浙教版五年級下冊美術教案-文庫吧
2024-11-23 11:07 本頁面
【正文】 作出適當?shù)姆纸猓瑢碗s的房屋看作是多種幾何體的合理組合，畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。 教學難點：對學生的觀察能力、分析能力和應變能力的培養(yǎng)。 教學過程： 一、評析學生作業(yè) 指出普遍存在著的問題（黑板示范解決）。 二、指導觀察 指導學生觀察房屋（看作類似立方體）。 啟發(fā)運 用已學的立方體透視原理去畫房屋。 三、示范 指導面對一幢房子（或照片中選一座）： 確定視平線左、右消失點； 從人站的位置確定中心棱線的位置； 通過立方體定位，修整成房屋的形狀，劃分結構。 最終完成房屋構圖。 四、練習 學生調(diào)整、修改稿件，教師巡視指導。 五、典型作業(yè)評析 引導學生進一步修整作品。 六、拓展 布置學生課后從學校操場和教學樓陽臺，觀察附近的建筑群。 第四教時：高樓 —— 寫生指導 一、分析，描述 通過實景觀察，讓學生述說從要求的角度所看到的高樓 （角度 、形狀組合、色彩及細節(jié)，周圍的環(huán)境等） 二、欣賞范畫 出示范畫“高樓”。 講解構圖方法、思路，景物的取舍。 分析啟發(fā)：高樓可看作成角透視立方體和圓柱體的組合。 強調(diào)：突出主題； 三、繪畫指導 構圖定位（包括細節(jié)定位）。 環(huán)境的襯托（樹、天空）。 學生完成鉛筆稿，修整后可用蠟筆勾線。 四、上色 色彩提示，學生上色，教師巡視指導。 五、講評 分兩步分析、講評： 學生完成鉛筆稿時。 學生基本上好色彩時。 二、圓柱體的透視現(xiàn)象 教學目標： 通過觀察 、示范，讓學生了解圓在不同角度看到的形狀。 用已學的平行透視、成角透視立方體的方法，掌握圓柱體的透視。 學生能用學到的方法畫圓柱形物體。 重點：圓柱體透視原理的掌握。 難點：不同角度圓柱體的準確描繪。 教師準備：圓柱體石膏模型，扁形圓盤。 第一教時：圓柱體透視原理 一、觀察石膏模型 引導觀察扁形圓盤 讓學生述說觀察結果 概括并示范畫在黑板上。 二、示范 通過觀察、示范演示圓柱形的平行透視、成角透視（結合立方體的平行透視，成角透視原理、作畫步驟），讓學生弄懂圓柱體的 透視現(xiàn)象。 三、學生練習 指導試畫圓盤 —— 平行透視圓柱體和成角透視圓柱體 （同時進行巡視，個別指導）。 三、評析 評析學生鉛筆稿，指導修改方法。 四、著色 學生自由著色（圓柱體著色，或背景著色襯托）。 第二教時：易拉罐寫生指導（課前布置學生帶空罐） 教學重點：培養(yǎng)學生運用科學的觀察方法，掌握圓柱體的形體特征和透視規(guī)律，正確地描繪出生活中常見的圓柱體的生活用品，提高描繪物象的能力。 教學難點：圓柱體頂面（底面）圓平面弧形的透視處理，教自如和準確地描繪出不同大小、高低、橫豎圓柱體的圓平面的弧 形透視，掌握變化規(guī)律。 教學過程： 一、觀察，分析 讓學生通過易拉罐不同擺位的觀察，述說應該采用哪一種透視原理來作畫（寫生）。 讓學生說說易拉罐的形、色，提示色彩上色選擇。 二、示范寫生 示范指導易拉罐（一豎一躺兩只）的寫生過程： 定位細節(jié) 圖案花紋 著色 三、學生進行寫生 四、巡視指導 五、學生作品評析 三、想象中的機器人（想象與臨?。? 教學目標： 根據(jù)已學的立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象、原理，來想象設計一個外型奇特的多功能機器人，并畫下來。 進一步 鞏固已學知識，結合引導，啟迪學生的想象能力，培養(yǎng)學生的設計能力。 重點： 已學知識的復習、鞏固。 知識與想象結合，設計、畫出機器人。 難點：機器人的設計（造型、色彩、環(huán)境的想象），畫面和構圖。 教學過程： 一、欣賞、討論 引導學生欣賞課本范例 討論課題《想象中的機器人》 提示：把立方體、圓柱體等形體組合后（合理組合），想象一下機器人的形狀。 二、討論機器人的具體功能 讓學生說說自己了解的機器人的用途和將來可能會有的
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