20xx部編人教版語文二上第3《植物媽媽有辦法》-文庫吧
2024-11-19 01:09 本頁面
【正文】 就來學習《植物媽媽有辦法》。 （二）字詞學習 1．讀一讀課文，把生字條里面的認讀字在課文中圈出來，讀一讀，再讀讀生字所在的詞語。 2．出示課件：詞語 （ 1）認讀字所在的詞語：旅行、蒲公英、娃娃、紛紛、蒼耳、知識 （ 2）需要借助圖片了解的詞語及相應圖片：降落傘、山洼、帶刺的 鎧甲 （ 3）需要聲音和動作了解的詞語：啪地一聲、炸開、觀察、蹦著跳著 （ 4）課后練習中 AABB式詞語 小老師帶讀。引導學生 通過看圖片、做動作了解詞語，并拓展 AABB式詞語。 3．詞語送進句子里，你還會讀嗎？ 課件：孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。 那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。 學生讀課件中句子，引導學生發(fā)現(xiàn)同音字“得”在課文中的不同讀音。 （三）新課講授 1．初讀課文，整體感知。 （ 1）同學們，你們知道植物的家在哪里嗎？ 引導學生說出田野、草原、山間、海邊等地方，感受“四海為家”。 （ 2）每個地方都可能是植物的家，這就是課文中說的“四海為家”。讀一讀。 （ 3）牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什么辦法呢？快打開書，讀一讀課文，借助拼音把字音讀準確。 2．聯(lián)系生活，了解蒲公英傳播種子的方法，讀出感受。 （ 1）出示圖片：蒲公英及空中飄浮的種子。聯(lián)系生活，感受蒲公英種子像“降落傘”。 ①同學們，你們見過這種植物嗎？大聲叫出它的名字。 【設(shè)計意圖】通過圖片認識蒲公英?！捌选笔钦J讀字，在這里復現(xiàn)。 ②有誰用小嘴輕輕吹過蒲公英，和我們說一說你的感受。 教師引導學生聯(lián)系生活，說出自己吹蒲公英時的快樂。 ③蒲公英身上的小絨毛，隨著我們輕輕一吹，緩緩飄散、降落，課文中用了一個詞語，說它就像什么呢？快去讀一
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