如何培育學(xué)生早晚自習(xí)的預(yù)習(xí)習(xí)慣-文庫吧
2024-11-09 03:13 本頁面
【正文】 定理要想一想，做出標(biāo)記。標(biāo)出重點(diǎn)、劃出層次、寫出體會(huì)。３提綱預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)時(shí)把事點(diǎn)的地方劃出來，這只是第一步，有的科目像歷史、地理、生物、政治等，還可以運(yùn)用提綱預(yù)習(xí)法，以增強(qiáng)預(yù)習(xí)率，加深理解和記憶。運(yùn)用提綱預(yù)習(xí)法，就是通過預(yù)習(xí)，把所學(xué)的內(nèi)客列成不同形式的提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之脈絡(luò)清晰，層次分明。文字精練，觀點(diǎn)突出，便于掌握章節(jié)大意和中心思想。４嘗試預(yù)習(xí)法嘗試預(yù)習(xí)法，就是按照課文后的思考題目，復(fù)習(xí)題目或練習(xí)題目進(jìn)行預(yù)習(xí)，嘗試作答。答不出時(shí)再預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)過再嘗試作答，直至大體掌握為止。嘗試預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是初步處理教材之后，自己合上書本，圍繞課后幾個(gè)思考題想一想：這一課講了什么新問題，自己弄懂了沒有？這些新知識(shí)與舊知識(shí)有什么聯(lián)系？自己是否已經(jīng)掌握？還有什么不懂的問題需要上課時(shí)聽老師講解？這樣回憶之后，就可以初步檢查自己的預(yù)習(xí)效果怎樣，進(jìn)而嘗試作題，檢驗(yàn)出自己的知識(shí)或技巧方面的欠缺，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)預(yù)習(xí)的方法或要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。５．思考預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)不能走過場，要講究質(zhì)量。因此，要想提高預(yù)習(xí)質(zhì)量，就必須會(huì)用思考預(yù)習(xí)法。預(yù)習(xí)要著眼于發(fā)現(xiàn)疑難，提出問題，循題而讀，邊讀邊思，自己尋求解答，對(duì)難以理解的問題，爭取上課聽懂，還不懂，問老帥或與同學(xué)商量。思考預(yù)習(xí)法是指一邊讀一邊想，或讀完一課教材之后想一想?！耙贿呑x一邊想”是指在閱讀教材的同時(shí)，運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)資料和參考書，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考．多和幾個(gè)為什么，咬文嚼字，努力發(fā)掘新舊教材的聯(lián)系，盡力弄懂教材中的每一個(gè)新概念。“讀完后想一想”就是在通讀教材的基礎(chǔ)上，合上書本，再回過頭來想一想，哪些弄懂了；哪些不明白，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪里還有疑點(diǎn)，哪些知識(shí)與舊知識(shí)有聯(lián)系，怎樣聯(lián)系的；如果對(duì)通篇課文有一個(gè)完整的了解。在預(yù)習(xí)的過程中，有時(shí)有的新知識(shí)邏輯性很強(qiáng)，一環(huán)扣一環(huán)，一步接一步，一步搞不懂就讀不下去，這就得一邊預(yù)習(xí)一邊思考。有的新內(nèi)容涉及到舊的知識(shí)記不清；一則又想不起來，這就需要翻開舊課本，找到相應(yīng)的部分復(fù)習(xí)一下，再合上書本想一想，努力搞清楚新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)和線索，明確里面的結(jié)論是怎樣得出來的。這樣做，既預(yù)習(xí)了新知識(shí)，又復(fù)習(xí)和鞏固了舊知識(shí)，同時(shí)還鍛煉和提高了思維能力，真是一箭三雕。６定量預(yù)習(xí)法初中階段，開設(shè)了十幾門課程，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定重點(diǎn)預(yù)習(xí)的科目、內(nèi)容、時(shí)間等。從而提高預(yù)習(xí)效率。要想科學(xué)安排自己的預(yù)習(xí)工作，就必須采用定量預(yù)習(xí)法。所謂定量預(yù)習(xí)法，實(shí)際上就是依據(jù)自己的生活規(guī)律，制定好一個(gè)科學(xué)的預(yù)習(xí)計(jì)劃，安排好科學(xué)的預(yù)習(xí)程序，確定科學(xué)的預(yù)習(xí)方法。定量是指在預(yù)習(xí)時(shí)要定時(shí)間、定內(nèi)容、定數(shù)量、定質(zhì)量。定量預(yù)習(xí)，要注意及時(shí)進(jìn)行自我檢查。具體方法是在總的時(shí)間內(nèi)，定出若干個(gè)期限，每一個(gè)期限應(yīng)該學(xué)到哪，
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