【正文】 己的那部分作品。引導(dǎo)學(xué)生瞇眼睛看看，欣賞評全班同學(xué)集體組合畫出的作品。六、教學(xué)拓展色彩是繪畫的語言，也就象文學(xué)語言運(yùn)用的藝術(shù)一樣，色彩語言的調(diào)配也需要認(rèn)真的研究與探索，今天你有收獲了嗎？第六課團(tuán)扇教學(xué)目標(biāo)：初步了解古團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。欣賞團(tuán)扇的扇面畫，提高審美能力。制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情。難點(diǎn)：制作團(tuán)扇，運(yùn)用所學(xué)裝飾扇面。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，一次性筷子，彩筆，剪刀、舊掛歷紙和舊報紙 教學(xué)過程：一、設(shè)置情境，感受中華民族古老的扇文化 1．教師演示課件。2．學(xué)生欣賞有關(guān)團(tuán)扇的古詩、古畫及相關(guān)介紹。3．教師板書課題。多媒體：古詩、古畫欣賞。二、討論交流，了解團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)1．提出活動要求：分組交流團(tuán)扇的資料，并思考團(tuán)扇的特點(diǎn)是什么。2．學(xué)生分組交流學(xué)習(xí)，教師參與。3．繼續(xù)演示課件，介紹團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。多媒體：團(tuán)扇的制作工藝及特點(diǎn)。三、討論分析，感受扇面畫的形式美感 1．繼續(xù)演示課件，提出活動要求：(1)分組，每組重點(diǎn)討論教材中的一件團(tuán)扇作品。(2)從扇面畫的作者、內(nèi)容、造型、色彩、風(fēng)格、構(gòu)圖特點(diǎn)等方面展開討論分析，根據(jù)不同的扇面畫可以有所側(cè)重。2．學(xué)生分組討論，教師參與。3．每組選派代表上臺評述。4．教師鼓勵學(xué)生，并與學(xué)生交流自己對作品的理解。四、制作團(tuán)扇，根據(jù)扇面的形狀合理安排畫面1．指導(dǎo)學(xué)生剪出團(tuán)扇的形狀。2．觀察教材小訓(xùn)練中的兩個扇面，說說哪個扇面更美?為什么? 3．學(xué)生回答，教師歸納：前者更美，因?yàn)楹麍D案的大小、布局更適合于扇面的形狀。4 ．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)扇面的形狀安排畫面。五、教學(xué)評價與延伸1 ．展示作品，自由欣賞，自由交流。2 ．自評、互評。3 ．多媒體欣賞折扇的扇面畫。第七課星光燦爛教學(xué)目標(biāo)：了解紙浮雕的成型原理，能熟練識圖。能運(yùn)用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣和一絲不茍的工作作風(fēng)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識圖并能獨(dú)立完成1~2個浮雕星星的制作。難點(diǎn)：創(chuàng)造出具有個性的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：示范作品1件、示意圖6幅、彩色卡紙若干！剪刀一把！黑板一塊！紅藍(lán)黑色筆各一只（粉筆記號筆均可）學(xué)生：彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍(lán)黑色筆各一支 教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入新課。出示兩個星星造型，一個是平面的，一個是立體的。學(xué)生對比欣賞思考：你們知道這兩個星星有什么不同之處？學(xué)生明確：這個星星非常有立體感，好象從這個底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的《星光燦爛》，制作紙浮雕星星。二、學(xué)習(xí)新課。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張，產(chǎn)生立體感的呢？明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法?？春唵蔚恼郫B示意圖 思考：紅藍(lán)虛線黑實(shí)線分別代表什么意思！明確：紅色的虛線代表凸折線，藍(lán)色的虛線代表凹折線，黑色的實(shí)線代表裁切線。根據(jù)示意圖（兩種）動手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法，明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對應(yīng)的折疊線繪制出示意圖！展示繪制快又好的示意圖！試一試：出示示意圖完成四角星基本型的制作并交流！目的：鍛煉學(xué)生識圖能力，獨(dú)立完成星星基本形的制作！為后面的創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)！能讓你手中的星星更加與眾不同嗎？學(xué)生交流！對號入座:出示書中四個示意圖和四個變式星星浮雕作品學(xué)生在書中對號入座填空！然后說一說四件作品的異同點(diǎn)！明確：圖一是基本形！1——4號星星都是根據(jù)基本形變話7而來！4號星的特別之處：光芒的表現(xiàn)！四個角中間可以有一個或更多光芒！三、制作創(chuàng)新：看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢？趕快動手吧，看看哪一組動起手來，把這夜空點(diǎn)綴的更加美麗。四、展示學(xué)生作品師生互評五、課堂小結(jié)及延伸三角、四角、五角、六角、八角、不規(guī)則星等。欣賞其它浮雕作品！六、希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空！讓那星光更加燦爛！第八課大地彩虹教學(xué)目標(biāo)：欣賞立交橋的藝術(shù)美，感受立交橋的科學(xué)性和合理性。運(yùn)用裁、剪、切、粘貼等手法，將紙材加工為縱橫交錯的立交橋，培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。激發(fā)學(xué)生參與改造生活的熱情，播下建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的理想種子。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與改造生活的熱情 難點(diǎn)：播下建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的理想種子。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡紙、剪刀、雙面膠 教學(xué)過程：第一課時一、立交橋欣賞1．欣賞橋：水面有橋，溝通隔水兩岸；陸地有橋，連接四面八方的立交橋，方便了往來，繁榮了經(jīng)濟(jì)，也可溝通心靈。2．揭示課題：立交橋。二、立交橋分析1．提問：(1)你能想像一下，在城市中建造一座立交橋需要什么條件嗎?(2)你還能想像一下，真正建造一座立交橋需要做些什么嗎? 2．圖片欣賞：立交橋的種類：一、跨線橋；二、地道橋。3．欣賞跨線橋，提問：你能將這座跨線橋用繩線表現(xiàn)出來嗎?三、了解本地交通現(xiàn)狀提供設(shè)計(jì)指導(dǎo)1．我市某地交通擁擠，是交通事故高發(fā)地段??2．你們能為此地設(shè)計(jì)一架立交橋，舒緩其交通壓力嗎? 3．你們能嘗試先用手中的繩線來設(shè)計(jì)嗎? 4．教師巡視指導(dǎo)。四、設(shè)計(jì)立交橋提出要求：將用繩線設(shè)計(jì)的立交橋雛形用繪畫的形式表現(xiàn)出來。第二課時一、確立、完善方案欣賞上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生自由組合確定小組成員、設(shè)計(jì)方案。二、方法指導(dǎo)教師模擬橋梁設(shè)計(jì)師的身份，示范、講解制作立交橋的基本過程和方法： (1)根據(jù)方案，各自分工完成橋面、橋墩、附屬設(shè)施等的制作。(2)根據(jù)方案。齊心將各部分粘貼合成。(3)根據(jù)方案和實(shí)際情況，對立交橋模型進(jìn)行修整。三、實(shí)物和視頻展示臺四、制作立交橋學(xué)生們動手制作立交橋，教師巡視指導(dǎo)。五、作品評析第九課編花籃教學(xué)目標(biāo)：掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃。了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。養(yǎng)成精心制作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃？了解有關(guān)插花的基本方法和形式美法則，制作一件插花作品。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生掌握編花籃的基本方法、技能，能編出一個小花籃？如何使學(xué)生更容易了解到插花的基本方法和形式美法則？教學(xué)準(zhǔn)備：報紙、雙面膠、剪刀、卡紙、鐵絲 教學(xué)過程：第一課時一、欣賞導(dǎo)入。、欣賞一個圓底小花籃。今天我們要把這種美進(jìn)行延續(xù)和擴(kuò)展，做一個可愛的圓底的小花籃。：編花籃二、對比激趣(按書中步驟圖)的錄像。?兩種編織的效果有何不同?為什么會有這樣的差異?學(xué)生討論交流。、壓是編織的基本方法，但要做成一個立體的小籃，還需要一些小技巧。你們想不想了解更多呢? 課件演示編織過程。三、晉級游戲我們一起進(jìn)入編織競技。游戲規(guī)則：每學(xué)到一定程度順利過關(guān)就可以獲得升級機(jī)會。編織籃筐從哪一部分開始?(底面)各組欣賞自己帶來的筐籃的底面。底面編織有哪些不同的方法?它與側(cè)面編織有什么關(guān)聯(lián)嗎?試試看，還有沒有新的編織方法。全體編織完籃底，過第一關(guān)。，回主菜單——花籃。接下來我們要進(jìn)入側(cè)面編織。你們先用2分鐘時間試試編側(cè)面。有什么問題嗎?如何才能讓側(cè)面豎立?說說你們各自的方法。教師小結(jié)：底面剩余材料彎折縮編、緯線圈按從小到大順序套起??欣賞各種造型的花籃。怎樣才能做出特別的造型來? 教師小結(jié)：緯線圈的形狀變化、借助外物造型??修改你的設(shè)計(jì)?；刂鞑藛巍ɑ@。一個好的設(shè)計(jì)師不光要了解制作方法，還應(yīng)該掌握多種可用材料及其用法，有更加寬闊的視野。欣賞各種材料制作的籃筐。你們想一想還有什么可以用來編織籃筐? 教師小結(jié)：紙條、紙?zhí)?、枝條、軟鐵絲、軟家用電線、細(xì)麻繩、彩泥??這些材料各自有什么特點(diǎn)呢?怎樣更好利用?師生交流、討論。師：非常棒。祝賀你們再次升級——設(shè)計(jì)師。——花籃。這一關(guān)會有什么展現(xiàn)給我們呢 ?四、作業(yè)要求：在規(guī)定時間內(nèi)集體制作一個花籃，看誰的造型獨(dú)特有創(chuàng)意。學(xué)生組內(nèi)制作。第二課時一、交流信息，主動學(xué)習(xí)，在課堂上采取各組之間相互問答的方式進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。多媒體呈現(xiàn)學(xué)生收集的資料和教師準(zhǔn)備的資料。二、命名游戲，感知?dú)w納，感悟花的語言。在欣賞過程中：(1)比較插花作品中的花器，了解到花器有深淺之分。(2)比較插花作品中的花枝的整體造型，了解到插花造型有直立式和橫臥式的區(qū)別。(3)了解到花和花籃之間的不同色彩搭配能營造不同氛圍。，根據(jù)花的數(shù)量、色彩、疏密、姿態(tài)等變化給作品命名，賦予插花以生命色彩。課件展示插花作品。三、演示觀摩，拓展思維，請學(xué)生上臺試擺造型。(1)花束首先以未經(jīng)造型的形象出現(xiàn)，和剛才欣賞的插花作品形成視覺反差，使學(xué)生產(chǎn)生動手欲望。(2)請學(xué)生上臺試擺各種造型。(3)試擺過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)花泥的妙用，并啟發(fā)學(xué)生尋找其他能固定花枝的替代材料。教師小結(jié)：每枝花的高低錯落、疏密、斜正、俯仰姿態(tài)都會產(chǎn)生不同的韻律變化。，請學(xué)生上臺試擺各種造型。(1)用花泥等材料固定花枝，做出直立造型的插花作品。(2)用花泥等材料固定花枝，做出橫臥造型的插花作品。(3)先將花枝包裝成束，再和花籃組合造型。問：“還有其他方法嗎 ? ” 教師小結(jié)：花籃的形狀特點(diǎn)各異，插花的方式也有相應(yīng)變化。，根據(jù)各自所帶花籃的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，適合設(shè)計(jì)哪種造型，選擇哪種花材? 課件展示同一組花籃和花枝的各種造型。結(jié)合課件觀看相應(yīng)的插花 步驟圖。四、小組合作，自主表現(xiàn)：(1)選擇合適的花材，制作1—2個造型獨(dú)特的插花作品。小組內(nèi)材料可以共享。(2)固定花枝的方法可以自由選擇，但是要注意巧妙地隱藏花泥，盡量不要讓花泥裸露出來，影響整體的美感。，學(xué)生自主表現(xiàn)。五、師生共評，展示個性，并向同學(xué)們講述創(chuàng)意 ，選出最優(yōu)秀的作品美化教室。第十課生命的甘露教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認(rèn)識水的不同的形態(tài)，明白水是生命之源、是生活中不可缺少的資源。能力目標(biāo)：運(yùn)用各種不同的材料和方法表現(xiàn)出水的不同的形態(tài)。情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會下雨時愉快輕松的氣氛 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雨的畫法難點(diǎn)：用色彩工具畫一幅雨景 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩色筆、水粉顏料、調(diào)色盒、杯、畫筆、畫紙 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們帶來這么多的工具和材料，這些工具和材料會帶給我們什么意想不到的效果呢？讓我們一起來嘗試吧！課件:大家一起做?。ㄌ岚遒N到黑板）嘗試一：大家一起做！猜雨景的制作步驟，全體學(xué)生一起嘗試。二、新課導(dǎo)出課題：我們剛剛試著表現(xiàn)了雨，雨是水的一種形態(tài)，除了雨，還有霧，冰，雪都是水的形態(tài)。水以不同的形態(tài)來到我們的生邊，是我們生命的甘露！課件：雨，霧，冰，雪的圖片和課題板書：雨，霧，冰，雪 和課題《生命的甘露》環(huán)節(jié)小結(jié)：我們剛剛用油畫棒和顏料表現(xiàn)了雨的效果。（板書：油畫棒）那把顏料跟鹽和酒精用到一起有會有什么效果？你們想先看那種？（板書：鹽）嘗試二：師生大配合（提板貼到黑板）老師來涂顏色，請你來撒鹽。請其他同學(xué)觀察怎樣把鹽撒均勻？ A鹽：在投影下嘗試：教師先刷顏色，學(xué)生再嘗試撒鹽。怎么樣，他的鹽撒得均勻嗎？均勻／不均勻。撒鹽的效果看完了，接下來看酒精的效果。（板書：酒精）酒精的效果B酒精：用酒精有兩種不同動作，會產(chǎn)生兩種不同的效果。一個是滴，一個是彈。“滴”“彈”的小牌子放在桌上。兩個同學(xué)上臺分別嘗試，其他同學(xué)仔細(xì)看他們的動作，看看你們能不能通過他們的動作判斷會出現(xiàn)的效果！兩個學(xué)生分別嘗試滴和彈酒精的效果。強(qiáng)調(diào)先涂顏色，在用酒精。完成后，看效果猜動作。小結(jié)：原來我們可以用不同的方法表現(xiàn)出不同的效果。環(huán)節(jié)小結(jié)：我們剛剛嘗試出的各種效果是用不同的材料完成的。最后，老師再給大家介紹一種新材料，新方法。我來做，你來猜在投影儀下示范云的效果：第一步,先刷好顏色；第二步，用紙吸一吸。還可以用紙粘上一點(diǎn)白顏料，使云更有立體感！三、思維拓展。四個效果，那個更像雪？其他的效果你感覺像什么？一張用油畫棒表現(xiàn)的雪。跟鹽的效果比，材料和工具不一樣。所以，我們還可以用不同的方法和材料表現(xiàn)相同的水的形態(tài)。四、課件出示作業(yè)要求選擇喜歡的工具和材料，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)各種水的形態(tài)。完成后，請將作業(yè)貼到展示板上。學(xué)生動手作業(yè)，教師指導(dǎo)。（音樂）五、展示評價大家表現(xiàn)了這么多不同的效果。一起看看，這些作業(yè)中，你最喜歡的哪張？ 你覺得像水的哪種形態(tài)？請你猜猜，作者用了什么方法和材料？六、課后拓展：課件：缺少水的圖片。說得真好，所以我們一定要保護(hù)水資源，珍惜我們生命的甘露。第十一課飛天暢想教學(xué)目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學(xué)生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。2．運(yùn)用易拉罐、鐵絲等材料進(jìn)行人造衛(wèi)星的立體造型表現(xiàn)訓(xùn)練。3．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力，激發(fā)學(xué)生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生展開想像和如何啟發(fā)學(xué)生巧妙地利用易拉罐進(jìn)行衛(wèi)星制作。難點(diǎn)：新穎獨(dú)特的造型效果的衛(wèi)星模型。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本圖片、彩色筆及白紙 教學(xué)過程：第一課時一、引入欣賞1．課件展示充滿無窮無盡奧秘的太空2．教師小結(jié)：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題)課件出示神奇美麗的太空，然后出示課題。二、交流討論1．游太空前的準(zhǔn)備——資料交流，參觀了解。(1)資料收集：課前搜