【正文】 節(jié)奏，劃兩處。州 城 西 南 隅，有 黃 鶴 樓 者?！拘☆}3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。坐窺井邑，俯拍云煙?！拘☆}4】【甲】文主要說(shuō)明了黃鶴樓怎樣的外形特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合典型語(yǔ)句分析?！拘☆}5】?jī)晌娜绾问裹S鶴樓具有“神話”色彩？分別表達(dá)作者怎樣的思想感情？【答案】【小題1】（1）休息（2）命名或取名（3）門（4）年（每空1分，計(jì)4分）【小題2】州 城 / 西 南 隅，有 / 黃 鶴 樓 者。（2分）【小題3】坐在樓上，可以遠(yuǎn)眺城鄉(xiāng)景色，低下頭伸手可以拍擊云氣和煙霧。（意對(duì)即可，計(jì)2分）【小題4】示例：高大雄偉；從“上倚河漢，下臨江流”可見(jiàn)。（每點(diǎn)1分，計(jì)2分）【小題5】示例：【甲】文引經(jīng)據(jù)典說(shuō)明仙人費(fèi)祎曾到過(guò)黃鶴樓，更能表現(xiàn)作者熱愛(ài)山川勝跡和追求閑適安逸生活的思想感情；【乙】文“昔人已乘黃鶴去”的首句就增添了黃鶴樓的神話色彩，充分表達(dá)了詩(shī)人懷念故鄉(xiāng)的思想感情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比較判斷各項(xiàng)字詞釋義。本題中：名：名詞當(dāng)作動(dòng)詞，命名。考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}2】試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【小題3】試題分析：疏通甲文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點(diǎn)，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)有：“窺”“俯”，翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫(xiě)出譯句?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}4】試題分析：疏通甲文，把握文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)岳陽(yáng)樓外形的句子“觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃（l243。ng）嵸（zōng），上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞，坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也”分析作答。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【小題5】試題分析：疏通兩文，把握文章內(nèi)容，找出兩文中表現(xiàn)神話色彩的句子，進(jìn)行分析概括作答。【甲】文引經(jīng)據(jù)典說(shuō)明仙人費(fèi)祎曾到過(guò)黃鶴樓，更能表現(xiàn)作者熱愛(ài)山川勝跡和追求閑適安逸生活的思想感情；【乙】文“昔人已乘黃鶴去”的首句就增添了黃鶴樓的神話色彩，充分表達(dá)了詩(shī)人懷念故鄉(xiāng)的思想感情?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！痉g】 【甲】鄂州城的西南角上，有—座黃鶴樓?！秷D經(jīng)》上說(shuō)：“三國(guó)時(shí)代蜀漢大將費(fèi)祎成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用‘黃鶴’命名這座樓?！边@件事記載在《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異記》上。觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉，頂端靠著銀河，底部臨近大江；兩層屋檐像鳥(niǎo)的翅膀高翹在房舍之上，四面的大門高大寬敞；坐在樓上，可以遠(yuǎn)眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中最美的地方?！疽摇奎S鶴樓昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒(méi)有返回這里，千萬(wàn)年來(lái)只有白云飄飄悠悠。漢陽(yáng)晴川閣的碧樹(shù)歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！ 晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？ 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊?！拘☆}1】“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回”這一詞句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 答：【小題2】“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這兩句詞蘊(yùn)涵了怎樣的生活哲理？ 答：【答案】【小題1】表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)美好事物，難以忘懷情事的流連；（2分）及對(duì)光陰流逝的惆悵心情。（2分）【小題2】一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：這類題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。夕陽(yáng)西下，是眼前景。但詞人由此觸發(fā)的，卻是對(duì)美好景物情事的流連，對(duì)時(shí)光流逝的悵惘，以及對(duì)美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。夕陽(yáng)西下，是無(wú)法阻止的，只能寄希望于它的東升再現(xiàn)，而時(shí)光的流逝、人事的變更，卻再也無(wú)法重復(fù)?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：這兩句話在惋惜與欣慰的交織中，蘊(yùn)含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無(wú)法阻止其消逝，但在消逝的同時(shí)仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會(huì)因消逝而變得一片虛無(wú)。只不過(guò)這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動(dòng)地重現(xiàn)，它只是“似曾相識(shí)”罷了。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《楚辭漢賦駢文(歌行、樂(lè)府)》專題訓(xùn)練【58】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《楚辭漢賦駢文（歌行、樂(lè)府）》專題訓(xùn)練【58】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ()A．小說(shuō)以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。B．小說(shuō)有矛盾沖突，情節(jié)的展開(kāi)一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。C．小說(shuō)的故事性強(qiáng)，比其他的文學(xué)樣式更感人。D．小說(shuō)是社會(huì)生活的反映，但它比現(xiàn)實(shí)生活更集中，更有代表性?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】試題分析：了解小說(shuō)的特點(diǎn)，根據(jù)提示“主要特征”，比較小說(shuō)與其它文學(xué)體裁。BCD三項(xiàng)，戲劇也具有這些特點(diǎn)。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2分）《童年》是 自傳體三部曲中的第一部，書(shū)中塑造了 的形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型?！敬鸢浮扛郀柣?阿廖沙【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。3.（一）江南逢李龜年(杜甫)岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是（）3分。A．詩(shī)的前兩句中，“尋常見(jiàn)”“幾度聞”，既寫(xiě)出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)“開(kāi)元盛世”的繁華。B．詩(shī)的最后一句中，“落花時(shí)節(jié)”比喻詩(shī)人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國(guó)運(yùn)的衰落。C．詩(shī)的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩(shī)運(yùn)用映襯對(duì)照的手法來(lái)凸現(xiàn)主題。D．全詩(shī)既流露出對(duì)“開(kāi)元盛世”的留戀，又流露出“風(fēng)景依舊，人事全非”的感慨。【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)照反襯的手法來(lái)凸現(xiàn)主題，“岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞”。”詩(shī)人雖然是在追憶往昔與李龜年的接觸，流露的卻是對(duì)“開(kāi)元全盛日”的深情懷念；夢(mèng)一樣的回憶，畢竟改變不了眼前的現(xiàn)實(shí)?！罢墙虾蔑L(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。“落花時(shí)節(jié)”，如同是即景書(shū)事，又如同是別有寓托，寄興在有意無(wú)意之間。暗喻了世運(yùn)的衰頹、社會(huì)的**和詩(shī)人的衰病漂泊，江南好風(fēng)景，恰恰成了亂離時(shí)世和沉淪身世的有力反襯。（18分）（一）題春晚 周敦頤（4分）花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點(diǎn)傍林飛。吟余小立闌干外，遙見(jiàn)樵漁一路歸。【小題1】這首詩(shī)中哪一句交代了詩(shī)人觀景的立足點(diǎn)？【小題2】詩(shī)人描寫(xiě)昏鴉時(shí)為什么用“點(diǎn)”而不用“只”？說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮俊拘☆}1】吟余小立闌干外【小題1】因?yàn)樵?shī)人寫(xiě)的是晚景，天氣昏暗，加上距離較遠(yuǎn)，望過(guò)去，昏鴉自然更像“點(diǎn)”，用“點(diǎn)”比用“只”更準(zhǔn)確，更形象。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。注意“吟余小立闌干外”的“立”字。【小題2】此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，從觀看時(shí)間：夕暉；觀察點(diǎn)：闌干外。進(jìn)行分析。中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思到誰(shuí)家？對(duì)《十五夜望月》理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）（3分）A．這首詩(shī)是唐代王建的絕句，在唐代詠中秋的詩(shī)篇中，較為著名。B．首句寫(xiě)中庭月色，“地白”二字，使人不由聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在美的意境之中。C．第二句中表明由于夜深，秋露打濕了桂花。意境很悠遠(yuǎn)，耐人尋思。D．詩(shī)的結(jié)尾作者采用了正面抒情的方式，直接傾訴了自己的思念之切?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)A．《唐雎不辱使命》選自西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的《戰(zhàn)國(guó)策》。B．《我的叔叔于勒》記敘了莫泊桑一家對(duì)于勒前后態(tài)度強(qiáng)烈的對(duì)比，揭露了資本主義社會(huì)金錢至上的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C．我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中楊二嫂、閏土等都是其小說(shuō)集《吶喊》中的人物。D．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》作者是法國(guó)小說(shuō)家雨果，這篇演說(shuō)，是對(duì)人類先賢的崇高禮贊對(duì)思想與人格力量的熱情頌揚(yáng)，也是對(duì)人類社會(huì)永遠(yuǎn)需要的正義的吶喊、對(duì)良知的呼喚?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。B．《我的叔叔于勒》記敘了菲利普夫婦對(duì)于勒前后態(tài)度強(qiáng)烈的對(duì)比，揭露了資本主義社會(huì)金錢至上的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（3分）（1）國(guó)作家莫頓亨特的作品《走一步，再走一步》中，“我”的脫險(xiǎn)經(jīng)歷使我們認(rèn)識(shí)到：要戰(zhàn)勝困難一定要有樂(lè)觀的精神狀態(tài)。（2）寫(xiě)的《紫藤蘿瀑布》告訴我們“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。（3）《童趣》的作者是 代文學(xué)家沈復(fù)?！敬鸢浮浚?）美（2）宗璞（3）清 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略（）（3分）A．《紅樓夢(mèng)》，原名《石頭記》，是我國(guó)18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部古典小說(shuō)。作者是曹雪芹，他曾“批閱十載，增刪五次”。B．孫犁，原名孫樹(shù)勛。有人稱他的小說(shuō)為“散文化的小說(shuō)”，甚至是“詩(shī)化的小說(shuō)”，他是“山藥蛋”派（文學(xué)流派）的代表人物。C．海明威，美國(guó)小說(shuō)家，1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。他的代表作是長(zhǎng)篇小說(shuō)《老人與海》、《永別了，武器》等。D．《水滸傳》是我國(guó)文學(xué)史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者是元末明初的小說(shuō)家施耐庵、羅貫中?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：B孫犁，是“荷花淀派”的創(chuàng)始人。考點(diǎn)：文學(xué)常識(shí)考查點(diǎn)評(píng)：這是一道考查文學(xué)常識(shí)的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累背誦。 王績(jī) ①北場(chǎng)蕓藿罷，東皋刈黍歸。相逢秋月滿，更值夜螢飛。①王績(jī)，隋末唐初詩(shī)人，中年后，過(guò)歸隱生活。②北場(chǎng)和第二句的東皋，泛說(shuō)屋北的場(chǎng)圃，家東的田野③蕓（通“耘”）藿，就是鋤豆，它和“刈黍”一樣，都是秋天的農(nóng)事活動(dòng)?！拘☆}1】詩(shī)人秋夜喜遇王處士，但全詩(shī)沒(méi)有一筆正寫(xiě)“喜”字，你從哪些地方看出作者之“喜”？（2分）【小題2】尾句中“更”字有什么表達(dá)效果？（2分）【答案】【小題1】①前兩句寫(xiě)農(nóng)事活動(dòng)歸來(lái)，日間田野勞動(dòng)后的輕微疲乏和快意安恬，是“秋夜喜遇”情景的背景與條件。②后兩句寫(xiě)清輝籠罩下的村莊和田野，星星點(diǎn)點(diǎn)的秋螢，都襯托出作者與朋友相逢后的歡樂(lè)和喜悅?！拘☆}2】“更”有意想不到之意，通過(guò)這種感情色彩濃郁的詞語(yǔ)的點(diǎn)染，使作者與友人“秋夜喜遇”時(shí)別有會(huì)心的微笑和得意忘言的情景，更加鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：仔細(xì)閱讀詩(shī)句，結(jié)合注釋了解詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的生活環(huán)境，通過(guò)作者在詩(shī)描寫(xiě)的情境來(lái)分析，如從“歸”字體會(huì)詩(shī)人勞作回來(lái)的滿足與暢快，從與友人相逢的環(huán)境“秋月滿”來(lái)體會(huì)詩(shī)人愉悅的心情，從詩(shī)人看到“夜螢飛”體會(huì)詩(shī)人生活閑適安寧的狀態(tài)，這些都流露著詩(shī)人心中之“喜”?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】試題分析：根據(jù)全詩(shī)內(nèi)容，結(jié)合上一題解答，先理解“更”的含義為“意想不到”，再?gòu)脑?shī)人與友人相逢和自己生活閑適來(lái)理解此字詞表達(dá)的情境與詩(shī)人的情感?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。②③，完成下題此時(shí)正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路上趲行。自離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時(shí)便歇。五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時(shí)便歇。那十一個(gè)廂禁軍，擔(dān)子又重，無(wú)有一個(gè)稍輕；天氣熱了，行不得，見(jiàn)著林子便要去歇息。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。兩個(gè)虞候雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。楊志也嗔道：“你兩個(gè)好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處！”那虞候道：“不是我兩個(gè)要慢走，其實(shí)熱了行不動(dòng)，因此落后。前日只是趁早涼走，如今怎地正熱里要行？正是好歹不均勻！”楊志道：“你這般說(shuō)話，卻似放屁！前日行的須是好地面，如今正是尷尬去處。若不日里趕過(guò)去，誰(shuí)敢五更半夜走？”兩個(gè)虞候口里不道，肚中尋思：“這廝不直得便罵人！” 【小題1】上文選自古典名著《 》，作者是元末明初人?！拘☆}2】劃線句子屬于什么描寫(xiě)，在文中起到了什么作用？ 【小題3】結(jié)合選文內(nèi)容分析楊志的性格特點(diǎn)?！敬鸢浮俊拘☆}1】水滸傳 施耐庵【小題2】環(huán)境描寫(xiě) 作用： 交代了故事發(fā)生炎熱天氣；為下文寫(xiě)楊志與手下發(fā)生矛盾，繼而丟失生辰綱作了鋪墊。【小題3】精明謹(jǐn)慎，根據(jù)路況更改了作息時(shí)間確保生辰綱安全；蠻橫粗暴，打罵手下人“趕著催促要行”【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著文學(xué)常識(shí)的掌握能力，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國(guó)籍、作品、思想等，這就需要同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)時(shí)注意積累誦背。本題是對(duì)名著作品《水滸傳》的考查?！拘☆}2】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。劃線句子寫(xiě)出了天氣的酷熱。因此描寫(xiě)是景