【正文】 的掌聲響個(gè)不停。家長(zhǎng)們看到自己的孩子在舞臺(tái)上施展才華非常高興，贊不絕口。目前，少兒藝術(shù)節(jié)已成為我鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線(xiàn)一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。它不僅活躍了校園文化生活，而且促進(jìn)了校園文化建設(shè)向更高目標(biāo)邁進(jìn)。（五）、存在的問(wèn)題因?yàn)樾Ｉ岵蛔?，缺少?zhuān)用教室。如；美術(shù)室、勞技室、校史館等。因辦學(xué)條件不足，缺少校園電視臺(tái)。未統(tǒng)一制作校服，部分學(xué)生服裝不整齊。師資專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，部分學(xué)科缺少專(zhuān)任教師。由于財(cái)力不足，還有些校園文化建設(shè)項(xiàng)目待建。今后，我們將進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，提高辦學(xué)質(zhì)量；全面貫徹黨的教育方針。沉著鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向末來(lái)”和江澤民“三個(gè)代表”指引的方向；牢記胡錦濤主席提出的社會(huì)主義榮辱觀(guān)；積極推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)持續(xù)、健康、和諧發(fā)展。白臺(tái)子鄉(xiāng)中心小學(xué) 二00九年三月第二篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料勝利學(xué)校一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)我校校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平。總體目標(biāo)：提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過(guò)全員參與，開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化；通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神內(nèi)核，體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力二、校園文化建設(shè)規(guī)劃（一）物質(zhì)文化建設(shè)物質(zhì)文化由環(huán)境文化、班級(jí)文化、辦公文化、專(zhuān)用房文化、文化標(biāo)牌等組成。本著“追求高品味，著眼實(shí)用性，科學(xué)規(guī)范，合理高效”的原則，搞好校園綠化、美化，適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。美化校園環(huán)境讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)墻壁文化主要是以櫥窗、展板、板報(bào)、標(biāo)牌、鏡框、條幅等形式存在，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色以及師生作品等，讓觸目可及的墻壁成為育人的文化陣地。班級(jí)文化教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班牌展示班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等隱性文化，通過(guò)黑板報(bào)、園地、墻報(bào)進(jìn)行文化交流，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。營(yíng)建班級(jí)文化，要求各班“讓每一個(gè)墻面都能說(shuō)話(huà)”。教室布置要體現(xiàn)班級(jí)特色有藝術(shù)氣息。有學(xué)習(xí)園地、壁報(bào)、藝術(shù)角，用環(huán)境來(lái)熏陶人，感召人。（二）精神文化建設(shè)精神文化是學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中經(jīng)過(guò)提煉、升華并相對(duì)定型后的辦學(xué)的思想精神總和，以及體現(xiàn)師生精神面貌的各種活動(dòng)。打造“明理、篤志、博學(xué)、創(chuàng)新”的勝利學(xué)校精神 精神是發(fā)自?xún)?nèi)心、穩(wěn)定性很強(qiáng)的一種力量。通過(guò)廣泛深入討論，挖掘?qū)W校歷史文化積淀，提煉出有時(shí)代特征和學(xué)校特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。培育“敬業(yè)、好學(xué)、合作、創(chuàng)新”的教師文化（1）構(gòu)建勝利教師價(jià)值新標(biāo)尺。堅(jiān)持政治思想學(xué)習(xí)，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)教師敬業(yè)、創(chuàng)新精神。樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型人才。優(yōu)化教師工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。（2）構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)、教研文化。實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，質(zhì)量立校；學(xué)習(xí)“實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的教改經(jīng)驗(yàn)，革新課堂教學(xué)模式。開(kāi)展務(wù)實(shí)的校本研究活動(dòng)，人人參與，科研興校。舉辦豐富的教研活動(dòng)，采取經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、案例分析、課堂研討、外出學(xué)習(xí)、教學(xué)展示等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力。在快樂(lè)中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造發(fā)起、組織課外興趣小組，開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)。利用好重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。舉辦藝術(shù)展演、讀書(shū)活動(dòng)等展示活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操。推廣課間操、校園舞，豐富學(xué)生課間生活，形成秩序、活潑、文明、健康的課間活動(dòng)場(chǎng)面。三、校園文化建設(shè)管理和保障機(jī)制成立學(xué)校校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期進(jìn)行計(jì)劃、部署、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí)。校園文化建設(shè)步驟：隨學(xué)校的硬件建設(shè)和辦學(xué)理念的發(fā)展逐年革新、完善。學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行。在學(xué)校制定目標(biāo)責(zé)任書(shū)時(shí)，將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。將校園文化建設(shè)的具體要求納入班主任目標(biāo)管理體系，引導(dǎo)班級(jí)參與校園文化建設(shè)。第三篇：校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)做法校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)做法校園文化是一所學(xué)校的特色風(fēng)貌，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，具有無(wú)聲的熏陶感染作用。校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本源泉。我們莊河八中多年來(lái)，一直致力于物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造校園文化氛圍，創(chuàng)建優(yōu)美校園文化環(huán)境。一、全員參與，構(gòu)建和諧校園。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生是校園文化的主體，教職員工是校園文化的主導(dǎo)者，領(lǐng)導(dǎo)小組是校園文化的倡導(dǎo)者和總設(shè)計(jì)師。按照方案，通過(guò)行政會(huì)、教師會(huì)、職代會(huì)、校會(huì)、班會(huì)，國(guó)旗下講話(huà)等形式向全校師生大力宣傳，組織師生收集素材，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從而營(yíng)造良好的氛圍。為了確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效，校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員大到學(xué)校的整體綠化、美化，校徽、校歌的制定，小到一條名言警句，都認(rèn)真推敲，廣泛征求老師和同學(xué)們的意見(jiàn)。力求使學(xué)生、教師、學(xué)校在建設(shè)中得到學(xué)習(xí)和發(fā)展，形成和舟共濟(jì)、協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧校園。優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用，這是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。師生在優(yōu)美的校園環(huán)境中天天欣賞美、感受美，慢慢發(fā)展到珍惜美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。美好的事物