀生我不僅關(guān)心他們的成績(jī)，而且還常常關(guān)心他們的思想狀態(tài)，讓他們成為真正的品學(xué)兼優(yōu)的領(lǐng)頭羊。對(duì)于差生，我經(jīng)常和他們接近談心，看到優(yōu)點(diǎn)馬上鼓勵(lì)，然后因地制宜的給他們講學(xué)習(xí)的重要性，并個(gè)他們建立一種亦師亦友的良好關(guān)系，這樣就更容易糾正他們身上的缺點(diǎn)。對(duì)待經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，我時(shí)刻關(guān)心他們的生活，并告訴他們困難挫折是人生的財(cái)富，戰(zhàn)勝困難你就是強(qiáng)者。對(duì)待經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生，我常告訴他們，優(yōu)越的生活是父母用辛勤的汗水換來(lái)的，美好的明天需要自己去努力。第三，用心對(duì)待學(xué)生。用心對(duì)待學(xué)生，必須平等民主地對(duì)待學(xué)生。我一直堅(jiān)持對(duì)全班學(xué)生一視同仁，我用心觀察他們身上的優(yōu)缺點(diǎn)，全面辯證地認(rèn)識(shí)他們。同時(shí)我也降低自己老師的身份去走進(jìn)他們，用他們的眼光看待他們的所作所為，和他們平等交流，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中率真地坦露自己的一切。第四，用心管理學(xué)生。作為班主任，我從來(lái)不怕學(xué)生犯錯(cuò)誤，而且我經(jīng)常以此為契機(jī)，對(duì)全班進(jìn)行教育，將壞事變好事。另外我還經(jīng)常用校規(guī)校紀(jì)結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況搞活動(dòng)，在活動(dòng)中想點(diǎn)子激勵(lì)學(xué)生，讓他們對(duì)自己充滿信心，讓每個(gè)孩子都成為陽(yáng)光孩子。通過(guò)我的用心管理，我所教的班級(jí)確實(shí)取得了一定的成績(jī)，班級(jí)環(huán)境整潔，師生關(guān)系融洽，同學(xué)關(guān)系和諧，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。幾次中考成績(jī)始終名列學(xué)年前茅。為上一級(jí)學(xué)校輸送了很多優(yōu)秀人才。回顧這段經(jīng)歷 我覺(jué)得我的人生過(guò)得很充實(shí)，雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)，但沒(méi)看到自己的學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，這些苦和累就立刻化作了甜和美。我以我是班主任為榮。第四篇：用心做好班主任工作用“心”做好班主任工作——2016年秋季開(kāi)學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流講義稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行大家下午好！臨時(shí)接到班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的任務(wù)，時(shí)間倉(cāng)促，利用業(yè)余時(shí)間，梳理了一些我10幾年來(lái)做班主任工作的做法和體會(huì)，跟各位同仁分享，僅供參考，因?yàn)檫m合自己的才是最好的。我2002年開(kāi)始做班主任，截至目前已經(jīng)帶了七屆畢業(yè)班，期間有3屆是初三年級(jí)接過(guò)來(lái)的。個(gè)中滋味，冷暖自知，五味俱全。班主任的確操心，吃苦受累，有太多糾結(jié)與困惑，但也有太多快樂(lè)與收獲，豐富著自己的人生。一、想要做，才能做好。思想決定行為，首先你必須是想要做、愿意做班主任這份工作，而不是勉強(qiáng)做，要有目標(biāo)有方向地去做，是什么支撐你去班主任？例如：是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得一份實(shí)現(xiàn)感，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)眾多人才，結(jié)交許多家長(zhǎng)朋友，豐富自己的閱歷，快樂(lè)自己的人生；還是為了增加待遇收入？還是工作需要不干不行？總之要調(diào)整心態(tài)必需是自己愿意做，喜歡做班主任這個(gè)職業(yè)。不想做、不愿做或者不感興趣做，不可能做好。成功的秘訣在于興趣，勉強(qiáng)做了也會(huì)不快樂(lè)。換一種心態(tài)：今天領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)商量我們做班主任不能不說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們能力的