五年級音樂下冊《編花籃》教案湘教版-文庫吧
2024-11-10 02:15 本頁面
【正文】 言呢？播放河南豫劇選段《誰說女子不如男》（河南）學說河南方言，并將方言準確加入歌曲一起演唱。這首歌曲的名字叫《河南人，中》，他巧妙的方言融入其中，很有河南的地方特色。二、學唱《編花籃》、今天，我們就來學習一首河南風味的歌曲《編花籃》，從歌曲中走進河南，進一步了解河南獨特的音樂文化和風土人情。（播放范唱）這首《編花籃》唱了什么?再聽老師范唱，找一找《編花籃》中是那一句最具河南地方特色（那哈依呀咳）學唱最后一句。（1）了解襯詞（2）聽老師范唱。體會襯詞的作用。（3）學唱甩腔，體會韻味。這句旋律是河南地方戲————河南梆子中的甩腔。演唱時要注意首音加重，凸顯豫劇的風格特點。（加上手勢，男女亮相手勢不同，女生花男生芮）、情境學唱前兩句。（1）每年的四月中旬，河南的天氣特別晴朗，姑娘們約好去編花籃摘牡丹，姑娘們對看大山唱起了歌，大山傳來了姑娘的回聲。（師生合作，情境模唱）（眉毛眼睛太高，回聲和原聲強弱對比，注意倚音）（2）模唱歌譜，體會歌曲的旋律與方言的關(guān)系。這首歌曲有很多的倚音，很有河南特色。（3）回聲游戲。進一步熟悉歌曲。學習中間部分。（1）用不同的演唱形式（領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等）學唱歌曲的中間部分，感受音量與音色的變化。（2）河南盛產(chǎn)牡丹，洛陽的牡丹甲天下，我們一起欣賞一段短片，來了解一下。（3）牡丹在我們中國人眼里，代表富貴吉祥，被譽為國畫。要變現(xiàn)牡丹的美麗、豐富、歷史悠久的牡丹花，你覺的那一種演唱形式最好呢？（學生討論）（輪唱表現(xiàn)多美）（4）正確、完整地演唱歌曲。（引子+齊唱第一部分+輪唱+齊唱）三、對比欣賞《茉莉花》和《編花籃》，感受不同的風格特點，了解不同的音樂文化。、從旋律上對比（旋律：平靜柔和、8度大、熱鬧）從歌詞上對比。（江蘇姑娘想摘不敢摘，湖南三朵兩朵一摘）通過對比，感受歌曲濃郁的地方特色，用歌聲變現(xiàn)河南姑娘的直爽，唱出河南歌曲的韻味。板書設計編花籃茉莉花豪放、干脆、開放羞澀、內(nèi)斂、膽小教學反思第四篇：五年級音樂教案《編花籃》五年級音樂教案《編花籃》1教學年級：五年級教學內(nèi)容：人音版第十冊第八課課時安排：1課時教學用具：多媒體課件、鋼琴教學目標：情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲的學習，感受河南民歌的（怎樣的）特色，有進一步了解河南地區(qū)獨特音樂風格的欲望。過程與方法：通過聆聽、模仿、合作、對比、表演、感受河南民歌的風格，并能積極地學唱。知識與技能：在充分的聆聽過程中分析樂譜，并能唱出河南民歌的韻味；在學唱過程中掌握甩腔、裝飾音和滑音的唱法。（怎樣的音色——比較準確地，怎樣的情緒）教學重點：引領(lǐng)學生充分地挖掘旋律特點、歌詞特點，把握好歌曲的風格特點。教學難點：在活動過程中，培養(yǎng)學生們對民族音樂的喜愛。（錯誤。難點應該具體些）教學過程：一、組織教學聽《編花籃》伴奏進教室?guī)熒鷨柡脦煟荷险n！同學們好！生：老師好！師：請坐！二、導入新課引出河南師：相見是緣，很高興能給我們501班的同學上課。希望我們一起輕松快樂的度過這寶貴的四十分鐘好嗎？那就拿出你們最好的狀態(tài)吧！干老師覺得你們很中！唉？有些同學皺著眉頭，知道我在用哪里的方言在向你們問好嗎？我用的是河南方言（用河南話），意思是說你們很棒！師：今天啊！老師就要帶你們走進河南。介紹河南的三大特色師：同學都知道河南位于黃河的中下游地區(qū)，那里可是咱中國的文明發(fā)源地之一，所以河南的方言就特別講究“字正腔圓”。而且哪里人們的性格也十分的豪爽、熱情！那么想了解河南就必須了解河南的三大特產(chǎn)。（為下面學習歌曲做鋪墊）【PPT:三大特產(chǎn)】1）了解河南豫劇師：第一大特產(chǎn)河南豫劇，你們聽過河南豫劇嗎？生：或有或無師：如果你沒聽過可是太可惜了，它可是我國的名戲之一啊！那么既然今天來了就給大家唱上一段！師：有些同學咬字練得很到位，希望唱時也能保持3）小聲唱旋律師：那么下面小聲地唱唱看【師伴奏、學生小聲唱】師：還不錯4）學唱倚音師：同學們知道這幾個音樂記號叫什么嗎？生：如果小聲回答師：你的答案很準確啊，不大聲說出來多虧??！它就叫做前倚音師：那么前倚音應該怎么唱呢？唱得時候應該注意什么呢？生:迅速，快一些（如果回答不出用聲音和手勢提示）師：很好，應該迅速一些、快一些！編編（師唱）跟老師來試試看生唱：編編（如果還不夠快再引導一次：再快一點試試）師：很棒5）學唱下滑音和了解押韻的特點師：同學們看這里有幾個樂句？生：三個師：那么每個樂句的最后一個音有什么特點呢?仔細聽聽看你能發(fā)現(xiàn)嗎？【師范唱】生：往下唱等等師:那么你們知道什么音樂記號要求我們往下滑著唱得呢？生：下滑音師：還有什么特點嗎？籃、山、丹？你發(fā)現(xiàn)了什么？生：an師：這叫什么？生：押韻師：還有押韻的特點，那么跟老師來讀一讀，牙關(guān)打開的籃（帶下滑音的讀）、山（帶下滑音的讀）、丹（帶下滑音的讀）。生跟讀師：下面我們的要求要提高了，要把迅速的倚音和押韻的下滑音的感覺唱出來了，準備：姿勢、咬字4）表演四五樂句師：音樂是情感的藝術(shù)，要想唱的動聽就
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1